Календарно - тематическое планирование по технологии в 6 классе
Учебник: Технология. Индустриальные технологии: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / Тищенко А. Т., Симоненко В.Д. – М.: Вентана-Граф, 2013.
Индустриальные технологии – 70 часов Регулятивные УУД:
принятие учебной цели;
выбор способов деятельности;
планирование организации контроля труда;
организация рабочего места;
выполнение правил гигиены
учебного труда.
Познавательные УУД:
сравнение;
анализ;
систематизация;
мыслительный эксперимент;
практическая работа;
усвоение информации с помощью компьютера;
работа со справочной литературой;
работа с дополнительной литературой
Коммуникативные УУД:
умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.
умение выделять главное из прочитанного;
слушать и слышать собеседника, учителя;
задавать вопросы на понимание, обобщение
Личностные УУД:
урока
Тема урока// № в сетевом
Кол-во часов
Тип урока
Технологии
Освоение предметных знаний (базовые понятия)
Виды деятельности
(элементы содержания, контроль)
Планируемые результаты
Класс//Дата проведения
Примечание
1 четверть - 8 недель 3 дня ( 6 А, Б, Г = 16 часов, 6 В = 18 часов) всего: пр.р. - 8 , лаб.- практ. раб - 0
Вводное занятие (2 ч)
1-2
Введение в предмет «Технология». Техника безопасности. Понятие о технологическом процессе и технологической карте.
1.1
1.2
2
Урок повторения учебного материала за 5 класс (основные определения)
Здоровьесбережения, проблемного обучения
Технология как дисциплина и как наука. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 6 классе. Содержание предмета. Вводный инструктаж по охране труда.
Основные понятия: изделие, деталь, элементы детали, сборочная единица, комплект, материал, инструмент, приспособление, технологический процесс, технологическая карта.
Выполнять санитарно-гигиенические требования и правила безопасности при работе в школьных мастерских. Организовывать рабочее место.
Ознакомление с правилами
поведения в мастерской и на
рабочем месте.
Работа с текстом учебника,
фронтальная работа с классом, индивидуальная работа
Развитие у учащихся представления о проектной деятельности, основных компонентах и критериях проекта; последовательности разработки творческого проекта.
Умение технологическую карту на изделие. формирование стартовой мотивации к изучению нового; ориентирование в информационном пространстве
6 А
05.09.16
6 Б
07.09.16
6 В
02.09.16
6 Г
07.09.16
урока
Тема урока// № в сетевом
Кол-во часов
Тип урока
Технологии
Освоение предметных знаний (базовые понятия)
Виды деятельности
(элементы содержания, контроль)
Планируемые результаты
Класс//Дата проведения
Примечание
Технологии исследовательской и опытнической деятельности (2 ч)
3-4
Требования к творческому проекту.
2.1
2.2
2
Урок освоения новых знаний,
проектного обучения
Здоровьесбережения, проблемного обучения, развиваю- щего обучения
Творческий проект и этапы его выполнения. Требования к творческому проекту. Понятие технического (проектного) задания. Источники информации при выборе темы проекта. Обзор
Осуществлять поиск и предварительный выбор темы творческого проекта. Находить необходимую информацию с помощью различных источников. Разрабатывать техническое (проектное) задание
Развитие у учащихся представления о проектной деятельности, основных компонентах и критериях проекта; последовательности разработки творческого проекта.
6 А
12.09.16
творческих проектов обучающихся за предыдущие годы. Применение ПК при проектировании изделий. Технические и технологические проектировании изделия, возможные пути их
для изделия. Выбирать вид изделия. Коллективно анализировать возможности изготовления выбранного изделия. Конструировать и проектировать детали с помощью ПК. Разрабатывать чертежи и технологические карты. Изготовлять детали и
Умение составлять индивидуальный (групповой) план проекта, формирование стартовой мотивации к изучению нового; ориентирование в информационном пространстве. Конструировать и
6 Б
14.09.16
решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки, вариантов отделки). Цена изделия как товара. Правила безопасного труда при выполнении творческих
контролировать их размеры. Собирать и отделывать изделия. Оценивать стоимость материалов. Разрабатывать варианты рекламы. Подготавливать пояснительную записку. Оформлять проектные
проектировать детали с помощью ПК. Проводить презентацию проекта с использованием ПК.
