Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В.

[pic]

Автор

Речкина Татьяна Викторовна

Учитель технологии второй квалификационной категории

МОУ СОШ №4

Городского округа Стрежевой

Томской области

СТРЕЖЕВОЙ

2008

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ………………………………………………………………………

4

Мой коллектив и я ……………………………………………………………

5

Правила поведения и безопасной работы в мастерских……………

6

Рабочее место, какое оно? …………………………………………………...

7

Знакомые незнакомцы………………………………………………………..

10

Проверочная работа…………………………………………………………..

11

ДРЕВЕСИНА – что это такое? ………………………………………………

13

Породы древесины……………………………………………………………

16

Пиломатериалы и материалы, получаемые из древесины………………….

17

Проверочная работа…………………………………………………………...

18

Графика, какая она? ..........................................................................................

20

Как создается изделие? ....................................................................................

22

Проверочная работа…………………………………………………………..

24

Правильная разметка, значит полдела сделано……………………………..

27

Моя помощница – пила ………………………………………………………

29

Проверочная работа…………………………………………………………..

31

Сделаем древесину ровной! ………………………………………………….

33

Дырка или отверстие? ………………………………………………………..

34

Проверочная работа…………………………………………………………..

36

Соберем детали……………………………………………………….............

38

Сделаем изделие красивым…………………………………………………..

40

Проверочная работа…………………………………………………………..

41

Что такое машина и механизм? ……………………………………………..

43

Проверочная работа…………………………………………………………..

45

Металлы, какие они? …………………………………………………………

46

Проверочная работа…………………………………………………………..

49

Технологические процессы изготовления изделий из металла……………

50

Правка металла и проволоки…………………………………………………

52

Как чертить на металле? ..................................................................................

53

Проверочная работа…………………………………………………………..

54

Режем, кусаем, зачищаем и сгибаем…………………………………………

57

Проверочная работа…………………………………………………………..

59

Сверлильный станок…………………………………………………………..

61

Соединение деталей из металла……………………………………………...

63

Проверочная работа…………………………………………………………..

64

Я культурный человек………………………………………………………...

66

Мои практические достижения………………………………………………

70

Мой творческий проект………………………………………………………

71

1 [pic] . Введение

Слово «Технология» происходит от древнегреческого

tehne - «искусство», «мастерство», «умение» и logos – «учение», «наука». Технология - это наука об умении, мастерстве, искусстве.

Предметная область «Технология» включает в себя несколько направлений учебной деятельности, они различны для мальчиков и девочек. У мальчиков это столярное и слесарное дело, электротехника, у девочек - обслуживающий труд.

Чтобы стать разносторонне подготовленными людьми, уметь добиться в жизни намеченных целей, нужно многое знать и уметь, в том числе овладеть самыми необходимыми технологическими навыками. В путешествии по увлекатель­ному и сложному миру технологий вам поможет эта рабочая тетрадь. Каждую новую тему, усвоенную из объяснений учи­теля и с помощью учебника, нужно будет закрепить в памя­ти, полученные знания и умения - проверить на практике. Рабочая тетрадь даст возможность сделать это быстро и просто.

Технология для мальчиков изучает определенные способы обработки древесины и металлов, а также процессы, происходящие при этом. На уроках технологии ты научишься столярному и слесарному делу, овладеешь различными способами обработки материалов, основы электротехники, приобретешь навыки ухода за одеждой, предметами быта. Научитесь изготовлять из этих материалов полезные изделия.

[pic] На таких уроках у детей воспитывается потребность не только любить, но и собственноручно обустраивать свой дом, создавая в нем уют и радуя близких своим вкладом в быт семьи.

Уроки технологии помогут развить эстетический и художественный вкус, трудолюбие.

Все свои изделия, которые ты выполнишь на занятиях данной предметной области «Технология», ты сможешь продемонстрировать не только дома своим родным и близким, но и на всевозможных школьных, городских и областных выставках.

Успехов, творческих находок, достижений и побед тебе, юный мастер. Пусть уроки «Технологии» станут одними из любимых твоих уроков!

В добрый творческий путь к освоению новых умений!

2. Мой коллектив и Я

Уроки технологии - это отдельные занятия для мальчиков и девочек, поскольку у каждой группы свои цели и задачи, своя специфика работы. Поэтому коллектив на уроках технологии - это группа мальчиков твоего класса. Каждый из вас обладает какими-то определенными талантами и способностями. Кто-то хорошо учится, кто-то изумительно вышивает или пилит. Давай познакомимся с тобой.

Как зовут тебя?

________________________________________________________________________

Что ты умеешь делать?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие инструменты ты знаешь?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какими инструментами ты работал?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Где ты работал этими инструментами?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

У тебя в классе есть друзья, как их зовут?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А что они умеют?

_ [pic] ________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

3 [pic] . Правила поведения и безопасной работы в мастерских

1) Приходить на занятие в спецодежде (фартук и нарукавники или халат).

2) Иметь при себе рабочую тетрадь и дневник, ручку, карандаш, лас­тик и другие принадлежности для выполнения записей и графических работ.

3) Занимать и оставлять рабочее место только с разрешения учителя. Содержать рабочее место в чистоте и порядке.

4) Прежде чем изготавливать изделие, нужно получить у учителя заготовку и указания к выполнению работы.

5) Перед выполнением задания надо проверить состояние ра­бочего места, наличие и исправность инструментов. Работать можно только исправными инструментами. При обнаружении любых недостатков и неисправностей со­общать о них учителю.

6)Бережно относитесь к инструментам, оборудованию и мате­риалам. Инструменты и приспособления следует хранить отдельно и располагать вокруг верстака на стеллажах или в тумбочках так, чтобы их легко можно было взять и положить, обратно. При этом наиболее часто применяемые инструменты располагаются ближе к месту работы в зоне досягаемости рук.

7) Использовать инструменты строго по назначению. Нельзя пробовать пальцами острые кромки режущих инст­рументов.

8) В случае ранения, а также при недомогании нужно немед­ленно обращаться за помощью к учителю.

9 [pic] ) На рабочем месте не должно быть ничего лишнего. Каждый предмет нужно класть на отведенное для него место. Все, чем во время работы приходится пользоваться чаще, нужно класть ближе, и наоборот.

10) Задание нужно выполнять аккуратно и в указанный срок, бережно, экономно использовать материалы.

11) После завершения работы необходимо очистить инстру­мент, убрать рабочее место, почистить спецодежду, вымыть руки.

12) Верстак необходимо беречь от попадания на него влаги, клея, краски, лака.

13) На крышке верстака не должно быть порезов, царапин, следов от ударов.

14) 3акончив работу, верстак и тиски следует очищать щеткой, сметкой от опилок, стружек, пыли.

4. Рабочее место, какое оно?

Занятия по технологии проходят в учебных школьных мастерских, где для каждого из вас выделено постоянное рабочее место.

Р [pic] абочее место для обработки древесины оборудуется столярным верстаком (рис.1), стулом (рис.2).

Столярный верстак состоит из:

1 – основание; 2 – крышка;

3 – отверстия под клинья; 4 – лоток;

5 – передний зажим; 6 – задний зажим; 7 – выдвижные или поворотные пальцы

[pic] Задание. Напиши, для чего нужны все составляющие столярного верстака

Основание_______________________________________________________________

Крышка_________________________________________________________________

Отверстия под клинья_____________________________________________________ Лоток___________________________________________________________________Передний зажим__________________________________________________________

Задний зажим____________________________________________________________

Выдвижные или поворотные пальцы_________________________________________

С [pic] лесарный верстак является основной частью рабочего места для ручной обработки металлов в учебных мастерских. Слесарные верстаки бывают различных конструкций.

Слесарный верстак состоит из:

1 – основание;

2 – подвесное сиденье;

3 – слесарные тиски;

4 – крышка

5 – защитная сетка;

6 – столярный зажим;

7 – подставка для технической документации

[pic] Задание. Напиши, для чего нужны все составляющие слесарного верстака

Основание_______________________________________________________________

Подвесное сиденье________________________________________________________

Слесарные тиски__________________________________________________________

Крышка_________________________________________________________________

Защитная сетка___________________________________________________________

Столярный зажим_________________________________________________________

Подставка для технической документации____________________________________

[pic] Задание. Заполни таблицу, что общего между столярным и слесарным верстаками, и чем они отличаются.

Столярный верстак

Слесарный верстак

Сходства

Различия

[pic] Как называется инструмент для закрепления заготовок? ________________________________________________________________________

И [pic] з чего они состоят?

1_______________________________

2_______________________________

3_______________________________

4_______________________________

5_______________________________

[pic] Задание. Нарисуй правила ухода за верстаками и при работе с тисками и столярными зажимами.

Не закручивать сильно передний и зад­ний зажимы верстака.

Не ударять молотком по крышке верстака, зажимам и рукоятки тисков.

Клинья в отверстия верстака забивать только киянкой.

На рабочем месте не должны находиться лишние предметы и ненужные инстру­менты.

По окончании работы очищать верстак и тиски от стружки и металлических опилок щеткой.

5. Знакомые незнакомцы

Для ручной обработки изделий из древесины и металла применяют различные режущие и измерительные инструменты, а также приспособления.

