1.Пояснительная записка
Рабочая программа разработана в соответствии с
Федеральным законом «Об образовании Российской Федерации» (п.22 ст.2; ч. 1,5 ст.12; ч.7 ст.28; ст.30;п.5ч.3 ст.47; п.1 ч.1 ст.48),
порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам-общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утв. Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015,
письмом Рособрнадзора от 16.07.2012 № о5-2680 «О направлении методических рекомендаций о проведении федерального государственного контроля качества образования в образовательных учреждениях»,
федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ№1089 от 05.03.2004г. Министерства образования Российской Федерации),
с учебным планом и с учетом годового календарного графика МБОУ СОШ с.Нижнетроицкий на 2015-2016 учебный год.
Рабочая программа ориентирована на использование учебного пособия: Технология. Технология ведения дома – 7класс под редакцией В.Д.Симоненко, автор О. В. Табурчак, Н.В.Синица, Москва Издательский центр «Вентана – Граф»2010. Количество часов изменены в разделах: кулинария, гигиена девушки, элементы машиноведения, проектирование и изготовление одежды. Введен раздел «Сельскохозяйственный труд», т. к. МБОУ СОШ с. Нижнетроицкий имеет учебно- опытный участок-0,5га.
Технология – интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях деятельности человека.
Структурная модель обучения включает в себя базовое содержание, т. е. минимальный объем знаний и умений, которые должны быть сформированы у всех учащихся общеобразовательных учебных заведений всех типов в пределах времени, отводимого на изучение образовательной области «Технология» в инвариантной части базисного учебного плана.
Главная цель образовательной области «Технология» - подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.
В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:
а) формирование политехнических знаний и экологической культуры:
б) привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи:
в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг:
г) развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательные задачи:
д) обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения:
е) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязанности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения ;
ж) овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;
з) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы учащегося
2.Общая характеристика учебного предмета
Технологическое образование играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщая их к национальным и мировым культурным традициям. Программа «Технология» включает в себя изучение новой интегративной образовательной области «Технология», включающей базовые (т.е. наиболее распространенные и перспективные) технологии и предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы проектов. Программа образовательное области «Технология» предусматривает приобретение учащимися общетрудовых и частично специальных знаний и умений, а так же обеспечивает интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям. В рабочей программе огромное внимание уделено политехническому, экономическому и экологическому аспектам деятельности, ознакомлению с информационными и высокими технологиями, качественному выполнению работ и готовности к самообразованию, восстановлению и сохранению семейных, национальных и региональных традиций и общечеловеческих ценностей.
3.Место учебного предмета в учебном плане
Предмет «Технология» изучается на ступени средней школы. Изучается в качестве обязательного предмета по 2 часа в неделю, 68 часов в год.
4.Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны знать:
о влиянии на качество пищевых продуктов отходов промышленного производства, ядохимикатов, пестицидов, радионуклидов и т. п.;
о применении системы автоматического проектирования при конструировании и моделировании одежды;
общие сведения о полезном и вредном воздействии микроорганизмов на пищевые продукты, источники и пути проникновения болезнетворных микробов в организм человека, о пищевых инфекциях, заболеваниях, передающихся через пищу, о профилактике инфекций;
правила оказания первой помощи при ожогах, поражении электрическим током, пищевых отравлениях;
виды мясного сырья, понятие о пищевой ценности мяса, способы определения качества мяса, сроки и способы хранения мяса и мясных продуктов;