6 В
09.09.16
проектов. Реализация этапов выполнения творческого проекта, использование ПК. Выполнение требований к готовому изделию. Защита (презентация) проекта.
материалы. Проводить презентацию проекта с использованием ПК.
Практическая работа № 1 Поиск темы проекта. Разработка технического задания.
6 Г
14.09.16
Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов (20 //30 ч)
5-6
Заготовка древесины. Пороки древесины.
2
Урок овладения новыми знаниями,
Здоровьесбережения, проблемног о обучения.
Заготовка древесины. Машины, применяемые на лесозаготовках. Профессии, связанные с заготовкой
Разбираться в технологии заготовки древесины. Распознавать в заготовках природные пороки по их
Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и понятий по теме.
6 А
19.09.16
3.1
3.2
умениями, навыками
Индивидуа льно-личностного обучения
древесины и восстановлением лесных массивов. Пороки древесины. Отходы
внешнему виду. Выбирать материалы в соответствии с назначением изделия.
Фронтальная работа с классом. Уметь подбирать информацию
6 Б
21.09.16
|
|
|
|
|
| древесины и их рациональное использование. | Практическая работа № 2 Распознавание пороков древесины. | в Интернете для выполнения докладов. Доклад на тему «Пороки |
6 В | 16.09.16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| древесины». Презентация на тему «Виды свойств». Проводить |
6 Г | 21.09.16 |
|
| 7-8
| Свойства древесины.
| 2
|
|
| Физические и механические свойства древесины. Общие принципы выбора заготовок | Различать физические и механические свойства древесины. Проводить | презентацию доклада с использованием ПК. Проводить презентацию |
6 А | 26.09.12 |
|
|
| 3.3 3.4 |
|
|
| из древесины (с учётом её свойств) для изготовления деталей и изделий, | исследование плотности и влажности древесины по объёму и весу образца. | с использованием ПК Познавательный интерес к изучению нового, |
6 Б | 28.09.16 |
|
|
|
|
|
|
| имеющих различное функциональное назначение. | Анализировать пригодность заготовок для изготовления изделий с учётом свойств | способам обобщения и систематизации знаний. |
6 В | 23.09.16 |
|
|
|
|
|
|
|
| древесины. Практическая работа № 3. Исследование плотности древесины. |
|
6 Г | 28.09.16 |
|
| 9-10
| Чертежи деталей из древесины | 2
| Комбинированный урок | Здоровье-сбережения, проблемно- | Графическое изображение деталей цилиндрической и конической формы. | Фронтальная работа с классом, индивидуальная работа (карточки-задания). | Иллюстрированный рассказ, работа с текстом учебника, фронтальная и |
6 А | 03.10.16 |
|
|
|
3.5 3.6 |
|
| го обучения, развития | Основная надпись чертежа. Общие сведения о сборочных чертежах. | Оформлять графическую документацию, читать сборочные чертежи. | индивидуальная работа с классом. Коммуникативные |
6 Б | 05.10.16 |
|
|
|
|
|
| развиваю-щего обучения, | Спецификация составных частей изделия. Правила чтения сборочных чертежей | Выполнять эскизы или чертежи деталей из древесины, имеющих | действия, направленные на структурирование. Научиться |
6 В | 30.09.16 |
|
|
|
|
|
| дифференцированно го подхода |
| призматическую, цилиндрическую, коническую форму. | воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной |
6 Г | 05.10.16 |
|
| 11-12 | Сборочный чертеж.
