Требования к уровню подготовки учащиеся 5 класса.
Учащиеся должны знать/понимать
что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение;
уметь осуществлять их контроль;
пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;
особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы; о видах посадок и об уходе за растениями, о видах размножения растений;
что такое текстовая и графическая информация;
какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;
общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций; назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления (стусла);
уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;
основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них рабочим частям; виды пиломатериалов;
возможности и умения использовать микрокалькуляторы и ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации; технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;
принципы ухода за одеждой и обувью.
Учащиеся должны уметь
рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно-технологическим картам; обрезать штамповую поросль;
читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения; понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
графически изображать основные виды механизмов передач;
находить необходимую техническую информацию;
осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали; выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном станке;
соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;
владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности;
набирать и редактировать текст;
создавать простые рисунки; работать на ПЭВМ в режиме калькулятора.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности к повседневной жизни для:
получения опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности
Должны владеть компетенциями:
-ценностно – смысловой;
-социально – трудовой;
-познавательно – смысловой;
-информационно – коммуникативной;
-межкультурной;
-учебно – познавательный.
Способы решать жизненно-практические задачи:
-вести экологически здоровый образ жизни;
-использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач
и как источник информации;
-планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и
обувью; соблюдать гигиену; выражать уважение и заботу членам семьи; принимать гостей и
правильно вести себя в гостях;
-проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных
материалов.
Календарно-тематическое планирование индустриальные технологии 5 класс
Тема раздела Тема (занятия) урока
Кол-во
часов
Дата
проведен
Технология в жизни человека и общества 2 часа
1.
Вводное занятие.
1
2.
Технология в жизни человека и общества
1
Технология обработки и создание изделий из древесины и древесных материалов 28 часа
3-4
Древесина и ее применение. Лиственные и хвойные породы древесины
2
5-6
Верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки древесины
2
7-8
Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами. Изготовление изделия
2
9-10
Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж. Изготовление изделия
2
11-12
Основные технологические операции и особенности их выполнения.
Разметка древесины. Изготовление изделия
2
13-14
Пиление древесины. Неподвижные соединения. Изготовление изделия
2
15-16
Устройство и назначение рубанка. Строгание древесины. Изготовление изделия
2
17-18
Сверление древесины. Изготовление изделия
2
19-20
Отделка деталей, подготовка к сборке. Изготовление изделия
2
21-22
Сборка и отделка изделия. Изготовление изделия
2
23-24
Инструменты и приспособления, используемые при выжигании. Изготовление изделия
2
25-26
Украшения изделия выжиганием. Изготовление изделия
2
27-28
Лобзик, его устройство. Изготовление изделия
2
29-30
Выпиливание лобзиком. Изготовление изделия
2
Технология обработки и создания изделий из металла и искусственных материалов 24 часа
31-32
Металлы; их основные свойства и область применения.
Правила безопасности при ручной обработке металлов.
2
33-34
Оборудование, инструменты и приспособления для работы с металлом. Изготовление изделия
2
35-36
Устройство и управление сверлильным станкам. Пробивание и сверление отверстий. Изготовление изделия
2
37-38
Основные технологические операции обработки тонколистового металла и особенности их выполнения: правка тонколистового металла. Изготовление изделия
2
39-40
Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж, технологическая карта. Разметка металлических заготовок
2
41-42
Резание тонколистового металла ножницами.
Изготовление изделия
2
43-44
Опиливание листового металла. Изготовление изделия
2
45-46
Соединение металлических деталей.
Изготовление изделия
2
47-48
Отделка изделий из металла.
Изготовление изделия
2
49-50
Проволока и способы ее получения. Изделия из проволоки.
Изготовление изделия
2
51-52
Изготовление изделий из тонколистового металла.
Изготовление изделия
2
53-54
Изготовление изделий из проволоки.
Изготовление изделия
2
Технология домашнего хозяйства 4 часа
55-56
Интерьер жилых помещений.
Дизайн-анализ изделий, предметов, интерьера
2
57-58
Обычаи, традиции, правила поведения.