санитарные условия первичной обработки мяса и мясных продуктов, правила оттаивания мороженого мяса, способы разделки мяса в зависимости от его сорта и кулинарного использования;
способы первичной обработки мяса и приготовления мясных полуфабрикатов, условия и сроки хранения полуфабрикатов из мяса и котлетной массы;
правила варки мяса для вторых блюд, способы жаренья мяса и мясных полуфабрикатов, способы определения готовности блюда; посуду и инвентарь, применяемые для приготовления мясных блюд, принципы подбора гарниров и соусов к мясным блюдам, требования к качеству готовых блюд, правила подачи готовых блюд к столу;
общие сведения о роли кисломолочных продуктов в питании человека, об ассортименте кисломолочных продуктов, способы заквашивания молока для получения простокваши, кефира, технологию получения творога в домашних условиях, кулинарные блюда из творога, технологию их приготовления, особенности приготовления сырой и отварной пасхи;
кухонный и столовый инвентарь, посуду, природные источники воды, способы обеззараживания воды, разогрева и приготовления пищи в походных условиях;
способы приготовления пресного теста, раскатки теста, технологии приготовления блюд из пресного теста, способы защипки краев пельменей, вареников, чебуреков, правила варки пельменей, вареников и других изделий из пресного теста, способы определения готовности;
общие сведения о пищевой ценности фруктов и ягод, о содержании в них минеральных веществ, углеводов, витаминов, о сохранности этих веществ в процессе хранения и кулинарной обработки, методы определения качества ягод и фруктов, сроки сбора ягод и фруктов в домашнем хозяйстве;
назначение и правила первичной обработки фруктов и ягод, технологию приготовления пюре, сиропов из ягод и фруктов, горячих и холодных фруктовых супов, желе и муссов;
сервировку стола («Сибирские пельмени»); правила поведения в гостях, за столом;
технологии приготовления варенья, повидла, джема, мармелада, цукатов, правила и сроки сбора, перевозки и хранения плодов и ягод для варенья, значение количества сахара или сахарного сиропа для сохранности и качества варенья, способы определения готовности варенья, способы засахаривания ягод и фруктов без стерилизации;
санитарно-гигиенические требования к детской комнате;
возможности применения техники вязания крючком различных петель и узоров, их условные обозначения;
роль комнатных растений и способы их размещения в интерьере, влияние комнатных растений на микроклимат помещения, правила составления букета, искусство дарить цветы;
основные свойства искусственных волокон и тканей из них, характеристику сложных переплетений, зависимость свойств тканей от вида переплетения;
виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических схемах;
устройство качающегося челнока универсальной швейной машины, принцип образования двухниточного машинного стежка, назначение и принцип получения зигзагообразной строчки;
виды женского легкого платья и бельевых изделий, эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к бельевым швейным изделиям, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок для построения чертежа основы ночной сорочки и трусов, особенности моделирования плечевых изделий на основе чертежа ночной сорочки, способы моделирования купальников;
назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с открытым и закрытым срезами, окантовочного тесьмой), технологическую последовательность обработки проймы и горловины подкройной и косой обтачкой, кружевом, обработки ластовицы и соединения ее с изделием, обработки застежки планкой, притачивания кулиски;
экономную раскладку выкройки на ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами, технологическую последовательность раскроя ткани, правила подготовки и проведения примерки, выявление и исправление дефектов изделия, способы отделки и влажно-тепловой обработки, требования к качеству готового изделия;
правила ухода за бельевыми изделиями, применение швейной машины для ремонта швейных изделий, способы поднятия петель на трикотажных изделиях;
единство стиля костюма, прически, косметики, интерьера;
правила пользования средствами косметики; свойства естественных красителей; правила нанесения и снятия масок, выполнения макияжа;
условия труда и требования к дизайнерам и специалистам по технологии обработки тканей и пищевых продуктов.