| 2 | Урок овладения новыми | в обучении, самодиа гностики и |
|
Практическая работа № 5/1. Выполнение эскиза или | деятельности. Устойчивая мотивация к изучению и закреплению |
6 А | 10.10.16 |
|
|
| 3.7 3.8 |
| знаниями, умениями, навыками | самокоррек-ции результатов |
| чертежа детали из древесины | нового. Использование ПК для подготовки графической |
6 Б | 12.10.16 |
|
|
|
|
|
| , личностно ориентированного |
| Практическая работа № 5/2. Выполнение сборочного чертежа. | документации. |
6 В | 07.10.16 |
|
|
|
|
|
| обучения, парной и групповой |
|
|
|
6 Г | 12.10.16 |
|
| 13-14 | Спецификация составных частей изделия. | 2 |
| деятельности |
| Практическая работа № 5/3. Заполнение спецификации. Чтение сборочного чертежа. |
|
6 А | 17.10.16 |
|
|
| 3.9 3.10
|
|
|
|
|
|
|
6 Б | 19.10.16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 В | 14.10.16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 Г | 19.10.16
|
|
| 15-16 | Технологичес-кая карта – основной документ для | 2 | Комбинированный урок | Здоровьесбережения | Технологическая карта и её назначение. Маршрутная и операционная карты. Последовательность | Определять последовательность сборки изделия по технологической документации. Разрабатывать |
|
6 А | 24.10.16 |
|
|
| изготовления деталей. |
|
|
| разработки технологической карты изготовления деталей из древесины. Иллюстрация | технологические карты изготовления детали из древесины. Использовать ПК для подготовки графической |
|
6 Б | 26.10.16 |
|
|
| 3.11 3.12 |
|
|
| примеров технологических карт. Использование ПК для подготовки графической документации. | документации.
Практическая работа № 6 Разработка технологической |
|
6 В | 21.10.16 |
|
|
|
|
|
|
|
| карты изготовления детали из древесины.
|
|
6 Г | 26.10.16 |
|
| 2 четверть - 7 недель (14 часов) всего: пр.р. - 5 , лаб.- практ. раб - 3 |
| 17-18 | Технология соединения брусков из древесины. | 2 | Комбинированный урок | Здоровьесбережения, поэтапного формиро- вания | Соединение брусков из древесины: внакладку на клею, с помощью шкантов. Технология соединения брусков, применяемые | Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Изготовлять изделия из древесины, соединяя | Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Устойчивая мотивация к изучению |
6 А | 07.11.16 |
|
|
|
3.13 3.14 |
|
| умственных действий, развития исследовательских | инструменты и приспособления, правила безопасности труда. Визуальный и инструментальный контроль | бруски внакладку (вполдерева) ступенчато и врезкой, без шкантов или со шкантами. Контролировать качество полученного | и закреплению нового. Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной |
6 Б | 09.11.16 |
|
|
|
|
|
| навыков, самодиаг- ностики и самокор-рекции | качества выполненной операции. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с обработкой и сборкой | изделия. Соблюдение правил безопасного труда.
Практическая работа № 7/1 Изготовление изделия из | деятельности. Выбирать наиболее эффективные способы выполнения работы. Уметь находить и исправлять брак в |
6 В | 28.10.16 | 1 четверть |
|
|
|
|
| результатов | деталей из древесины на деревообрабатывающих и мебельных предприятиях
| древесины с соединением брусков.
| работе. |
6 Г | 09.11.16 |
|
| 19-20 | Технология соединения брусков из древесины. | 2 | Комбинированный урок | Здоровьесбережения, проблемног о обучения, | Изготовление изделия из древесины с соединением брусков внакладку. Последовательность | Изготовлять изделия из древесины с соединением брусков внакладку. Участвовать в беседе по теме, | Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной |
6 А | 14.11.16
|
|
|
|
3.15 3.16 |
|
| развития исследоват ельских навыков, | соединения деталей. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной | усвоение основных операций и понятий по теме. Уметь находить и исправлять брак в работе. Соблюдение правил | деятельности. Устойчивая мотивация к изучению и закреплению нового. Уметь строить |
6 Б | 16.11.16
|
|
|
|
|
|
| дифферен цированного подхода в обучении, | операции. Правила безопасной работы. | безопасного труда.