[pic] [pic] Задание. Напиши, для чего каждый инструмент служит. И к какой категории инструментов относится: к режущим, измерительным или вспомогательным

Дрель______________________________________

___________________________________________

Карандаш__________________________________

___________________________________________

Киянка_____________________________________

_____________________________________________

Кусачки_________________________________________

________________________________________________

Линейка ________________________________________

________________________________________________

Наждачная бумага________________________________

_________________________________________________

Напильник __________________________________________

_________________________________________________________

Ножницы по металлу______________________________________________________

Ножовка по металлу_______________________________________________________

Отвертка_________________________________________________________________

Пила____________________________________________________________________

Плоскогубцы_____________________________________________________________

Рашпиль_________________________________________________________________

Рубанок _________________________________________________________________

Сверло__________________________________________________________________

Стамеска________________________________________________________________

Станок__________________________________________________________________

Т [pic] ранспортир_______________________________________________________­­­­­______

Угольник________________________________________________________________

Циркуль_________________________________________________________________

Чертилка________________________________________________________________

Шаблон_________________________________________________________________

Штангенциркуль__________________________________________________________

Щетка_______________________________________________

____________________________________________________

Молоток ____________________________________________

____________________________________________________

Тиски_______________________________________________

____________________________________________________

Лобзик______________________________________________

____________________________________________________

6 [pic] . Проверочная работа

Оборудование рабочего места

[pic] Задание. 1. Проверьте, хорошо ли ВЫ усвоили правила организации рабочего места учащегося. Заполните пустые строки в трех приведенных ниже пунктах. Число правильно заполненных строк и будет вашей оценкой. Например, если правильно заполнены 4 строки, то оценка равна 4.

Дайте учителю проверить выполнение задания. Правильно заполненные строки учитель отметит значком «√».

1.Перечислите режущие инструменты для ручной обработки заготовок:

1. ________________________

2. ________________________

3. ________________________

4. ________________________

5. ________________________ Оценка ___________

2. Перечислите инструменты для разметки деталей:

1.________________________

2.________________________

3. ________________________

4. ________________________

5. ________________________ Оценка ___________

3. Перечислите вспомогательные инструменты и приспособления для изго­товления изделий из древесины:

1. ________________________

2. ________________________

3.________________________

4.________________________

5.________________________ Оценка____________

Сложите три полученные оценки и разделите сумму на три. Это и будет средней оценкой знаний по данной теме. Например: (3 + 4 + 5) : 3 = 4.

[pic] Задание. 2. В домашнем хозяйстве часто приходится обрабатывать деревянные заготовки в виде досок, брусков и круглого лесоматериала (рис. 1).

Рис. 1. Виды деревянных заготовок: а - доска; б - брусок; в - круглый лесоматериал

[pic] [pic] а [pic] [pic] в

Для обработки заготовку приходится крепить. Так как не всегда имеется верстак и не каждую заготовку можно на нем закрепить, приходится самостоятельно придумывать различные способы крепления.

[pic] Задание. 3. Придумайте, запишите и зарисуйте возможные способы крепления заго­товок в виде:

• доски или бруска

• круглого лесоматериала

ТЕСТЫ « Рабочее место учащегося »

Вы согласны с тем, что:

Да

Нет

1.

В отверстие на крышке верстака вставляется конус?

2.

Лоток находится на крышке верстака?

Винтовые зажимы расположены в подверстачье?

Подверстачье - это рабочее место под верстаком?

Лоток служит для размещения инструментов?

Крышка верстака деревянная?

Клинья верстака стальные?

Винтовой зажим находится под сиденьем?

Передний зажим крепит длинную заготовку спереди?

Зажимается заготовка вращением винта?

Запишите, как называется:

1. Приспособление, на котором работает столяр.

[pic]

2. Головной убор столяра.

[pic] [pic]

З. Один из зажимов на верстаке.

[pic]

4. Режущий инструмент.

5. Измерительный инструмент.

[pic]

6. Разметочный инструмент.

[pic]

7. Что перемещается на верстаке с помощью вращения рукоятки?

[pic]

8. Место для хранения материалов, заготовок и инструментов.

[pic]

9. Ударный инструмент.

[pic]

10. Деревянный молоток.

[pic]

Свои ответы представьте для проверки учителю.

По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.

Если неправильных ответов нет - оценка «5».

Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4»

Если 4-6 - оценка «3».

Если неправильных ответов 7 и более - материал темы неусвоен.

Итак, неправильных ответов ____ Получаю оценку ____________

7. ДРЕВЕСИНА – что это такое?

Древесина - что это такое?__________________________________________________

________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[pic] Задание. Напиши название частей дерева.

[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]

В [pic] се части дерева используются в промышлен­ности: из ветвей получают щепу, лаки, смолу, шелк, кинопленку; из корней добывают скипидар и канифоль; стволы используют для изготовления пиломатериалов, столбов, шпал, различных деревян­ных конструкций и др.

Древесина состоит из элементарных клеток, разных по раз­мерам и форме и прочно связанных между собой. Клетки могут быть заполнены смолами, камедями, водой; они образуют сосуды, сердцевинные лучи и собственно древесную массу.

Рассмотрим поперечный разрез ствола.

[pic]

В [pic] нешний пробковый слой

Лубяной слой

[pic]

Я [pic] дро

С [pic] ердцевина

С [pic] [pic] [pic] ердцевинные лучи Годичные кольца

[pic] Камбий

[pic] Задание. Напиши, для чего дереву служат все его части.

Внешний пробковый слой _________________________________________________

________________________________________________________________________ Лубяной слой____________________________________________________________

________________________________________________________________________

Ядро____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сердцевина ______________________________________________________________

________________________________________________________________________

Сердцевинные лучи_______________________________________________________

________________________________________________________________________

Годичные кольца_________________________________________________________

________________________________________________________________________

Камбий__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Породы древесины различают по характерным призна­кам запаху, цвету, текстуре, твердости. Текстура - рисунок по­верхности древесины, образованный в результате перерезания го­дичных колец и волокон. Термин «текстура» происходит от латин­ского слова и в переводе означает «ткань, строение». Текстура за­висит от направления разреза ствола по отношению к слоям и во­локнам и от породы древесины.

Древесные породы делят на два вида?

Какие? __________________________________________________________________

Чем они отличаются?______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Породы древесины

[pic] Задание. Заполните таблицу. Напишите, какая это порода. Твердая или мягкая. Какого цвета. Где применяется и что их нее изготавливают.

Свойства.

Сосна

[pic]

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Ель

[pic]

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Береза

[pic]

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Осина

[pic]

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Липа

[pic]

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Ольха

[pic]

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Дуб

[pic]

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

9. Пиломатериалы и материалы, получаемые из древесины

[pic] Задание. Заполните таблицу.

А – двухкантный

Б – трехканнтный

В - четырехкантный

[pic] А [pic] Б [pic] В

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

Брусок

А – квадратный

Б - прямоугольный

[pic] А [pic] Б

_________________________

_________________________

_________________________

Доска

А – необрезная

Б – чистообрезная

В – обрезная с тупым обзолом

Г – обрезная с острым обзолом

[pic] А [pic] Б

[pic] В [pic] Г

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

Пластина

[pic]

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

Четвертина

[pic]

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

Горбыль или обаполом

А – обапол горбыльный

Б – обапол дощатый

[pic] А [pic] Б

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

Как называются элементы?

[pic]

1 -_______________________

_________________________

2 - ______________________

_________________________

3 - ______________________

_________________________

4 - ______________________

_________________________

Шпон

[pic]

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

Фанера

[pic]

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

Древесностружечные плиты

Получение ______________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Недостатки _____________________________________________________

________________________________________________________________

Древесноволокнистые плиты

Получение ______________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Недостатки _____________________________________________________

________________________________________________________________

10. Проверочная работа

[pic]

Строение древесины и пиломатериалы

ТЕСТЫ

1. Определите, где перечислены мягкие породы?

а) сосна, береза, дуб, осина б) сосна, ель, осина, липа, в) ольха, ель, береза, липа

2. Для чего нужен камбий?

а) для образования новых клеток б) для определения возраста в) для проведения соков и питательных веществ

3. Какие деревья относятся к лиственным?

а) береза, лиственница, ольха, липа б) сосна, ель, береза, дуб в) дуб, береза, ольха, липа

4. Текстура – это …

а) рисунок на поверхности древесины б) запах древесины в) цвет древесины

5. Для чего нужен пробковый слой дереву?

а) для защиты б) для проведения воды в) для определения возраста

6. Пиломатериал толщиной и шириной более 100мм?

а) брусок б) доска в) брус

7. К [pic] пиломатериалам относятся

а) брус, ДСП, фанера, доска, горбыль

б) брус, брусок, доска, горбыль, пластина

в) брусок, доска, шпон, фанера, ДВП

8. Бревно, распиленное на четыре части называется

а) пластина б) доска в) четвертина

9. Шпон получают …

а) при распиливании бревна вдоль ствола б) при распиливании поперек бревна в) при вращении бревна и срезания слоя древесины

10. Как получают ДСП?

а) прессуют в виде листов из измельченных до отдельных, волокон древесной массы

б) путем прессования и склеивания измельченной древесины

в) путем распиливания бревна на лесопильной раме

Запишите, как называется:

1. Нижняя часть дерева?