Учащиеся должны уметь:
оказывать первую помощь при ожогах и поражении электрическим током, пищевых отравлениях;
определять качество мяса, оттаивать мороженое мясо, приготавливать полуфабрикаты из мяса, котлетную и натуральную рубленую массу и полуфабрикаты из нее, выбивать и формовать полуфабрикаты из котлетной массы, готовить блюда из мяса и мясных полуфабрикатов, определять готовность блюд и подавать их к столу;
приготавливать простоквашу, кефир, творог и другие кисломолочные продукты в домашних условиях, блюда из творога, сырые и вареные пасхи;
рассчитывать количество и состав продуктов для похода, обеспечивать сохранность продуктов, соблюдать правила санитарии и гигиены в походных условиях, готовить пищу и обеззараживать воду в походных условиях, соблюдать меры противопожарной безопасности;
приготавливать пресное тесто и блюда из него, защипывать края пельменей, вареников, чебуреков;
проводить первичную обработку фруктов и ягод, приготавливать из них пюре, сиропы, фруктовые супы, желе и муссы;
варить варенье, повидло, джем, мармелад, цукаты, определять готовность варенья, перекладывать варенье на хранение, переваривать прокисшее варенье;
оборудовать детский уголок;
выращивать комнатные растения и размещать их;
подготавливать материалы к вязанию, подбирать крючок в зависимости от толщины нити, выполнять раппорт узора по записи;
соблюдать правила санитарии, гигиены, безопасной работы в мастерских;
применять ткани из искусственных волокон в швейных изделиях;
определять виды соединений деталей в узлах механизмов и машин; читать кинематические схемы;
разбирать и собирать челнок, закреплять строчку обратным ходом швейной машины, обметывать срезы деталей и обрабатывать петли зигзагообразной строчкой;
работать с журналами мод, читать и строить чертеж, снимать и записывать мерки, моделировать выбранные фасоны платья и купальника;
выполнять машинные швы: стачные (запошивочный, двойной, накладной с закрытыми срезами) и краевые (окантовоч-ный с открытым и закрытым срезами, окантовочный тесьмой), обрабатывать пройму и горловину подкройной обтачкой, кружевом, тесьмой, обрабатывать ластовицу и соединять ее с изделием, обрабатывать застежку планкой, притачивать кулиску;
выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами, заготавливать косые обтачки, обрабатывать срезы рукавов, низа платья и выреза трусов косой обтачкой или тесьмой, обрабатывать край купальника под резинку, проводить примерку и исправлять дефекты, оценивать качество готового изделия;
выполнять штопку швейных изделий с помощью швейной машины, поднимать петли на трикотажных изделиях.
5.Нормы оценивания
«5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;
«4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный;
«3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); изделие оформлено небрежно и не закончено в срок;
«2» - ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.
Критерии оценки рефератов
Плагиат/не плагиат (о баллов в случае плагиата)
Использование аппарата, категорий, логики институциональной экономики (демонстрация приобретенных знаний и умения ими пользоваться)
Раскрытие темы
Логика рассуждений, обоснованность выводов
Самостоятельность анализа (наличие своей логики изложения, собстевнных примеров и т.п.)
Критерии оценки тестовых заданий.
Тесты, составлены в соответствии с Обязательным минимум содержания образования и действующими программами и учебниками.
Задания составлены в форме открытых тестов. К каждому вопросу дается четыре варианта ответов, только один из которых – правильный. При составлении тестов учитывались следующие методические условия:
тесты корректны по содержанию – тестовые опросы соответствуют стержневым линиям и концепциям государственного стандарта и программы;
язык теста лаконичен, однозначен и выразителен;
задания в одном тесте разного уровня сложности, что позволяет проверить знания каждого учащегося, и сравнить степень усвоения материала;
тестовые задания начинаются с легких и завершаются трудными.
Критерии оценки презентации
Свободность изложения материала (в том числе: рассказ без листка или зачитывание)
Раскрытие темы в докладе
Логичность изложения
Степень владения материалом (в том числе правильность ответов на вопросы)
Самостоятельность при рассказе (наличие своей логики изложения и примеров)
6.Содержание учебного предмета
Вводное занятие (2 ч)
Загрязнение окружающей среды отходами промышленного производства и т. п., их влияние на качество пищевых продуктов. Пищевые цепи. Добавки к пищевым продуктам (наполнители, консерванты и др.). Производство экологически чистых продуктов. Применение информационных технологий в конструировании и моделировании одежды.
Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке- 16 часов.