Практическая работа № 7/2 Изготовление изделия из | рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и |
6 В | 11.11.16 |
|
|
|
|
|
| поэтапного формирова-ния умственных |
| древесины с соединением брусков.
| связях. Способность к мобилизации сил и деятельности. энергии; способность к волевому |
6 Г | 16.11.16
|
|
| 21-22 23-24 | Технология изготовления цилиндрических и конических | 2 2 | Комбинированный урок | действий. | Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом. Контроль | Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Изготовлять детали, имеющие | усилию в преодолении препятствий. |
6 А | 21.11.16 28.11.16
|
|
|
| деталей ручным инструментом.
|
|
| | качества изделия. Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами. | цилиндрическую и коническую форму ручными столярными инструментами. Соблюдать правила |
|
6 Б | 23.11.16 30.11.16
|
|
|
| 3.17 3.18
3.19 3.20 |
|
|
|
| безопасной работы. Контролировать качество готовых деталей. Практическая работа |
|
6 В | 18.11.16 25.11.16 |
|
|
|
|
|
|
|
| № 8// 1, 2 Изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую форму. |
|
6 Г | 23.11.16 30.11.16
|
|
Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов (4 ч)
|
| 25-26 27-28 | Элементы машиноведения. Составные части машин. | 2 2 | Комбинированный урок | Здоровье-сбережения, поэтапного формирова- | Элементы машиноведения. Составные части машин. Виды механических передач (цепная, зубчатая, | Распознавать составные части машин. Анализировать конструкцию механизмов (цепных, зубчатых, реечных) и | Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной |
6 А | 05.12.16 12.12.16 |
|
|
|
4.1 4.2
|
|
| ния умственных действий, развития | реечная). Понятие о передаточном отношении. Соединения деталей (шпоночные, шлицевые). | соединений (шпоночных, шлицевых). Определять Передаточное отношение зубчатой передачи. Применять | деятельности. Находить в тексте информацию, необходимую для решения поставленной |
6 Б | 07.12.16 14.12.16 |
|
|
| 4.3 4.4 |
|
| исследова- тельских навыков.
| Современные ручные технологические машины и механизмы для выполнения слесарных работ. | современные ручные технологические машины и механизмы для выполнения слесарных работ. | задачи. Способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в |
6 В | 02.12.16 09.12.16 |
|
|
|
|
|
|
|
| Практическая работа № 13// 1 Изучение составных частей машин Практическая работа № 13// 2 Изучение составных частей машин | преодолении препятствий. | 6 Г | 07.12.16 14.12.16 |
|
Технологии ручной и машинной обработки древесины и древесных материалов ( 10 //30 ч)
|
| 29-30 31-32 | Устройство токарного станка по обработке | 2 2 | Урок-практикум | Здоровье-сбережения, развития исследова- | Токарный станок для обработки древесины: устройство, назначение. Организация работ на | Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуаль-ная работа с классом. Настраивать токарный станок | Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной |
6 А | 19.12.16 | 2 четверть |
|
| 3 четверть |
|
| древесины
5.1 5.2 |
|
| тельских навыков, информационно- | токарном станке. Оснастка и инструменты для работы на токарном станке. Виды точения заготовок. Правила | для обработки заготовок необ-ходимого диаметра и длины. Устанавливать на шпиндель патрон, трезубец и планшайбу. | деятельности. Находить в тексте информацию, необходимую для решения поставленной |
6 Б | 21.12.16 | 2 четверть |
|
| 3 четверть |
|
|
5.3 5.4 |
|
| коммуникационные, дифферен-цированного | Безопасного труда при работе на токарном станке. | Настраивать подручник для выполнения продольного, поперечного и продольно-поперечного точения. | задачи. Устойчивая мотивация к изучению и закреплению нового. Настраивать токарный |
6 В | 16.12.16 23.12.16 |
|
|
|
|
|
| подхода в обучении
|
| Лабораторно-практическая работа № 1, 2, 3. Изучение устройства токарного станка по обработке древесины. | станок и оснастку. Соблюдать правила безопасного труда.
|
6 Г | 21.12.16 | 2 четверть |
|
| 3 четверть |
| 3 четверть - 10 недель 4 дня (22 часа) всего: пр.р. - 13 , лаб.- практ. раб - 0 |
| 33-34 35-36 | Технология обработки древесины на токарном станке. | 2 2 | Урок-практикум | Здоровьесбережения, проблемного обучения, развиваю- | Технология токарной обработки древесины. Подготовка заготовки и её установка на станке, установка подручника, | Выполнять обработку заготовки для её последующего точения на станке и подготовку дереворежу-щих инструментов. Изготовлять детали цилиндрической и | Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной деятельности. |
6 А |
|
|
|
|
5.5 5.6
5.7 |
|
| щего обучения | приёмы точения заготовок, шлифования деталей, подрезания торцов. Контроль качества деталей. | конической формы на токарном станке по чертежам с соблюдением правил безопасной работы. Применять контрольно-измерительные | Определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата. |
6 Б |
|
|
|
| 5.8
|
|
|
|
| инструменты при выполнении токарных работ.