Особенности поведения в общественных местах.
2
Основы проектирования. Исследовательская и созидательная деятельность 12 часов
59-60
Компоненты проекта. Этапы выполнения проекта.
2
61-62
Определение потребностей и краткая формулировка задачи. Исследования
2
63-64
Определение перечня критериев. Первоначальные идеи и их проработка. Выбор лучшей идеи
2
65-66
Графическая, конструкторская и технологическая документация проекта. Изготовление изделия
2
67-68
Изготовление изделия
2
69-70
Защита (презентация) проекта
2
Итого по курсу 5 класса 70 часов, 2 часа – резерв времени
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
(5 класс)
№ п/п
Тема урока
Кол-во
часов
Тип урока
Характеристика деятельности
учащихся или виды учебной деятельности
Вид
контроля,
измерители
Планируемые результаты
основания материала
Дом.
задание
Технология в жизни человека и общества 2 часа
1-2
Вводное занятие.
Технология в жизни
человека и общества
2
Урок ознаком-ления с новым материалом
Содержание курса «Технологии».
Задачи и программные требования по предмету. Правила безопасной работы
Фронтальный опрос.Тест.
Пр/р
Знать: сущность понятия технологии задачи и программные требования по предмету «Технология»
Учебник
Стр.3-10
Технология обработки и создание изделий из древесины и древесных материалов 28 часа
3-4
Древесина и ее
Применение .лиственные и хвойные породы древесины
2
Комбинирован-ный урок.
Экскурсия
Общие требования о древесине. Ознакомление с проектными работами учащихся 5 классов, прошлого году. Производство пиломатериалов. Виды древесных: пиломатериалов. Профес-сии, связанные с производством древе-сных материалов и восстановлением лесных массивов. Столяр в мебельном производстве.
Фронтальный опрос
Пр/р
Знать: правила поведения в мастерской;
сферу применения древесины; породы древесины, их харак-терные признаки и свойства
Уметь: распознавать
породы древесины
по внешним признакам
Учебник Стр.
45-48; 85.
5-6
Верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления для
Обработки древесины
2
Урок
ознакомления
с новым материалом
Оборудование мастерской по обработке древесины.
Инструменты для обработки древесины. Правила безопасности при ручной обработке древесины.
Пр/р «Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок; установка и закрепление заготовок в зажимах верстака; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами
(измерительной линейкой, столярным угольником, ножовкой, напильником, лобзиком, абразивной шкуркой, молотком, клещами)»
Индивидуаль-ный опрос.
Пр/р
Знать: общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполне-нии столярных работ; назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента и приспособлений. Уметь: организовать рабочее место для ручной обработки древесины; Устанавливать и закреплять заготовки в зажимах верстака; проверять соответствие верстака своему росту; уметь пользоваться инструментом при выполнении соответствующей операции
Учебник с.49-53.
ТТР, задание № 3
7-8
Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами
Изготовление изделия
2
Комбинирован-ный урок
Правила безопасной работы при ручной обработке древесины
Самостоятельная работа.
Тест
Знать: приемы и правила безопасности труда при работе ручными столярными нструме-нтами. Уметь: владеть элементарными умениями безопасного выполнения труда
Учебник с. 54-60,
70-2,75- 76, 79, 81
8-10
Типы графических
изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж
Изготовление изделия
2
Урок
ознакомления с
новым материалом
Графическая документация.
Линии чертежа. Виды проекции детали.
Пр/р « Чтение чертежа плоскостной детали: определение материала изгото-вления, формы, размеров детали, конструк-тивных элементов» заготовки и детали; разметка заготовки с учетом направления волокон и наличия пороков материала; определение базового угла заготовки; разметка заготовок правильной геометрической формы с использованием линейки и столярного угольника
Самостоятель-ная работа.
Пр/р
Знать: что называется
чертежом, рисунком, эскизом; проекции и виды детали.
Уметь:
читать и выполнять простой чертеж детали
Учебник рис. 38,
75.
ТТР, задание
№ 4.
11-12
Основные технологические операции и особенности их выполнения.