   Дерево, на котором растут желуди? По какому признаку определяют породу древесины? Ц [pic] ентр древесины? Вид породы древесины? Пиломатериал толщиной и шириной

   более 100мм.

   Бревно распиленное пополам? Тонкий слой древесины. Несколько слоев тонкой древесины, склеенные между собой. Как расшифровывается буква П в слове ДСП?

   Свои ответы представьте для проверки учителю.

   По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.

   Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4»Если 4-6 - оценка «3».

   Если неправильных ответов 7 и более - материал темы неусвоен.

   Итак, неправильных ответов ____ Получаю оценку ____________

   
   

   11. Графика, какая она?

   
   

   Графическая документация это _____________________________________________

   _ [pic] ________________________________________

   _________________________________________

   Технический рисунок______________________

   _________________________________________

   _________________________________________

   Эскиз ___________________________________

   _________________________________________

   _________________________________________

   Чертеж__________________________________

   _________________________________________

   ________________________________________

   _________________________________________

   Масштаб ________________________________

   _________________________________________

   ________________________________________

   Какие виды изображения чертежа есть?

   1-_______________________________________________________________________

   2-_______________________________________________________________________

   3-_______________________________________________________________________

   
   

   Какие бывают масштабы? Запиши.

   
   

   Уменьшения

   Увеличения

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   [pic] Задание. Заполните таблицу.

   
   

   ______________

   
   

   Толщина - s примерно равна 1мм

   Сплошная тонкая

   [pic] [pic]

   ______________

   ______________

   
   

   Толщина - s/2 .... s/3

   Штриховая

   - - - - - - - -

   _______________

   _______________

   
   

   Толщина - s/2…s/3, длина штрихов - ...8мм, расстояние между штрихами -1 ... 2мм

   Штрихпунктирная

   -.-.-.-.-.-.-.-

   _______________

   _______________

   _______________

   
   

   Толщина- s/2...s/3, длина штрихов -5...30мм, расстояние между штрихами -4...6мм

   Сплошная волнистая

   [pic]
   

   _______________

   _______________

   
   

   Толщина - s/2 ...s/3

   Штрихпунктирная с 2-мя точками

   -..-..-..-..-..-

   _______________

   _______________

   _______________

   
   

   Толщина- s/2 ... s/3, длина штрихов -5 ... 30мм, расстояние между штрихами -4 ... 6мм

   
   

   [pic] Задание. Заполните таблицу, начерти чертежи к определениям.

   
   

   
   

   
   

   Диаметр обозначается значком Ø

   
   

   
   

   
   

   Радиус обозначается буквой R

   
   

   
   

   
   

   Размерные и выносные линии располагаются на 10мм от чертежа

   
   

   
   

   
   

   Размеры меньше 5мм выносятся специальными выносками

   
   

   
   

   
   

   Указывая размеры ни когда, не ставим буквенное обозначение

   
   

   
   

   
   

   Все размеры указываем карандашом

   
   

   [pic] Задание. Выполните чертеж детали «головка киянки» (см. технический рисунок и чертеж в учебнике).

   [pic]
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   А – главный вид, Б – вид слева, В – вид сверху.

   
   

   
   

   12. Как создается изделие?

   
   

   Для того чтобы изготовить какое-либо изделие, не­обходимо выполнить ряд действий, то есть пройти ряд этапов.

   Заготовка - ______________________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   Сборочная единица -______________________________________________________ ________________________________________________________________________

   Сборка -_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

   Технологическая карта -___________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   Последовательность основных операций

   1. Подобрать заготовку

   2. Разметить заготовку

   3. Выпилить, выстрогать контур изделия

   4. Просверлить отверстия

   5. Зачистить изделие

   6. Покрыть лаком, краской.

   [pic] Задание. Составить технологическую карту на изготовление головки киянки.

   Технологическая карта.

   Изготовление головки киянки

   п/п

   Последовательность выполнения операций

   Графическое изображение

   Инструменты и приспособления

   1

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   2

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   3

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   4

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   5

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   6

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   7

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   8

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   9

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   [pic]

   13. Проверочная работа

   
   

   
   

   Графическое изображение, процесс создания изделия из древесины

   
   

   
   

   ТЕСТЫ

   
   

   Вы согласны с тем, что:

   
   

   да

   нет

   1

   
   

   Чертеж выполняют карандашом от руки?

   
   

   
   

   2

   
   

   Эскизом называют изображение детали на заготовке?

   
   

   
   

   3

   3. На чертеже проставляют размеры увеличенные или уменьшенные?

   
   

   
   

   4

   Направление древесных волокон при графическом изображении детали должно указываться?

   
   

   
   

   5

   
   

   Чертеж начинают читать с правого нижнего угла?

   
   

   
   

   6

   Сплошная толстая линия - это линия видимого контура изделия?

   
   

   
   

   7

   
   

   Штриховая линия - линия невидимого контура?

   
   

   
   

   8

   Центр отверстия расположен на пересечении штрихпунктирных линий чертежа?

   
   

   
   

   9

   
   

   При чтении чертежа можно определить размеры изделия?

   
   

   
   

   10

   
   

   Главный вид вычерчивают в верхнем левом углу листа?

   
   

   
   

   
   

   
   

   В [pic] пишите в клеточки слова-ответы:

   
   

   1. Плотная бумага для черчения.

   [pic]

   2. Трехстороннее изображение детали.

   [pic]

   3. Вид детали на чертеже.

   [pic]

   
   

   
   

   4. Увеличение или уменьшение размеров детали на чертеже.

   [pic]

   5 [pic] . Линия невидимого контура на чертеже.

   [pic]

   6. Единица измерения, используемая в чертежах.

   [pic]

   7. Знак отверстия Ø.

   [pic]

   8. Половина диаметра.

   [pic]

   9. Вид, на котором деталь изображена наиболее полно.

   [pic]

   1 [pic] 0. Осевая линия на чертеже.

   [pic]

   Свои ответы представьте для проверки учителю.

   По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.

   Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4». Если 4-6 - оценка «3». Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.

   Итак, неправильных ответов. ________ Получаю оценку _________________

   
   

   ТЕСТЫ

   Вы согласны с тем, что:

   
   

   да

   нет

   1

   Семь раз отрежь - один отмерь?

   
   

   
   

   2

   
   

   Деталь получают обработкой заготовки?

   
   

   
   

   3

   Технологический процесс изготовления деталей состоит из отдельных операций?

   
   

   
   

   4

   
   

   Заготовки крепят в зажимах верстака?

   
   

   
   

   5

   Несколько вариантов изделия разрабатывают, чтобы выбрать самый дорогостоящий?

   
   

   
   

   6

   
   

   Операции по обработке древесины выполняет хирург?

   
   

   
   

   7

   Технологический процесс - это последовательность действий с заготовкой?

   
   

   
   

   8

   Соединение деталей в изделие называют сборкой?

   
   

   
   

   9

   Графически заготовки изображают в технологической карте?

   
   

   
   

   10

   Изделие может состоять из одной детали?

   
   

   
   

   В [pic] пишите в клеточки слова-ответы:

   
   

   1. Начальный этап создания изделия.

   [pic]

   2. Не качественная продукция.

   [pic]

   3. То, из чего будет изготовляться деталь.

   [pic]

   4. Соединение отдельных деталей в изделие.

   [pic]

   5. Последовательность действий при изготовлении изделия.

   [pic] [pic]

   6. Часть технологического процесса изготовления изделия.

   [pic]

   7. Разметочный инструмент для массового изготовления деталей.

   [pic]

   8. Проекционное изображение детали на плоскости с указанием размеров.

   [pic]

   9. Рисунок будущего изделия (детали).

   [pic]

   10. Документ, в котором указывается последовательность изготовления изделия.

   [pic]

   
   

   Свои ответы представьте для проверки учителю.

   По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.

   Если неправильных ответов нет - оценка «5».

   Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4»,

   Если 4-6 - оценка «3».

   Е [pic] сли неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.

   Итак, неправильных ответов ___________________

   Получаю оценку__________________

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   1 [pic] 4. Правильная разметка, значит полдела сделано

   
   

   Разметка - __________________________________

   ___________________________________________

   ___________________________________________

   Инструменты для разметки: (перечислить)

   ___________________________________________

   ___________________________________________

   ___________________________________________

   ___________________________________________

   ___________________________________________

   ___________________________________________

   ___________________________________________

   ___________________________________________

   
   

   
   

   [pic] Задание.

   
   

   Начертить круг в центре квадрата Прочертить линии в квадрате на

   расстоянии 10мм.

   
   

   [pic] [pic]
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   Шаблон ________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   
   

   
   

   1. Какой ширины S должна быть заготовка доски, чтобы из нее получить четыре рейки шириной 20мм, если ширина пропила равна 3мм, а припуск на строгание каждой стороны рейки равен 2мм?

   
   

   
   

   Рис. 3. Разметка доски для получения реек

   [pic] [pic]

   2. Подсчитайте общую ширину пропилов. ____________________________________

   ________________________________________________________________________

   З. Подсчитайте общий припуск на строгание четырех реек. _____________________

   ________________________________________________________________________

   4. Подсчитайте ширину четырех деталей - реек. _______________________________

   ________________________________________________________________________

   5. Разметьте заготовку так, чтобы получилось наиболь­шее число качественных разделочных досок. Для этого разметьте и вы­режите шаблон в данном масштабе. Обводите карандашом шаблон, накла­дывая его на заготовки. Сравните варианты.