Практическая работа №10/1 Выполнение технологической | Корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, |
6 В |
|
|
|
|
|
|
|
|
| карты на изделие. Практическая работа № 10/ 2, 3 Точение детали из древесины на токарном станке. | намечать способы их устранения. Осознавать уровень и качество усвоения результата. Соблюдать правила |
6 Г |
|
|
| 37-38 | Технология окрашивания изделий из древесины | 2 | Комбинированный урок | Здоровьесбережения, развиваю щего | Подготовка поверхностей деталей перед окраской. Отделка деталей и изделий окрашиванием. Выявление | Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуаль-ная работа с классом. Визуальный контроль | безопасного труда. |
6 А |
|
|
6 Б
5.9
5.10
обучения, дифферен-цированного подхода в
Профессии, связанные с обработкой изделий из древесины на мебельных предприятиях
окраской. Окрашивать изделия из древесины краской или эмалью. Выявление дефектов и их устранение.
6 В
обучении
Практическая работа № 11 Окрашивание изделий из древесины краской и эмалью.
6 Г
Технологии художественно - прикладной обработки материалов (8 ч)
39-40
41-42
43-44
45-46
Художественная обработка древесины. Резьба по дереву. Инструмент. Виды резьбы по дереву.
2
2
2
2
Урок овладения новыми знаниями,
умениями, навыками,
урок-практикум
Здоровье-сбережения, развиваю щего обучения,индивидуал ьно-лич ностного
История художественной обработки древесины. Демонстрация образцов изделий, имеющих декоративную резьбу. Профессии, связанные с художественной обработкой древесины. Виды резьбы по
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Разрабатывать изделия с учётом назначения и эстетических свойств. Выполнять поиск необходимой информации,
Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной деятельности. Определять последовательность промежуточных
6 А
Технология выполнения резьбы по дереву.
6.1
6.2
обучения, дифферен-цированного подхода в
обучении
дереву. Оборудование и инструменты для резьбы по дереву. Технологии выполнения ажурной, геометрической, рельефной и скульптурной резьбы по дереву. Правила безопасного руда при
выбирать материалы и заготовки для резьбы по дереву. Осваивать приёмы выполнения основных операций ручными инструментами. Изготовлять изделия содержащие художественную резьбу, по
действий с учетом .конечного результата Формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий. Подготавливать
6Б
6.3
6.4
6.5
6.6
выполнении художественно-прикладных работ с древесиной.
эскизам и чертежам. Практическая работа №12/1
Художественная резьба по дереву. Ознакомление с инструментом.
Практическая работа №12/2 Художественная резьба по дереву. Ознакомление с
презентацию изделий Соблюдать правила безопасного труда.
6 В
6.7
6.8
видами резьбы.
Практическая работа № 12/3 Художественная резьба по дереву. Нанесение рисунка (разметки) на заготовку.
Практическая работа
№ 12/4, № 12/5
Художественная резьба по дереву. Выполнение резьбы.
6 Г
Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов (14//18 ч)
47-48
Свойства черных и цветных
2
Урок овладения новыми
Здоровье-сбережения, проблемног
Металлы и их сплавы, область применения. Свойства чёрных и цветных
Распознавать металлы и сплавы, искусственные материалы по образцам.
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная (карточ
6 А
металлов. Свойства искусственных
знаниями, умениями, навыками
о обучения, развивающего
металлов. Свойства искусственных материалов. Демонстрация образцов
Оценивать их технологические возможности. Различать свойства металлов и сплавов,
ки- задания) работа с классом. Усвоение основных определений и
6 Б
материалов.