Разметка древесины
2
Комбинирован-ный урок
Контроль и качество выполнения раз-метки. Инструменты и приспособления для разметки древесины.
Пр/р «Определение последовательности изготовления детали по технологической карте, плоскостных деталей по чертежам и технологическим картам: соотнесение размеров заготовки и детали; разметка заготовки с учетом направления волокон и наличия пороков материала; определение базового угла заготовки; разметка заготовок правильной геом. Формы.
Фронтальный опрос.
Тест.
Пр/р
Знать: назначение и правила применения разметочного
инструмента.
Уметь: выполнять разметку по чертежу и шаблону; безопасно
Выполнять операции по разметке древесины
Учебник
С.54-56, 73-77
13-14
Пиление древесины.
Неподвижные соединения
Изготовление изделия
2
Комбининован-ный урок
Основные элементы геометрии зубьев пил. Контроль и качество выполнения процесса пиления. Инструменты и приспособления для пиления древесины. Неподвижные соединения. Виды соединения деталей. Выпиливание лобзиком.
Пр/р «Изготовление плоскостных деталей по чертежам и технологи-ческим картам: пиление заготовок ножовкой; разметка заготовокс криволинейным контуром по шаблону; выпиливание лобзиком по внешнему и внутреннему контуру»
Фронтальный опрос. Тест.
Пр/р
Знать: назначение и виды пил; правила безопасности при выполнении пиления древесины.
Уметь: пользоваться ножовкой по дереву;
безопасно выполнять приемы труда
Учебник с. 58-60,
80-85. ТТР, задание № 8.
15-16
Устройство и назначение
рубанка.
Строгание древесины
2
Комбинирован-ный урок
Основные элементы геометрии режуще-го инструмента. Контроль качества выполнения процесса строгания. Инструменты и приспособления для пиления древесины. Определение качества строгания.
Пр/р Изготовление плоскостных деталей по чертежам и технологическим картам: строгание заготовок стругами»
Самостоятельная работа.
Тест.
Пр/р
Знать: устройство и назначение стругов;
правила безопасной работы при строга-нии древесины. Уметь: выполнять простейшие операции по строганию древесины; безопасно выполнять приемы труда; контролировать качество работы
Учебник с. 56-58,
68-72. ТТР, задание № 6.
17-18
Сверление древесины
Изготовление изделия
2
Комбинирован-ный урок
Инструменты и приспособления при сверлении. Приемы сверления. Отделка изделий из древесины.
Пр/р «Изготовление плоскостных деталей по чертежам и технологическим картам: сверление технологических отверстий. Отделка изделия»
Контрольная работа. Тест.
Пр/р
Знать: назначение и принцип действия станков и приспособлений для сверления; правила безопасной работы при сверле-нии древесины; материалы и инструме-нты для отделки изделий из древесины; отделочные лакокрасочные материалы, безопасные приемы труда при отделке изделий.
Уметь: выполнять основные операции и изготавливать детали на сверлильном станке.
Безопасно выполнять приемы труда по сверлению; подбирать инструмент, способ и лакокрасочный материал отделки .
Учебник с. 78-80.
ТТР, задания № 9, 11
19-22
Отделка деталей,
подготовка к сборке.
Изготовление изделия
Сборка и отделка изделия
Изготовление изделия
4
Урок
выработки
навыков и
умений.
Способы соединения деталей из древесины (на гвоздях и шурупами). Сборочный чертеж. последовательность соединения деталей из древесины. Сборка изделия. Приемы зачистки и полирования поверхности деталей с помощью напильника и наждачной бума-ги. Пр/р «Изготовление деталей по чертежам на гвоздях и шурупах: отделка изделий»
Самостоятельная работа.
Пр/р.
Знать: Правила безопасности труда при выполнении отделочных операций сборочного чертежа. Уметь: Последовательно соединять детали из
древесины; Проводить
контроль точности взаимного расположения деталей.
Учебник с. 80
23-26
Инструменты и приспособления, используемые при выжигании.
Изготовление изделия
Украшения изделия
выжиганием.