Растениеводство и его структура. Способы размножения растений. Понятия: однолетние, двулетние и многолетние растения, сорт. Размножение семенами, подготовка семян к посеву. Почва – основное средство сельскохозяйственного производства. Характеристика основных типов почв, «понятие плодородия почвы». Правила разбивки грядок, правила посевов и посадок. Правила безопасного и рационального труда в растениеводстве. Основные приёмы ухода за растениями. Проведение фенологических наблюдений. Использование органических удобрений с учётом требований безопасного труда, охраны здоровья и окружающей среды. Понятие «урожай, урожайность». Способы хранения урожая овощей. Подзимние посевы и посадки. Планирование весенних и осенних работ на учебно-опытном участке, выбор культур, планирование их размещения на участке с учетом севооборотов, выбор технологий, инструментов, орудия и выполнение основных технологических приемов выращивания растений и уборки урожая с учетом правил безопасного труда и охраны окружающей среды. Оценивание урожайности основных культур и сортов, анализирование допущенных ошибок.
Рукоделие. Вязание крючком (6 ч)
Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Изделия, связанные крючком, в современной моде. Инструменты и материалы для вязания крючком. Подготовка материалов к работе (стирка, перемотка, отбеливание, крашение). Приемы работы, правильное положение рук. Выбор в зависимости от ниток и узора. Определение количества петель и ниток. Работа с журналами мод.
Кулинария (4 ч)
Понятие о микроорганизмах. Полезное и вредное воздействие микроорганизмов на пищевые продукты. Понятие о пищевых инфекциях. Первая помощь при пищевых инфекциях. Приготовление обеда в походных условиях.Расчет количества и состава продуктов для похода. Обеспечение сохранности продуктов. Соблюдение правил санитарии и гигиены в походных условиях. Способы разогрева и приготовления пищи в походных условиях.
Гигиена девочки. Косметика (2 часа)
Общие сведения из истории костюма, прически, косметики. Единство стиля костюма, прически, косметики, интерьера. Повседневная и праздничная косметика. Правила нанесения и снятия масок, выполнения макияжа. Знакомство с профессией визажиста.
Уход за ребенком (2 часа)
Значение правильного ухода для воспитания здорового ребенка. Общение с детьми, младшими по возрасту. Умение занять малыша. Питание детей различного возраста. Оборудование детского уголка. Санитарно – гигиенические требования к детской комнате.
Интерьер жилого дома (2часа)
Роль комнатных растений в интерьере .Сочетание цвета и формы листьев и цветов комнатных растений с мебелью, обоими, общим цветовым решением комнаты. Размещение комнатных растений на подоконниках, на полках, на полу, в подвесных кашпо, на переносных подставках ,на декоративных решетках и т.д.Влияние комнатных растений на микроклимат помещения. Проблема чистого воздуха. Поэтическое значение цветов и растений.
Элементы материаловедения (2 часа)
Технология производства и свойства искусственных волокон. Свойства тканей из искусственных волокон(прочность в сухом и влажном состоянии, сминаемость, воздухопроницаемость.) Краткие сведение об ассортименте тканей из искусственных волокон. Зависимость свойств тканей от вида переплетения.
Элементы машиноведения (2 часа)
Виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических схемах. Порядок разборки и сборки челнока. Приемы закрепления строчки обратным ходом машины. Назначение и принцип получения простой и сложной зигзагообразной строчки. Обработка петель и обметывание срезов, деталей в стачном шве и в шве вподгибку с открытом срезом зигзагообразной строчкой.
Уход за одеждой- 4 часа
Ассортимент и эксплуатационные свойства подкладочной ткани . Ремонт подкладки и карманов . Виды фурнитуры , применяемые при пошиве белья и верхней одежды . Приемы отпаривания и пришивания фурнитуры . Способы подшивания низа брюк тесьмой.
Основные приемы ручных работ и машинных швов (2 ч)
Прямые стежки. Строчки, выполняемые прямыми стежками: сметочная, заметочная, наметочная, копировальная, строчки для образования сборок. Размер стежков.
Проектирование и изготовление изделия-24 часа.