обучения
металлов, сплавов, искусственных материалов.
искусственных материалов.
Практическая работа № 14
понятий по теме. Научиться воспроизводить
6 В
7.1
7.2
Ознакомление со свойствами металлов и сплавов, искусственных материалов
приобретенные знания, навыки в конкретной деятельности.
6 Г
49-50
Сортовой прокат. Чертежи деталей из
сортового
2
Комбинированный урок
Сортовой прокат, его виды, способ получения, область применения. Демонстрация образцов сортового проката.
Распознавать виды сортового проката по их профилю. Проводить опыты по исследованию преимущества
Определять последовательность промежуточных действий с учетом
6 А
проката.
Принципы выбора сортового проката в качестве заготовки в зависимости от вида детали
применения сортового проката в сравнении с листовым металлом. Выбирать заготовку из сортового проката для
конечного результата.
Формирование познавательного интереса.
6 Б
7.3.
7.4
изделия в соответствии с его назначением.
Практическая работа № 15 Ознакомление с видами
6 В
сортового металла. Чтение и выполнение чертежей деталей из сортового проката.
6 Г
51-52
Измерение размеров деталей с помощью
2
Урок овладения новыми знаниями,
Здоровье-сбережения, проблемног о обучения,
Чертежи деталей из сортового проката. Сборочные чертежи изделий из металлов.
Читать техническую документацию. Разрабатывать чертежи деталей из сортового проката. Применять ПК для
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная (карточки- задания)
6 А
штангенциркуля
умениями навыками
развиваю щего обучения
Чтение сборочных чертежей. Применение ПК для разработки графической документации. Контрольно-
разработки графической документации.
Контролировать качество изготовленных изделий с
работа с классом. Усвоение основных определений и понятий по теме. Научиться
6 Б
7.5
7.6
измерительные инструменты. Устройство штангенциркуля. Измерение размеров
помощью контрольно- измерительных инструментов. Измерять детали штангенциркулем.
воспроизводить, приобретенные знания навыки в конкретной деятельности.
6 В
деталей с помощью штангенциркуля. Профессии, связанные с контролем готовых изделий
Практическая работа № 17 Измерение размеров деталей штангенциркулем
6 Г
| 53-54 | Технология изготовления изделий из | 2 | Комбинированный урок |
| Ознакомление с технологическими процессами создания | Разрабатывать технологические карты изготовления деталей из |
|
6 А |
|
|
|
| сортового проката. |
|
|
| изделий из сортового проката. Профессии, связанные с ручной | Металлов и искусственных материалов на основе анализа эскизов и чертежей, в том |
|
6 Б |
|
|
|
| 7.7 7.8 |
|
|
| обработкой металлов, механосборочными и ремонтными работами. | числе с применением ПК.
Практическая работа № 18 |
|
6 В |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Разработка технологических карт изготовления изделий из сортового проката |
|
6 Г |
|
|
| 4 четверть - 8 недель (16 часов) всего: пр.р. - 7 , лаб.- практ. раб - 0 |
| 55-56 | Резание металла. | 2 | Комбинированный урок | Здоровьесбережения, поэтапного | Технологическая операция резания металлов и пластмасс ручным | Отрабатывать навыки ручной слесарной обработки заготовок. Выполнять по разметке резание |
|
6 А |
|
|
|
| 7.9. 7.10 |
|
| формиро- вания умственны | инструментом. Приёмы и особенности резания слесарной ножовкой | заготовок из металлов и искусственных материалов слесарной ножовкой в тисках, |
|
6 Б |
|
|
|
|
|
|
| х действий, развития исследоват | заготовок из металла и пластмасс. Приспособления. Ознакомление с | соблюдая правила безопасной работы. Контролировать качество вырезанных деталей. |
|
6 В |
|
|
|
|
|
|
| ельских навыков, самодиаг- | механической ножовкой. Правила безопасной работы. | Практическая работа № 19 Резание металла и пластмассы слесарной ножовкой | Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и |
6 Г |
|
|