   [pic]

   Вариант 1

   [pic]
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   Вариант 2

   
   

   [pic]
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   Вариант 3

   
   

   [pic]
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   6.Сделайте и запишите свои выводы. В каком из вариантов получится наибольшее количество разделочных досок? ____________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   
   

   
   

   15. Моя помощница – пила

   
   

   Пиление -________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   Какие бывают виды пиления? ______________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________Пилы бывают:

   [pic] Задание. Нарисуйте виды пил.

   Ножовки. Лучковые пилы.

   [pic] [pic]
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   Зубья у пил бывают:

   Для продольного пиления. Для поперечного пиления

   [pic] [pic]
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   Что применяют для надреза пропила_________________________________________

   ________________________________________________________________________

   Для чего нужно стусло_____________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   Какие правила нужно соблюдать при работе с пилой?

   ________________________________________________________________________

   _ [pic] ___________________________________________

   ____________________________________________

   ____________________________________________

   ____________________________________________

   ____________________________________________

   ____________________________________________

   ____________________________________________

   ____________________________________________

   ____________________________________________

   ____________________________________________

   ____________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   [pic]
   

   16. Проверочная работа

   
   

   Разметка и пиление изделий из древесины

   
   

   ТЕСТЫ

   Вы согласны с тем, что:

   
   
   

   
   

   да

   нет

   1

   Разметкой называют нанесение линий контура будущего изделия на бумагу?

   
   

   
   

   2

   Разметочную линию проводят по рискам?

   
   

   
   

   3

   Радиус круга отмеривают циркулем по линейке?

   
   

   
   

   4

   По шаблону очерчивают контур детали на чертеже?

   
   

   
   

   5

   Рейсмус имеет выдвижные ножки без острия?

   
   

   
   

   6

   Размечать деталь можно чертежными инструментами?

   
   

   
   

   7

   Центр прямоугольной детали можно найти на пересечении диагоналей?

   
   

   
   

   8

   Кромка - широкая сторона заготовки?

   
   

   
   

   9

   Линейкой проводят линию разметки?

   
   

   
   

   10

   Слово "разметка» происходит от слова "метка"?

   
   

   
   

   
   

   Впишите в клеточки слова-ответы:

   
   

   1. Линия или кромка, от которой начинают разметку.

   [pic]

   2. Нанесение линий контура будущего изделия на заготовку.

   [pic] [pic]

   3. Инструмент для нанесения параллельных линий.

   [pic]

   4. Инструмент для нанесения линий, перпендикулярных базовой кромке.

   [pic]

   5. Инструмент для проведения линий под заданным углом.

   [pic]

   6. Выдвижная часть рейсмуса.

   [pic]

   7. Метки на заготовке.

   [pic] [pic]

   8. Приспособление для стирания линий разметки.

   [pic]

   9. Форма для криволинейной разметки.

   [pic]

   10. Инструмент для разметки окружностей.

   [pic]

   Свои ответы представьте для проверки учителю.

   По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.

   Е [pic] сли неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.

   Итак, неправильных ответов _________

   Получаю оценку_____________

   
   

   ТЕСТЫ

   Вы согласны с тем, что:

   
   

   да

   нет

   1

   Толщина опилок равна высоте зуба пилы?

   
   

   
   

   2

   Запил делают по упору?

   
   

   
   

   3

   На рисунке учебника «Поперечное пиление древесины» изображены наклонные зубья?

   
   

   
   

   4

   При поперечном пилении пропил параллелен направлению волокон?

   
   

   
   

   5

   4. Полотно лучковой пилы натягивается?

   
   

   
   

   6

   Лучковая пила похожа на спортивный лук?

   
   

   
   

   7

   Пилы изготовляют из тонкой стальной полосы?

   
   

   
   

   8

   Зубья пилы прямые - значит, не наклонные и симметричные?

   
   

   
   

   9

   Продольным пилением получают бревна?

   
   

   
   

   10

   Поперечным пилением получают доски?

   
   

   
   

   
   

   Впишите в клеточки слова-ответы:

   
   

   
   

   1. Вид пиления с наклонными зубьями пилы.

   [pic]

   2. Углубление (выемка), выполненное на поверхности детали.

   [pic]

   
   

   З [pic] . Вид зуба пилы для продольного пиления.

   [pic]

   4. Стружки при пилении.

   [pic]

   5. Элемент зуба пилы.

   [pic] [pic]

   6. Инструмент для пиления.

   [pic]

   7. Приспособление для пиления.

   [pic]

   8. Приспособление для пиления бруска под углом.

   [pic]

   9. След от пилы.

   [pic]

   10. Название «лучковая» пила получила от слова:

   [pic]

   
   

   Свои ответы представьте для проверки учителю.

   П [pic] о результатам его проверки оцените себя самостоятельно.

   Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.

   Итак, неправильных ответов _________

   Получаю оценку_____________

   
   

   
   

   
   

   
   

   17. Сделаем древесину ровной!

   
   

   Строгание -__________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________

   [pic] Задание. Напишите в чем отличие стругов.

   Рубанок -____________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________

   Шерхебель -__________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________

   Фуганок -____________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________

   К [pic] акие правила нужно соблюдать при строгании:_______________________________

   ________________________________________

   ________________________________________

   ________________________________________

   ________________________________________

   ________________________________________

   ________________________________________

   ________________________________________

   _________________________________________

   _________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   
   

   
   

   
   

   18. Дырка или отверстие?

   
   

   
   

   Отверстие - _________________________________________________________

   ____________________________________________________________________

   [pic] Задание. Нарисуйте, какие бывают отверстия.

   Отверстия бывают:

   Сквозные Глухие

   [pic]
   

   [pic]
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   Отверстия по форме бывают: ___________________________________________

   ____________________________________________________________________

   [pic]
   

   [pic] Задание. Нарисуйте, какие бывают сверла.

   
   

   Спиральное Центровое Шнековое Ложечное

   [pic]

   
   

   Из каких частей состоит сверло?

   1-______________________ 2 -_________________________________

   3 -________________________ 4-_______________________________

   5-____________________________ 6- ____________________________

   Какие бывают инструменты для сверления?

   1-______________________ 2 -_________________________________

   3 -________________________ 4-_______________________________

   5-____________________________ 6- ____________________________

   
   

   К [pic] акие правила нужно соблюдать при сверлении:_____________

   _____________________________________________

   _____________________________________________

   ______________________________________________

   _____________________________________________

   ____________________________________________

   ____________________________________________

   _____________________________________________

   _____________________________________________

   _____________________________________________

   _____________________________________________

   _____________________________________________

   _____________________________________________

   ___________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________

   1 [pic] 9. Проверочная работа

   
   

   Строгание и сверление древесины

   
   

   ТЕСТЫ

   Вы согласны с тем, что:

   
   

   
   

   
   

   
   

   да

   нет

   1

   Стругами строгают, как и ножом, со снятием стружки?

   
   

   
   

   2

   Струг - это нож в колодке?

   
   

   
   

   3

   Строгают заготовку до нужной толщины и ширины?

   
   

   
   

   4

   Рубанком перерубают заготовки из древесины?

   
   

   
   

   5

   Фуганок короче рубанка?

   
   

   
   

   6

   Задирающиеся волокна строгают в другом направлении?

   
   

   
   

   7

   Стружколоматель изгибает и надламывает стружку?

   
   

   
   

   8

   Колодка – это режущая деталь рубанка?

   
   

   
   

   9

   В начале строгания нажимают на заднюю часть рубанка, а в конце - на переднюю?

   
   

   
   

   10

   На сучках древесина строгается лучше?

   
   

   
   

   
   

   Впишите в клеточки слова-ответы:

   1. Разновидность струга.

   [pic]

   2. Струг с закругленным лезвием.

   [pic] [pic]

   З. Часть рубанка.

   [pic]

   4. Основание рубанка.

   [pic]

   5. Форма режущей кромки ножа рубанка.

   [pic]

   6. Форма режущей кромки шерхебеля.

   [pic]

   7. "Самый близкий друг» ножа рубанка.

   [pic]

   8. Чем закрепляют нож?

   [pic]

   
   

   9. Враг ножа рубанка.

   [pic]

   10. След от рубанка на руке столяра.

   [pic]

   Свои ответы представьте для проверки учителю.

   П [pic] о результатам его проверки оцените себя самостоятельно.

   Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.

   Итак, неправильных ответов _________

   Получаю оценку_____________

   
   

   
   

   
   

   ТЕСТЫ

   Вы согласны с тем, что:

   
   

   
   

   да

   нет

   1

   Глухие отверстия выходят наружу?

   
   

   
   

   2

   Отверстия сверлят ножами?

   
   

   
   

   3

   Сверла крепятся в зажиме?

   
   

   
   

   4

   Коловорот имеет зубчатый механизм?

   
   

   
   

   5

   Стружка выходит через канавки сверла?

   
   

   
   

   6

   Диаметр отверстия равен длине сверла?

   
   

   
   

   7

   Сверла делают стальные?

   
   

   
   

   8

   Сверло при работе вращается только в одну сторону?