Краткие сведения об ассортименте, тканях и отделках, применяемых для их изготовления. Эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к изделию. Чтения чертежа изделия. Правила снятия мерок, необходимых для построения чертежа изделия, их условные обозначения. Прибавки на свободу облегания. Формулы, необходимые для расчета конструкции изделия. Последовательность построения чертежа изделия в масштабе 1:4 и в натуральную величину по своим меркам. Модели изделий. Особенности моделирования изделий. Моделирование изделий путем изменения формы, длинны. Выбор ткани и отделка изделия. Подготовка выкройки к раскрою. Определение расхода ткани.
7.Тематическое планирование
№ п/п
Наименование раздела
Количество часов
Количество контрольных работ
Количество практических работ
1
Водное занятие.
2
2
Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке осенью.
8
8
3
Рукоделие. Вязание крючком.
6
6
4
Кулинария.
4
4
5
Гигиена девочки.
2
1
6
Уход за ребенком.
2
2
7
Интерьер жилого дома.
2
2
8
Элементы материаловедения.
2
2
9
Элементы машиноведения.
2
1
1
10
Проектирование и изготовление плечевого изделия.
18
1
17
11
Проектирование и изготовление изделия.
8
8
12
Уход за одеждой.
4
1
3
13
Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке весной.
8
8
Итого
68
3
65
Календарно – тематический план
2.Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке осенью.-8часов
3
Сбор семян цветков.
1
Практическая работа.
4
Обработка почвы на цветниках
1
Практическая работа.
5
Уборка столовых корнеплодов свеклы.
1
Практическая работа.
6
Уборка столовых корнеплодов свеклы.
1
Практическая работа.
7
Сбор семян цветов.
1
Практическая работа.
8
. Обработка почвы на грядках.
1
Практическая работа.
9
Уборка столовых корнеплодов: моркови.
1
Практическая работа.
10
Уборка столовых корнеплодов: моркови.
1
Практическая работа.
3.Рукоделие.Вязание крючком - 6часов
11
Вязание крючком. Основные виды петель.
1
Способы вязания крючком, образцы вязания.
12
Вязание крючком. Основные виды петель.
1
Практическая работа. Работа над творческим проектом.
13
Вязание полотна.
1
Практическая работа.
14
Вязание полотна.
1
Практическая работа.
15
Вязание по кругу.
1
Практическая работа.
16
Вязание по кругу.
1
Практическая работа. Защита творческого проекта.
4.Кулинария -4часа
17
Физиология питания. Блюдо из мяса.
1
Изучение основы физиологии питания человека. Навыки личной гигиены при приготовлении пищи
18
Физиология питания. Блюдо из мяса.
1
Изучение основы физиологии питания человека. Навыки личной гигиены при приготовлении пищи
19
Приготовление обеда в походных условиях.
1
Способы приготовления бутербродов, горячих напитков
20
Приготовление обеда в походных условиях.
1
Способы приготовления бутербродов, горячих напитков
5.Интерьер жилого дома - 2часа
21
Роль комнатных растений в жизни человека. Уход за растениями.
1
Способы ухода за растениями.
22
Творческий проект «Растения в интерьере кухни»
1
Практическая работа.Защита творческого проекта.
6.Уход за одеждой- 4часа
23-24
Символы ухода за текстильными изделиями
2
Уход за бельем. Изучение символов ухода за изделиями.
25-26
Ремонт одежды
2
Практическая работа.
7.Гигиена девушки. Косметика-2часа
27
Чистая кожа
Красивые глаза
1
1
Общие сведения о коже, глазах.
28
Подготовка к сообщению.
8.Уход за ребенком-2часа
29
Уход за ребенком
1
Изучение значения правильного ухода для воспитания здорового ребенка.
30
Уход за ребенком
1
Подготовка сообщения.
9.Элементы материаловедения – 2часа
31
Материалы из искусственных волокон
1
Изучение свойство тканей.
32
Материалы из искусственных волокон
1
Лабораторная работа.