| 57-58 | Рубка металла. Опиливание заготовок из металла и пластмассы. | 2 | Комбинированный урок | ностики и самокор-рекции результатов | Технологическая операция рубки металлов ручными инструментами. Приёмы и особенности рубки металла зубилом. Рубка металла в тисках и на плите. Правила | Выполнять по разметке рубку заготовок в тисках и на плите, соблюдая правила безопасной работы. Изготовлять детали из металлов и искусственных материалов по эскизам, | понятий по теме. Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной деятельности. |
6 А |
|
|
|
| 7.11 7.12 |
|
|
| безопасной работы. Приёмы опиливания заготовок из металла, пластмассы. Инструменты и приспособления. Правила безопасной работы. | чертежам и технологическим картам. Выполнять по разметке опиливание заготовок из металла и пластмассы. Отрабатывать навыки работы с напильниками различных | Определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Определять последовательность |
6 Б |
|
|
|
|
|
|
|
| | типов. Изготовлять детали из металлов и искусственных материалов, соблюдая правила безопасной работы. Практическая работа № 20 | промежуточных действий с учетом конечного результата. Формирование познавательного |
6 В |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Рубка заготовок в тисках и на плите. Практическая работа № 21 Опиливание заготовок из металла и пластмасс. | интереса. |
6 Г |
|
|
| 59-60 | Отделка изделий. | 2 | Комбинированный урок |
| Способы декоративной и лакокрасочной защиты и отделки поверхностей | Выполнять отделку поверхностей готовых изделий из металлов и искусственных |
|
6 А |
|
|
|
| 7.13 7.14 |
|
|
| изделий из металлов и искусственных материалов. Контроль и оценка качества | материалов (окрашиванием, лакированием и др.), соблюдая правила безопасной работы. |
|
6 Б |
|
|
|
|
|
|
|
| изделий. Выявление дефектов и их устранение. Правила безопасной | Выявлять и устранять дефекты отделки. |
|
6 В |
|
|
|
|
|
|
|
| работы. Профессии, связанные с отделкой поверхности деталей. | Практическая работа № 22 Отделка поверхностей изделий.
|
|
6 Г |
|
|
Технологии домашнего хозяйства (8ч)
|
|
| 61-62 | Закрепление настенных предметов. | 2 | Урок изучения нового | Здоровьесбережения, поэтапного | Интерьер жилого помещения. Технология крепления настенных | Закреплять детали интерьера (настенные предметы: стенды, полочки, картины). Пробивать | Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и |
6 А |
|
|
|
|
8.1 |
|
| формиро- вания умственны | предметов. Выбор способа крепления в зависимости от веса предмета и материала | (сверлить) отверстие в стене, устанавливать крепёжные детали. | понятий по теме. Научиться воспроизводить |
6 Б |
|
|
|
| 8.2 |
|
| х действий, развития исследоват | стены. Инструменты и крепёжные детали. Правила безопасного выполнения |
Практическая работа № 23 Пробивание (сверление) | приобретенные знания, навыки в конкретной деятельности. |
6 В |
|
|
|
|
|
|
| ельских навыков, самодиаг- | работ. | отверстий в стене, установка крепежных деталей
| Определять новый уровень отношения к самому себе как |
6 Г |
|
|
| 63-64 | Основы технологии штукатурных работ. | 2 | Урок изучения нового | ностики и самокор-рекции результатов | Виды ремонтно-отделочных работ. Основы технологии штукатурных работ, современные материалы. | Проводить несложные ремонтные штукатурные работы. Работать инструментами для | субъекту деятельности. Определять последовательность промежуточных |
6 А |
|
|
|
|
8.3 8.4 |
|
|
| работ. Инструменты для штукатурных работ, их назначение. Особенности работы со штукатурным | штукатурных работ. Разрабатывать эскизы оформления стен декоративными элементами. | действий с учетом конечного результата. Формирование познавательного |
6 Б |
|
|
|
|
|
|
|
| раствором. Правила безопасной работы. Способы решения экологических проблем, |
| интереса. |
6 В |
|
|
|
|
|
|
|
| возникающих при проведении ремонтно - отделочных и строительных работ. | Практическая работа № 24 Изучение (выполнение) технологии штукатурных работ.