   
   

   
   

   
   

   
   

   Впишите в клеточки слова-ответы:

   
   

   1 [pic] . Режущий инструмент для выполнения отверстий.

   [pic]

   2. Инструмент для вращения сверл.

   [pic]

   3. Часть дрели, в которую вставляется сверло.

   [pic]

   4. Инструмент для разметки (накалывания) центра отверстия.

   [pic]

   5. Инструмент для сверления отверстий без зубчатых колес.

   [pic]

   6 [pic] . Разновидность отверстия.

   [pic]

   7. Другое название рабочей кромки сверла.

   [pic]

   8. Часть сверла для крепления в патроне.

   [pic]

   9. Основной размер отверстия.

   [pic]

   10. Как называется часть дрели, на которую давят

   [pic]

   Свои ответы представьте для проверки учителю.

   По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.

   Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.

   Итак, неправильных ответов _________ Получаю оценку_____________

   
   

   
   

   20. Соберем детали

   
   

   Большинство изделий из древесины состоит из нескольких деталей, которые соединяют:

   [pic] Задание. Напишите виды соединений.

   1-_______________________________________________________________________

   2-_______________________________________________________________________

   3-_______________________________________________________________________

   Инструменты и приспособления для соединения деталей.

   1-_______________________ 2-______________________ 3-_____________________

   4-_______________________ 5-_______________________ 6-____________________

   7-_______________________8-_______________________9-_____________________

   Из чего состоит гвоздь? ___________________________________________________

   Виды шурупов:

   [pic] Задание. Нарисуйте шурупы.

   Полукруглые Потайные Полупотайные

   [pic] [pic] [pic]
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   Последовательность ввинчивания шурупа.

   1-_______________________________________________________________________

   2-_______________________________________________________________________

   3-_______________________________________________________________________

   4-_______________________________________________________________________

   5-_______________________________________________________________________

   6-_______________________________________________________________________

   Виды клеев (название группы и перечислите, которые входят в эту группу):

   1-_______________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   2-_______________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   Последовательность склеивания деталей. [pic]

   1-______________________________________________

   _____________________________________________

   2-__________________________________________

   ___________________________________________

   3-__________________________________________

   _____________________________________________

   4-_____________________________________________

   ________________________________________________

   5-________________________________________________

   ___________________________________________________

   Кто собирает детали в изделия?_________________________________________

   ____________________________________________________________________

   Какие правила нужно соблюдать при соединении деталей:__________________

   _ [pic] ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   _______________________________________________________

   _______________________________________________________

   ______________________________________________________

   _____________________________________________________

   ____________________________________________________

   ____________________________________________________

   ____________________________________________________

   ______________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   21. Сделаем изделие красивым

   
   

   При помощи, каких инструментов зачищают изделие?__________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   Какие бывают напильники?

   1-_______________________ 2-______________________ 3-_____________________

   4-_______________________ 5-_______________________ 6-____________________

   7-_______________________8-_______________________9-_____________________

   Что такое рашпиль?____________________________

   ____________________________________________

   [pic] [pic] Задание. Нарисуйте напильник и подпишите его составные части.

   
   

   Что собой представляет шлифовальная шкурка?_______________________________

   _________________________________________________________ [pic] ____________________________________________________________

   ____________________________________________

   ____________________________________________

   _____________________________________________

   Лакирование – это ______________________________

   ________________________________________________

   ___________________________________________________

   ____________________________________________________

   _____________________________________________________

   Для чего нужно лакировать изделие?_______________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   Какими еще средствами производят окрашивание изделий?

   1-_______________________ 2-______________________ 3-_____________________

   4-_______________________ 5-_______________________ 6-____________________

   Чем производят покрытие изделий?

   1-_______________________ 2-______________________ 3-_____________________

   4-_______________________ 5-_______________________ 6-____________________

   
   

   Какие правила нужно соблюдать при зачистке и покрытие деталей лаком: _____

   _ [pic] ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   _______________________________________________________

   _______________________________________________________

   ______________________________________________________

   _____________________________________________________

   ____________________________________________________

   ____________________________________________________

   ____________________________________________________

   ______________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   
   

   2 [pic] 2. Проверочная работа

   
   

   Соединение и отделка изделий из древесины

   
   

   ТЕСТЫ

   
   

   Вы согласны с тем, что:

   
   

   
   

   да

   нет

   1

   Шуруп ввинчивают молотком?

   
   

   
   

   2

   Острая часть гвоздя называется головкой?

   
   

   
   

   3

   Гвоздями крепят различные детали к деревянным деталям?

   
   

   
   

   4

   Головки шурупов имеют шлицы для ввинчивания отверткой?

   
   

   
   

   5

   Ввинчивают шуруп по ходу часовой стрелки?

   
   

   
   

   6

   При ввинчивании шурупа его надо придерживать рукой?

   
   

   
   

   7

   Клеи бывают природного происхождения и синтетические?

   
   

   
   

   8

   Нанесенный на детали клей выдерживают для впитывания в древесину и сгущения?

   
   

   
   

   9

   Клей наносят на детали клещами?

   
   

   
   

   10

   Клей ПВА относится к природным клеям?

   
   

   
   

   11

   Поверхности деталей и изделий из древесины зачищают паяльником?

   
   

   
   

   12

   При зачистке поперек волокон древесины образуются риски?

   
   

   
   

   13

   На наждачной бумаге насыпаны зерна стекла?

   
   

   
   

   14

   Лакирование - способ отделки поверхностей деталей?

   
   

   
   

   15

   Лак может быть пожароопасен?

   
   

   
   

   Впишите в клеточки слова-ответы:

   
   

   1. Крепежная деталь, соединяющая деревянные детали.

   [pic]

   2. Часть гвоздя, шурупа.

   [pic]

   3 [pic] . «Нежный и ласковый" друг гвоздя.

   [pic]

   4. Вытаскивают гвозди «из беды».

   [pic]

   5. Ввинчивается в деревянную деталь.

   [pic]

   6. Клей природного происхождения.

   [pic]

   7. Канавки на головке шурупа.

   [pic]

   9. Приспособление для сжатия склеиваемых деталей.

   [pic]

   10. Шуруп легче ввинчивается в заранее подготовленное ...

   [pic]

   11. Напильник с крупной насечкой.

   [pic]

   12. Материал для защиты поверхностей деревянных изделий от влаги.

   [pic]

   13. Приспособление для нанесения лака при окончательной отделке изделия.

   [pic]

   
   

   С [pic] вои ответы представьте для проверки учителю.

   По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.

   Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.

   Итак, неправильных ответов _________

   Получаю оценку_____________

   
   

   23. Что такое машина и механизм?

   М [pic] ашина – __________________________________________

   ___________________________________________________

   ____________________________________________________

   __________________________________________________

   Механизм –_______________________________________

   __________________________________________________

   __________________________________________________

   Детали общего назначения –__________________________

   ___________________________________________________

   Детали специального назначения –_________________________

   ________________________________________________________________________

   Кинематическая схема –___________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   Подвижные соединения –__________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   Неподвижные соединения –________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   [pic] Задание. Нарисуйте графическое изображение и напишите наименование деталей.

   Типовые детали

   _______________________

   _______________________

   _______________________

   _______________________

   
   

   
   

   [pic]

   
   

   _______________________

   _______________________

   _______________________

   _______________________

   _______________________

   
   

   [pic] [pic]

   
   

   _______________________

   _______________________

   _______________________

   _______________________

   _______________________

   
   

   [pic]

   
   

   _______________________

   _______________________

   _______________________

   _______________________

   
   

   [pic]

   
   

   [pic] Задание. Нарисуйте подвижные и неподвижные соединения

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   [pic] Задание. Нарисуйте кинематическую схему слесарных тисков

   
   

   [pic]
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   [pic]
   

   
   

   
   

   
   

   [pic] Задание. Напишите составные части столярного зажима и покажите их на кинематической схеме.

   [pic] [pic]

   
   

   1-_____________________________________2-________________________________

   3-______________________________________ 4-_______________________________

   5-____________________________________ 6-_________________________________

   
   

   
   

   2 [pic] 4. Проверочная работа

   Машины и механизмы

   
   

   ТЕСТЫ

   
   

   Вы согласны с тем, что:

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   да

   нет

   1

   Гайка это специальная деталь?

   
   

   
   

   2

   У слесарных тисков есть винтовой механизм?

   
   

   
   

   3

   Трактор это бытовая машина?

   
   

   
   

   4

   Шуруп входит в состав механизма?

   
   

   
   

   5

   Соединение клеевое подвижное?

   
   

   
   

   6

   Кинематическая схема - это условное обозначение различных пе­редач движения механизмов

   
   

   
   

   7

   Болт – это зубчатая передача?

   
   

   
   

   8

   Компьютер – машина?

   
   

   
   

   9

   Машина является преобразователем?

   
   

   
   

   10

   Механизм это соединение двух и более деталей?

   
   

   
   

   
   

   
   

   Впишите в клеточки слова-ответы:

   
   

   
   

   1. Устройство для преобразования энергии, материалов, информации или облегчения физического и умственного труда человека.

   [pic] [pic]

   2. Ходовой у столярного зажима и слесарных тисков.

   [pic]

   3. Деталь цилиндрической формы.

   [pic]

   4. Условное обозначение различных пе­редач движения звеньями (деталями) механизмов.