10.Элементы машиноведения – 2часа
33
Виды соединений в узлах механизмов и машин.
Принцип образования двух ниточного машинного стежка.
1
1
Изучение видов соединений в узлах механизмов и машин.
34
Практическая работа.
11.Проектирование и изготовление плечевого изделия на основе чертежа ночной сорочки - 18часов
35
Конструирование ночной сорочки и моделирование плечевого изделия на ее основе.
1
Анализ особенностей фигуры человека различных типов. Моделирование выбранного фасона плечевого изделия.
36
Конструирование ночной сорочки и моделирование плечевого изделия на ее основе.
1
Практическая работа. Работа над творческим проектом.
37
Построение чертежа ночной сорочки.
1
Практическая работа.
38
Построение чертежа ночной сорочки.
1
Практическая работа.
39
Построение чертежа воротника
1
Практическая работа.
40
Построение чертежа воротника
1
Практическая работа.
41
Подготовка выкройки ночной сорочки
1
Практическая работа.
42
Подготовка выкройки ночной сорочки
1
Практическая работа.
43
Подготовка деталей кроя к обработке
1
Практическая работа.
44
Подготовка деталей кроя к обработке
1
Практическая работа.
45
Подготовка изделия к примерке .Внесение уточнений после примерки
1
Практическая работа.
46
Подготовка изделия к примерке внесение уточнений после примерки
1
Практическая работа.
47
Обработка горловины окантовочным швом. Обработка пройм ночной сорочки.
1
Практическая работа.
48
Обработка горловины окантовочным швом. Обработка пройм ночной сорочки.
1
Практическая работа.
49-50
Обработка нижнего среза ночной сорочки. Отделка.
2
Практическая работа.
51-52
Обработка нижнего среза ночной сорочки. Отделка.
2
Практическая работа. Защита творческого проекта.
12.Проектирование и изготовление купальника на основе чертежа трусов -8 часов
53
Конструирование трусов и моделирование купальника на их основе.
1
Чтение чертежа изделия. Способы моделирования.
54
Конструирование трусов и моделирование купальника на их основе.
1
Практическая работа.
55
Снятие мерок и построение чертежа трусов в масштабе 1/4
1
Практическая работа.
56
Снятие мерок и построение чертежа трусов в масштабе 1/4
1
Практическая работа.
57
Построение чертежа трусов в натуральную величину. Изготовление выкройки накладной ластовицы.
1
Практическая работа.
58
Построение чертежа трусов в натуральную величину. Изготовление выкройки накладной ластовицы.
1
Практическая работа.
59
Раскладка выкройки на ткани и раскрой трусов.
Обработка накладной ластовицы.
1
1
Практическая работа.
60
Практическая работа.
13.Сельскохозяйственные работы пришкольном участке весной - 8часов
61
Предпосевная обработка на цветниках.
1
Практическая работа..
62
Предпосевная обработка на цветниках.
1
Практическая работа.
63
Посев семян овощных культур
1
Практическая работа.
64
Посев семян овощных культур
1
Практическая работа.
65
Посев семян цветов
1
Практическая работа.
66
Посев семян цветов
1
Практическая работа.
67
Посадка рассады цветов
1
Практическая работа.
68
Посадка рассады цветов
1
Практическая работа.
8. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса
Методические пособия для учителя:
Технология обработки ткани 7 класс. В. Н. Чернякова, Москва Просвещение-2010год
2.Технология-7класс под ред. В.Д.Симоненко Москва Издательский центр Вентана-Граф-2011год
3.Технология.Учебно-методическое пособие. Е.Ю. Зеленецкая-М.:Дрофа,2013.
Дополнительная литература для учащихся:
Художественное лоскутное шитье О.И.Нагель, Москва Школа-Пресс 2000
2.Технология. Творческие проекты .А. В. Жадаева, - Волгоград:Учитель,2011.
Наглядно-демонстративное пособие:
Плакаты по разделам
Информационно-коммуникативные средства:
Компьютер
11
