Конспект урока по технологии во [link] , тут же ножницы закрой,
Чтобы острых краешков не коснулся кто другой! (Слайд 10)
Как работать с иглами?
Нельзя пользоваться ржавыми иглами, они могут оставить следы на ткани. Иглы хранят в игольнице или вкалывают в мягкую подушечку. Не подносите иглу с рабочей нитью к лицу, не вкалывайте ее в свою одежду.
Нельзя перекусывать нитки зубами, для этого есть ножницы.
- Сейчас предстоит самая ответственная часть нашей работы и нам надо отдохнуть. (Слайд 11)
Физминутка.
б) Разметка по шаблону.
- Так как у всех игольниц мягкая подушечка – общая часть, то мы с нее и начнем.
- Понятно ли вам, из чего она состоит? (Из матерчатого круга, в который положен кусочек ваты.) (Слайд 12)
- А для «Подсолнуха» технология изготовления мягкой подушечки немножечко другая. Здесь нужен кусочек поролона. (Слайд 13)
- Остальные ребята берете круглый шаблон, прикладываете к материалу с изнаночной стороны, обводите и вырезаете. (Слайд 14)
в) Прокладывание стежков.
- Теперь нужно отступить от края круга 5 мм и проложить стежки способом «вперед иголку». Далее на своем макете показать порядок работы. Следует отметить, как оставить концы нити не менее 5 см, и обратить внимание детей на то, что стежки должны быть короткими, иначе потом не удастся аккуратно стянуть ткань.
- После того как стежки будут выполнены, положить в круг вату и стянуть его нитью, концы обрезать.
г) В оставшееся время выполнение декоративной части игольницы.
6. Итог урока. Рефлексия.
- Что вы узнали сегодня о таком понятии, как декоративная игольница?
- Чему вы научились на уроке? (Делать разметку на ткани, делать короткие стежки, вырезать поролон.)
- Где могут пригодиться декоративные игольницы? (Для украшения комнаты или своего рабочего уголка, как сувенир.)
- Что в вашей работе вам понравилось больше всего?
- Какую бы оценку вы себе поставили за сегодняшний урок?
- Вы все успели сделать то, что наметили в начале урока? Что вам еще осталось сделать?
- Вы большие молодцы! Мне было приятно с вами работать.
7. Уборка рабочих мест.