   [pic]

   
   

   5. Механизмы и машины состоят из множества раз­личных…

   [pic]

   
   

   6. Крепежное изделие

   [pic]

   
   

   7. Болты, гайки, шайбы и др. называются дета­лями какого назначения.

   [pic]

   С [pic] вои ответы представьте для проверки учителю.

   По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.

   Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.

   Итак, неправильных ответов _________

   Получаю оценку_____________

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   25. Металлы, какие они?

   
   

   [pic] Задание. Перечислите изделия, изготовленные из металла.

   _ [pic] ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   ______________________________________________________

   ______________________________________________________

   _______________________________________________________

   ________________________________________________________

   _________________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   Металлы - _______________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   [pic]

   [pic] Задание. Напишите, виды листовой стали и их отличия.

   1 [pic] - _________________________________________________________

   __________________________________________________________

   ________________________________________________________

   2 -____________________________________________________

   ______________________________________________________

   _____________________________________________________

   3 -___________________________________________________

   _____________________________________________________

   _____________________________________________________

   4 -______________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   5 -______________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   Что такое проволока?______________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   Способы получения проволоки:

   П [pic] рокатка ______________________________________

   ________________________________________________

   ________________________________________________

   ________________________________________________

   ________________________________________________

   [pic]
   

   Волочение _________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   [pic] Задание. Перечислите изделия из проволоки.

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   2 [pic] 6. Проверочная работа

   Металл и проволока

   
   

   [pic] Задание. По результатам практической работы запишите, как ведут себя образцы проволоки различных металлов в зависимости от толщины и вида металла.

   
   

   Толщина проволоки

   Проволока

   
   

   медная

   алюминиевая

   стальная

   Толстая

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   Тонкая

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   ТЕСТЫ

   Вы согласны с тем, что:

   
   

   да

   нет

   1

   Консервные банки делают из черной жести?

   
   

   
   

   2

   Оцинкованный стальной лист покрыт цинком?

   
   

   
   

   3

   Проволока в поперечном сечении всегда круглая?

   
   

   
   

   4

   Тонкую проволоку получают из катанки?

   
   

   
   

   5

   Алюминиевая проволока гнется плохо?

   
   

   
   

   6

   Шурупы делают из проволоки?

   
   

   
   

   7

   Стальная проволока гнется легко?

   
   

   
   

   8

   Волока изготовляется из твердого сплава или алмаза?

   
   

   
   

   9

   9. Из тонких металлических листов изготовляют кузова автомобилей?

   
   

   
   

   10

   Белая жесть покрыта железом?

   
   

   
   

   
   

   Впишите в клеточки слова-ответы:

   
   

   1. Тонкий стальной лист.

   [pic]

   
   

   2. Способ получения тонких металлических листов.

   [pic] [pic]

   З. Способ изготовления проволоки.

   [pic]

   4. Рабочий орган волочильных станов, изготовляемый из алмазов.

   [pic]

   5. Заготовка для проволоки.

   [pic]

   6. Продукт волоки.

   [pic]

   7. Изделие, получаемое из проволоки.

   [pic]

   8. Металл для изготовления электрических проводов.

   [pic]

   9. Цвет латуни.

   [pic]

   10. Упругая деталь из проволоки.

   [pic]

   Свои ответы представьте для проверки учителю.

   П [pic] о результатам его проверки оцените себя самостоятельно.

   Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.

   Итак, неправильных ответов _____________

   Получаю оценку_____________

   
   

   
   

   
   

   27. Технологические процессы изготовления изделий из металла

   
   

   
   

   Кто на предприятиях занимается разработкой технологических процессов? ________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   [pic] Задание. Запишите основные процессы технологического процесса.

   _ [pic] ____________________________________________________________________________________________________________________________

   _________________________________________________

   _______________________________________________

   ______________________________________________

   ______________________________________________

   ______________________________________________

   ______________________________________________

   _______________________________________________

   ________________________________________________

   __________________________________________________

   _______________________________________________________________

   _ [pic] ____________________________________________________________

   _____________________________________________________________

   
   

   [pic] Задание. Составьте технологический процесс на изготовление игрушки петушок.

   
   

   [pic]
   

   28. Правка металла и проволоки

   
   

   Правка -_________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   И [pic] нструменты для правки:

   Как производят правку металла?___________________________________________

   ________________________________________________________

   ______________________________________________________

   ______________________________________________________

   _____________________________________________________

   ______________________________________________________________

   ______________________________________________________________

   ______________________________________________________________

   _______________________________________________________________

   Как производят правку проволоки?_________________________

   ______________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   
   

   [pic] Задание. Придумайте свой способ правки проволоки и нарисуйте.

   
   

   [pic]
   

   Какие правила нужно соблюдать при правке металла_______________________

   _ [pic] ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   _______________________________________________________

   _______________________________________________________

   ______________________________________________________

   _____________________________________________________

   ____________________________________________________

   ____________________________________________________

   ____________________________________________________

   ______________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   
   

   
   

   29. Как чертить на металле?

   
   

   Разметка -________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   [pic] Задание. Напишите назначение разметочных инструментов.

   Слесарный угольник-______________________________________________________

   ________________________________________________________________________ Чертилка-________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________ Разметочный циркуль-_____________________________________________________

   ________________________________________________________________________ Кернер-__________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   Что такое базовая линия?

   _ [pic] _______________________________________________________

   ______________________________________________________

   ______________________________________________________

   Для чего применяется шаблон?

   ______________________________________________________

   ______________________________________________________

   ______________________________________________________

   ________________________________________________________

   Какие правила нужно соблюдать при разметке металла_____________________

   _ [pic] _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   ___________________________________________________________

   _______________________________________________________

   _______________________________________________________

   ______________________________________________________

   ______________________________________________________

   _____________________________________________________

   ____________________________________________________

   ____________________________________________________

   _____________________________________________________

   
   

   
   

   
   

   
   

   3 [pic] 0. Проверочная работа

   Правка и разметка металла

   ТЕСТЫ

   Вы согласны с тем, что:

   
   

   да

   нет

   1

   Мягкую проволоку правят молотком?

   
   

   
   

   2

   Деревянная киянка не повреждает проволоку?

   
   

   
   

   3

   Заготовку держат при правке в рукавицах?

   
   

   
   

   4

   Тонкую и мягкую проволоку правят между брусками в тисках?

   
   

   
   

   5

   Мягкие тонкие металлические листы выглаживают?

   
   

   
   

   6

   Выпрямлять длинную изогнутую проволоку безопасно?

   
   

   
   

   7

   Оправку держат в руках?

   
   

   
   

   8

   Острыми кромками металлических листов можно порезать руки?

   
   

   
   

   9

   Толстую и жесткую стальную проволоку выпрямляют на оправке?

   
   

   
   

   10

   10. Стальной лист выпрямляют между двумя плитами ударом молотка?

   
   

   
   

   
   

   Впишите в клеточки слова-ответы:

   
   

   1. Выравнивание металлического листа или проволоки.

   [pic]

   2. Предохранители рук при правке.

   [pic] [pic]

   3. Неровность на листе.

   [pic]

   4. Инструмент для правки мягких металлических листов.

   [pic]

   5. Инструмент для контроля точности правки.

   [pic]

   6. Что может защитить глаза при правке проволоки?

   [pic] [pic]

   7. Инструмент для правки тонких металлических листов (фольги).

   [pic]

   8. Инструмент для правки толстой проволоки.

   [pic]

   9. Приспособление для правки листов и проволоки.

   [pic] [pic]

   10. Что служит показателем неточной правки?

   [pic]

   
   

   Свои ответы представьте для проверки учителю.

   П [pic] о результатам его проверки оцените себя самостоятельно.

   Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.

   Итак, неправильных ответов _________________

   Получаю оценку_____________

   
   

   
   

   
   

   ТЕСТЫ

   Вы согласны с тем, что:

   
   

   да

   нет

   1

   Разметка помогает правильно изготовить изделие?

   
   

   
   

   2

   Кольцо на чертилке предназначено для разметки отверстий?

   
   

   
   

   3

   Чертилка предназначена для нанесения разметочных линий на заготовке?

   
   

   
   

   4

   Разметить деталь можно по ее эскизу?

   
   

   
   

   5

   Развертка меньше детали, изготовленной из нее?

   
   

   
   

   6

   Чертилку можно носить в кармане?

   
   

   
   

   7

   На острие чертилки можно надеть предохранительный чехол из изоляции провода?

   
   

   
   

   8

   Чертилку подают острием к себе?

   
   

   
   

   9

   Циркулем размечают радиусы?

   
   

   
   

   10

   10. На изображениях отверстий проставляют радиусы?

   
   

   
   

   
   

   Впишите в клеточки слова-ответы:

   
   

   1. Инструмент для разметки металлических деталей.

   [pic]

   2 [pic] . Инструмент для углубления центра отверстия металлической заготовки.

   [pic]

   3. Приспособление для рационального раскроя деталей из заготовки.

   [pic]

   4. Инструмент для работы с кернером.

   [pic]

   5. Плоское изображение объемной детали.

   [pic]

   6. Разметочная линия.

   [pic]

   7. След кернера.

   [pic]

   8. Инструмент для разметки линий под прямым углом.

   [pic]

   9. Материал, из которого изготовляют чертилки.