|
|
6 Г |
|
|
| 65-66 | Основы технологии оклейки | 2 | Урок изучения нового | Здоровьесбережения, поэтапного | Виды ремонтно-отделочных работ. Технология оклейки помещений обоями. | Изучать виды обоев, осуществлять подбор обоев по образцам. Выполнять |
|
6 А |
|
|
|
| помещения обоями.
|
|
| формиро- вания умственны | Декоративное оформление интерьера. Виды и назначение обоев. | упражнения по наклейке образцов обоев (на лабораторном стенде). | Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и |
6 Б |
|
|
|
| 8.5 8.6 |
|
| х действий, развития исследоват | Виды клеёв для наклейки обоев Расчет потребного количества рулонов обоев. |
Практическая работа № 25 Изучение видов обоев и | понятий по теме. Научиться воспроизводить |
6 В |
|
|
|
|
|
|
| ельских навыков, самодиаг- | Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных работ. | технологии оклейки ими помещений. | приобретенные знания, навыки в конкретной деятельности. |
6 Г |
|
|
| 67-68 | Простейший ремонт сантехнического оборудования. | 2 | Урок изучения нового | ностики и самокор-рекции результатов | Простейшее сантехническое оборудование в доме. Устройство водопроводных кранов и смесителей. Причины подтекания воды | Знакомиться с сантехническими инструментами и приспособлениями. Изготовлять резиновые | Определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Определять |
6 А |
|
|
|
| 8.7 8.8 |
|
|
| в водопроводных кранах и смесителях. Устранение простых неисправностей водопроводных кранов и смесителей. Инструменты и | шайбы и прокладки к вентилям и кранам. Осуществлять разборку и сборку кранов и смесителей
(на лабораторном стенде). | последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата. Формирование |
6 Б |
|
|
|
|
|
|
|
| приспособления для санитарно-технических работ, их назначение. Профессии, связанные с выполнением санитарно- | Заменять резиновые шайбы и уплотнительные кольца. Очищать аэратор смесителя | познавательного интереса. |
6 В |
|
|
|
|
|
|
|
| технических работ. Соблюдение правил безопасного труда при выполнении санитарно-технических работ. | Практическая работа № 26 Изучение и ремонт смесителя и вентильной головки |
|
6 Г |
|
|
Исследовательская и созидательная деятельность (заключительная часть) (2 ч)
|
|
| 69-70 | Подведение итогов. Защита проекта | 2 | Урок проектного обучения | Здоровьесбережения, проблемног | Применение ПК при проектировании. Экономическая оценка | Разработка вариантов рекламы. Оформление проектных материалов. | Составлять план защиты проектной работы. Уметь с достаточной |
6 А |
|
|
|
|
9.1 9.2 |
|
| о обучения, развивающего | стоимости выполнения проекта. Методика проведения электронной | Использование ПК при выполнении и презентации проектов. Подготовка | полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами |
6 Б |
|
|
|
|
|
|
| обучения, урок творчества | презентации проектов (сценарии, содержание) | электронной презентации проекта. Защита проекта | и условиями коммуни-кации. Разрабатывать варианты рекламы. Оформлять проектные |
6 В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| материалы. Готовить электронную презентацию проекта. |
6 Г |
|
|
|
| Итого: | 70 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Утверждено:
Протокол МО № _____,
Протокол МС № _____,
Приказ № _____,
от ______________________
от ______________________
от ______________________
Рук. МО ________________
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
-
Класс
6 класс
Программа
Технология: Программа. 5-8 классы/ авт. – сост. Тищенко А. Т., Н.В. Синица. - М.: Вентана - Граф, 2015. Программа изложена в двух направлениях «Индустриальные технологии» и «Технология ведения дома».
Учебник
Технология. Индустриальные технологии: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / Тищенко А. Т., Симоненко В.Д. – М.: Вентана-Граф, 2013.
Количество часов на год: 70 часов
На 1 четверть ___18__ часов
На 2 четверть ___14__ часов
На 3 четверть ___22__ часов
На 4 четверть ___16__ часов
-
Учитель: Батушевская Галина Германовна, учитель технологии, без категории