   [pic]

   
   

   
   

   Свои ответы представьте для проверки учителю.

   П [pic] о результатам его проверки оцените себя самостоятельно.

   Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.

   Итак, неправильных ответов _________________

   Получаю оценку_____________

   
   

   
   

   
   

   31. Режем, кусаем, зачищаем и сгибаем

   [pic]
   

   Какими инструментами режут металл?___________

   ____________________________________________

   ___________________________________________

   ___________________________________________

   Какими инструментами режут проволоку?_________

   ______________________________________________

   
   

   [pic] Задание. Нарисуйте способы резания металла слесарными ножницами.

   1 способ 2 способ

   [pic]

   
   

   Какие существуют механические ножницы?___________________________________

   ________________________________________________________________________

   Какие правила нужно соблюдать при резке металла________________________

   _ [pic] _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   ___________________________________________________________

   _______________________________________________________

   _______________________________________________________

   ______________________________________________________

   ______________________________________________________

   _____________________________________________________

   ____________________________________________________

   ____________________________________________________

   _____________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   Для чего производят зачистку металла?_______________________________________

   _ [pic] _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   На какую высоту закрепляют заготовку при опиливании?_______________________________

   __________________________________________

   ______________________________________________

   _________________________________________________

   Какая хватка напильника должна быть при обработке?__________________________________

   ________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________Напишите, какие инструменты и приспособления могут понадобиться для зачистки металлических поверхностей. ______________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   Какие правила нужно соблюдать при зачистке металла_____________________

   ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   _ [pic] ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   Гибка-___________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   [pic]
   

   Инструменты для сгибания металла:

   
   

   1-__________________________ 2-___________________________

   3-____________________________ 4-_________________________

   5-________________________ 6-____________________________

   7-_______________________ 8-_____________________________

   9-__________________________ 10-_________________________

   11-________________________ 12-____________________________

   Перечислите способы сгибания листовых металлических заготовок. ______________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   Какие правила нужно соблюдать при сгибании металла_____________________

   ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   _ [pic] ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   
   

   
   

   
   

   3 [pic] 2. Проверочная работа

   
   

   Режем, кусаем, зачищаем и сгибаем

   
   

   ТЕСТЫ

   
   

   Вы согласны с тем, что:

   
   

   да

   нет

   1

   Металлические листы и проволока разрезаются ножницами?

   
   

   
   

   2

   Ножницы бывают правые и левые?

   
   

   
   

   3

   Металлические листы можно разрезать плоскогубцами?

   
   

   
   

   4

   4. Острые кромки металлических листов зачищают рубанком?

   
   

   
   

   5

   4. Упругую проволоку приходится сгибать на больший угол?

   
   

   
   

   6

   Из пружины можно получить много колец?

   
   

   
   

   7

   Кольца делают плоскогубцами?

   
   

   
   

   8

   Алюминиевую проволоку гнут молотком?

   
   

   
   

   9

   Схема технологического процесса изображает изменения заготовки?

   
   

   
   

   10

   Последовательность изготовления изделия - схема технологического процесса?

   
   

   
   

   
   

   В [pic] пишите в клеточки слова-ответы:

   1. Инструмент для резки проволоки и листов.

   [pic]

   2. Режущая часть ножниц.

   [pic]

   З. Инструмент для сгиба колец.

   [pic]

   4.Профессия рабочего, занятого изготовлением изделий из жести.

   [pic]

   5. Основная часть тисков, зажимающая заготовку.

   [pic]

   6. Приспособление для сгибания заготовок.

   [pic]

   7. Специалист по изготовлению изделий из металла.

   [pic]

   8. Приспособление на слесарном верстаке.

   [pic]

   
   

   Найди правильный ответ:

   1. Инструмент для резки металла?

   а [pic] ) ножницы

   б) кусачки

   в) плоскогубцы

   2. Как закрепляют ножницы в тисках?

   а) горизонтально губок тисков

   б) вертикально губкам тисков

   в) горизонтально и вертикально губок тисков

   3. Чем зачищают детали после резки?

   а) напильником

   б) наждачной бумагой

   в) напильником и наждачной бумагой

   4. Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при резании металла?

   а) нельзя сидеть

   б) нельзя стоять

   в) следить, чтобы пальцы рук не попали под лезвие ножниц

   
   

   5. Где производят сгибание металла?

   а) в тисках и на плите

   б) в тисках и оправках

   в) в оправках и на плите

   6. Как произвести сгибание металла круглой формы?

   а) в руках б) в тисках в) на оправке

   7. Каким инструментом можно произвести сгибание не большой заготовки под прямым углом?

   а) плоскогубцами б) круглогубцами в) кусачками

   Свои ответы представьте для проверки учителю.

   П [pic] о результатам его проверки оцените себя самостоятельно.

   Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.

   Итак, неправильных ответов _________________

   Получаю оценку_____________

   
   

   
   

   
   

   
   

   33. Сверлильный станок

   
   

   Как получают отверстия при помощи пробойника._____________________________

   _ [pic] ______________________________________________________________

   __________________________________________________________

   ____________________________________________________

   _________________________________________________

   ______________________________________________

   ___________________________________________

   Перечислите инструменты для пробивания и сверления отверстий___________________________

   ______________________________________________

   ________________________________________________

   ________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   Какие правила нужно соблюдать при сверлении заготовок_______________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   З [pic] апишите основные части сверлильного станка.

   _________________________

   _________________________

   _________________________

   _________________________

   _________________________

   _________________________

   _________________________

   _________________________

   _________________________

   _________________________

   _________________________

   _________________________

   _________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   
   

   Подумайте и запишите, какие существуют опасности для человека, рабо­тающего на сверлильном станке. ______________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   
   

   Какие правила нужно соблюдать при сверлении металла____________________

   ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   _ [pic] ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   34. Соединение деталей из металла

   
   

   С [pic] оединение деталей – это __________________________________________________

   __________________________________________________

   __________________________________________________

   Соединения бывают:

   Разъемные ________________________________________

   __________________________________________________

   __________________________________________________

   Неразъемные ______________________________________

   __________________________________________________

   __________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   Технология получения фальцевого шва:

   1 [pic] -_____________________________________________________

   _______________________________________________________

   2-_____________________________________________________

   _______________________________________________________

   3-______________________________________________________

   _______________________________________________________

   4-_____________________________________________________

   _______________________________________________________

   5-_______________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   Напишите свои варианты, где применяют фальцевый шов.______________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   Из чего состоит заклепка___________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   И [pic] нструменты для клепки_____________________________________

   ____________________________________________

   _________________________________________

   ________________________________________

   _______________________________________

   Напишите свои варианты, где применяют клепку_________________________________

   ______________________________________

   ______________________________________

   _______________________________________

   Какими инструментами производят клепку в промышленности.________________________________

   __________________________________________________

   _______________________________________________________________________________________________________________________________________________

   [pic] Задание. Нарисуйте этапы получения заклепочного соединения.

   
   

   Сверление отверстий

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   Размещение заклепки в отверстии

   Осаживание заготовок

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   Расклепывание замыкающей головки

   Формирование замыкающей головки

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   3 [pic] 5. Проверочная работа

   
   

   Сверление и соединение

   
   

   ТЕСТЫ

   
   

   Вы согласны с тем, что:

   
   

   да

   нет

   1

   Сверлильный станок - машина для сверления отверстий?

   
   

   
   

   2

   Режущим инструментом сверлильного станка является сверло?

   
   

   
   

   3

   Сверло крепится в электродвигателе?

   
   

   
   

   4

   Для фальцевого шва листы отгибают молотком?

   
   

   
   

   5

   Винтовая колонка предназначена для поворота шпиндельной бабки?

   
   

   
   

   6

   Сверло вращается рукояткой?

   
   

   
   

   7

   Перестановкой ремня изменяется частота вращения шпинделя?

   
   

   
   

   8

   Мелкие заготовки при сверлении держат в руках?

   
   

   
   

   9

   Защитные очки при сверлении предохраняют глаза от вылетающих стружек?

   
   

   
   

   10

   Стружки при сверлении горячие и острые?

   
   

   
   

   11

   Вторую головку заклепки формируют натяжкой?

   
   

   
   

   12

   Фальцевым швом соединяют кровельные металлические листы на крышах зданий?

   
   

   
   

   
   

   Впишите в клеточки слова-ответы:

   
   

   1 [pic] . Одна из характеристик размера отверстия.

   [pic]

   2. Одна из трех основных частей сверлильного станка.

   [pic]

   3. Устройство для крепления сверла.

   [pic]

   4. Гибкая деталь передачи сверлильного станка.

   [pic]

   5. Приспособление для защиты ременной передачи.

   [pic]

   6. Деталь перемещения сверла по высоте.

   [pic]

   7. Приспособление для крепления заготовки при сверлении.

   [pic]

   8. Что вместе с патроном и сверлом является рабочим органом сверлильного станка?

   [pic]

   9. Режущий инструмент сверлильного станка.

   [pic]

   10. Деталь включения сверлильного станка.

   [pic]

   11. Головка заклепки.

   [pic]

   1 [pic] 2. Инструмент для выполнения отверстий в жести.

   [pic]

   13. Инструмент для формирования головки заклепки.

   [pic]

   14. Инструмент для сжима склепываемых листов.

   [pic]

   Свои ответы представьте для проверки учителю.

   По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.

   Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.

   Итак, неправильных ответов _________________

   Получаю оценку_____________

   
   

   36. Я культурный человек

   
   

   Слово «интерьер» в переводе с французского означает «внутреннее пространство помещения». Интерьер дома должен удовлетворять эргономическим, санитарно-гигиеническим и эстетическим требованиям.

   [pic] Задание. Перечислите, что относится к эргономическим, санитарно-гигиеническим и эстетическим требованиям.

   
   

   Эргономические __________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   
   

   Санитарно-гигиенические__________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   
   

   Эстетические ____________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   [pic] Задание. Нарисуйте одну из комнат которая, по вашему мнению, соответствует перечисленным требованиям.

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   Гигиена – это наука, изучающая влияние условий жизни и труда на здоровье человека.

   [pic] Задание. Составьте распорядок дня для себя и сравните его со своим режимом.

   
   

   -8.00

   
   

   
   

   7.00-8.00

   
   

   8.00-9.00

   
   

   
   

   8.00-9.00

   
   

   9.00-10.00

   
   

   
   

   9.00-10.00

   
   

   10.00-11.00

   
   

   
   

   10.00-11.00

   
   

   11.00-12.00

   
   

   
   

   11.00-12.00

   
   

   12.00-13.00

   
   

   
   

   12.00-13.00

   
   

   13.00-14.00

   
   

   
   

   13.00-14.00

   
   

   14.00-15.00

   
   

   
   

   14.00-15.00

   
   

   15.00-16.00

   
   

   
   

   15.00-16.00

   
   

   16.00-17.00

   
   

   
   

   16.00-17.00

   
   

   17.00-18.00

   
   

   
   

   17.00-18.00

   
   

   18.00-19.00

   
   

   
   

   18.00-19.00

   
   

   20.00-21.00

   
   

   
   

   20.00-21.00

   
   

   21.00-22.00

   
   

   
   

   21.00-22.00

   
   

   22.00-23.00

   
   

   
   

   22.00-23.00

   
   

   В [pic] каких продуктах содержаться витамины:

   А-____________________________________________

   ______________________________________________

   ______________________________________________

   С [pic] -___________________

   _____________________

   _____________________

   _____________________

   _____________________

   ________________________________________________

   В [pic] -_____________________

   _______________________

   _______________________

   _______________________________________________

   _______________________________________________

   _ [pic] _________________________

   D-________________________

   __________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   
   

   
   

   Какие обязанности постоянные вы выполняете?_______________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   Какие временные поручения поручают вам родители?__________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   В [pic] спомните ваши семейные праздники.

   _______________________________________

   _______________________________________

   _______________________________________

   _______________________________________

   _______________________________________

   _______________________________________

   _______________________________________

   _______________________________________

   _______________________________________

   Н [pic] АПИШЕМ ПИСЬМО ДРУГУ!

   __________________________

   ___________________________________

   ____________________________________________

   _____________________________________________

   _____________________________________________

   _____________________________________________

   _____________________________________________

   ____________________________________________

   _____________________________________________

   _____________________________________________

   ____________________________________________

   ____________________________________________

   ___________________________________________

   _________________________________

   ________________________

   ______________

   _______

   
   

   
   

   ДЛЯ ЧЕГО ДАРЯТ ПОДАРКИ?

   [pic]
   

   _____________________________________

   _____________________________________

   _____________________________________

   _____________________________________

   _____________________________________

   _____________________________________

   _ [pic] ________________________

   ______________________

   ________________________________________________

   ________________________________________________

   ________________________________________________

   ________________________________________________

   ________________________________________________

   ________________________________________________

   37. Мои практические достижения

   
   

   Я узнал:

   ________________________________________________________________________

   _ [pic] _________________________________

   __________________________________

   __________________________________

   __________________________________

   __________________________________

   __________________________________

   __________________________________ _______

   __________________________________

   __________________________________

   __________________________________

   __________________________________

   __________________________________

   [pic]
   

   Я научился:

   _________________________________________

   _________________________________________

   _________________________________________

   _________________________________________

   _________________________________________

   _________________________________________

   _________________________________________

   _________________________________________

   _________________________________________

   _________________________________________

   _________________________________________

   _________________________________________

   _________________________________________

   _________________________________________

   [pic]
   

   Я сделал:

   ___________________________________

   ___________________________________

   ___________________________________

   ___________________________________

   ___________________________________

   ___________________________________

   ___________________________________

   ___________________________________

   ___________________________________

   ___________________________________

   ________________________________________________________________________

   38. Мой творческий проект

   
   

   Наименование проекта:

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   
   

   Автор проекта: ученик 5 класса____________________________________________

   школы_____________________________________________________

   ___________________________________________________________

   
   

   Последовательность выполнения проекта

   
   

   1. Обоснование проекта: актуальность темы, потребность в изделии.

   
   

   Актуальность, потребность в изделии.

   
   

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   
   

   
   

   2. Поиск и анализ информации об изделии (источники необходимой ин­формации, в том числе с использованием Интернета; новизна изделия, оригинальность и т. д.):

   _ [pic] ____________________________________________________

   ____________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   __________________________________________________

   _________________________________________________

   _________________________________________________

   __________________________________________________

   __________________________________________________

   ________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   
   

   3. Графические изображения возможных вариантов изделия с текстовыми пояснениями (эскизы, технические рисунки, рисунки, схемы, фотографии):

   Р [pic] ис.1

   Р [pic] ис.2

   Р [pic] ис.3

   
   

   Р [pic] ис.4

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   4. Анализ достоинств и недостатков каждого варианта и выбор лучшего варианта изделия

   
   

   Сравнение вариантов изделия

   
   

   варианта

   Достоинства

   Недостатки

   Обоснование выбора лучшего варианта

   1

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   2

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   3

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   4

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   5. Выбор материала соста­вление схемы-размышления; эко­номические расчеты; безопасность, экологичность изготовления и эксплуатации изделия.

   
   

   Составление схемы-размышления.

   [pic]

   
   

   
   

   
   

   Экономические расчеты.

   
   

   Наименование

   стоимость 1шт.

   количество

   сумма

   1

   
   

   
   

   
   

   
   

   2

   
   

   
   

   
   

   
   

   3

   
   

   
   

   
   

   
   

   4

   
   

   
   

   
   

   
   

   5

   
   

   
   

   
   

   
   

   6

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   итого

   
   

   
   

   
   

   
   

   ________________________________________________________________________

   ______________________________________________________

   _ [pic] ____________________________________________________

   ___________________________________________________

   ___________________________________________________

   __________________________________________________

   __________________________________________________

   ___________________________________________________

   ____________________________________________________

   _____________________________________________________

   _______________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   
   

   Безопасность, экологичность изготовления и эксплуатации изделия.

   _ [pic] ________________________________________________________________________________________________________________________________

   ___________________________________________

   ___________________________________________

   ___________________________________________

   ___________________________________________

   ___________________________________________

   ____________________________________________

   ____________________________________________

   _______________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   
   

   
   

   6. Разработка технической документации, по которой можно изготовить изделие или образец, модель, макет, шаблон и т. д. (технический рисунок с размерами, эскиз с размерами, чертеж изделия и пр.)

   
   

   Ч [pic] ертеж изделия

   
   

   7. Технологический процесс изготовления изделия (графическое изображение последовательности превращения заготовки в изделие, технологическая карта):

   
   

   Операция 1

   
   

   Операция 2

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   [pic]
   

   
   

   Операция 3

   [pic]
   

   Операция 4

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   [pic]
   

   
   

   Операция 5

   [pic]
   

   Операция 6

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   [pic]
   

   
   

   
   

   [pic]
   

   __________________________________________

   __________________________________________

   __________________________________________

   __________________________________________

   __________________________________________

   __________________________________________

   __________________________________________

   __________________________________________

   __________________________________________

   __________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   Технологическая карта на изготовление изделия

   п/п

   Наименование операции

   Эскиз заготовки

   Оборудование и инструменты

   1

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   2

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   3

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   4

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   5

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   6

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   7

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   8

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   9

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   8. Процесс изготовления изделия, его испытание и доработка. Изделие из­готовляется согласно технологической карте. Необходимые изменения записываются и обосновываются. Записываются некоторые особенности изготовления, оборудование рабочего места, правила безопасности при выполнении операций и др.:

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   
   

   9. Заключение (выводы, об изделии, применении, результаты испытания.).

   [pic]
   

   _______________________________________________________________________________________________________________________________

   __________________________________________________

   __________________________________________________

   __________________________________________________

   __________________________________________________

   ______________________________________________________

   ______________________________________________________

   __________________________________________________________

   ___________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   
   

   [pic]
   

   
   

   [pic]

   
   

   [pic]

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   [pic]
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   10. Литература (информационные ресурсы, используемые при написании проекта).

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   
   

   11. Защита и оценка проекта (проект защищается перед классом в течение 5-7 минут, учащийся отвечает на вопросы).

   
   

   Краткое содержание доклада

   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   
   

   Оценка проекта:

   учащимися ______________________________________________________

   учителем_________________________________________________________

   Подпись автора и исполнителя проекта: ______________________________________

   Подпись учителя: _________________________________________________________

   Дата защиты проекта: _____________________________________________________

   
   

   
   

   - 1 -