Изготовление изделия
4
Урок
ознакомления с новым
материалом
Сущность данного способа отделки. Инструменты и приспособления, используемые при выжигании
Пр/р ««Выжигание орнаментальных композиций обычным прибором для выжигания»
Контрольная работа.
Пр/р
Знать: устройство прибора для выжигания способ отделки правила безопасности труда при работе Уметь: пользоваться прибором, готовить поверхность под выжигания
Учебник
С. 82-84
27-30
Лобзик, его устройство. Изготовление изделия Выпиливание лобзиком. Изготовление изделия
4
Урок
ознакомления с новым
материалом
Устройство лобзика. Приспособление «ласточкин хвост» для работы лобзиком. Приемы работы по выпиливанию лобзиком. Механический лобзик.
Пр/р «Выпиливание лобзиком по внешнему и внутреннему контуру»
Опрос
Практическая работа
Знать: устройство лобзика. Приемы работы по выпиливания
Уметь: организовать
свое рабочее место. Читать чертежи деталей выпиливания
Учебник
С.86-87
Технология обработки и создания изделий из металла и искусственных материалов 24 часа
31-32
Металлы; их основные свойства и область приме-
нения.
Правила безопасности при ручной обработке металлов.
2
Комбинирован-ный урок.
Экскурсия
Общие сведения о металлах. Черные и «цветные металлы. Правила безопасности при ручной обработке металлов.
Слесарный верстак и его назначение. Устройство слесарных тисков. Ручные инструменты и приспособления для обработки тонколистового металла, их
назначение. Проволока и способы ее получения. Профессии, связанные с добычей и производством металлов.
Пр/р «Организация рабочегоместа: рациональное размещение инструментов и заготовок; установка и закрепление заготовок в тисках;
ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами по обработке металла»
Индивидуальный опрос.
Тест. Пр/р
Знать: общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных работ; назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента и приспособлений; правила безопасности труда.
Уметь: организовать рабочее место для ручной обработки металлов; устанавливать и закреплять заготовки в
тисках; проверять соответствие верстака
своему росту; пользоваться инструментом при выполнении слесарных работ
Учебник с. 86-90.
ТТР, задание № 17.
33-34
Оборудование, инструменты и приспособления для работы с металлом.
Изготовление изделия
2
Урок
ознакомления
с новым
материалом
Оборудование мастерской по
обработке металла. Инструменты для обработки металла. Правила безопасности при ручной обработке металла.
Пр/р «Организация рабочего
места: рациональное размещение инструментов и заготовок.
Самостоятельная работа.
Пр/р
Знать: общее устройство слесарного верстака,
Уметь: пользоваться им при выполнении слесарных работ; назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента и приспособлений.
Учебник
С.86-90
35-36
Устройство и управление
Сверлильным станкам.
Пробивание и сверление
отверстий. Изготовление изделия
2
Урок обучения
умениям и
навыкам на
сверлильном
станке
Устройство сверлильного станка. Правила безопасной работы на сверли-льном станке. Изучение потребностей в изделиях из тонколистового металла.
Пр/р «Изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу: пробивание и сверление отверстий»
Самостоятельная работа.
Тест
Знать: устройство сверлильного станка.
Правила безопасной работы на станке.
Уметь: пробивать и сверлить отверстия в металле.
Учебник с.91-95
37-38
Основные технологические
операции обработки тонколистового металла и особенности их выполнения: правка тонколистового металла
Изготовление изделия
2
Комбинирован-ный урок
Способы обработки тонколистового металла: ручная, машинная. Правка металла на пли те. Приемы контроля качества правки. Правила безопасной работы при правке тонколистового металла.
Пр/р «Изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу и технологической карте: правка заготовки; определение базового угла заготовки»
Самоконтроль. Тест.. Пр/р
Знать: назначение операции правки; устройство и назначение инструментов и приспособлений для правки
тонколистового металла и проволоки; правила безопасной работы.
Уметь: править тонколистовой металл и проволоку
Учебник с. 90,
96-98. ТТР,
задания № 18, 21.
39-40
Типы графических
изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж, технологическая карта. Разметка металлических
заготовок
2
Комбинирован-ный урок
Чертеж (эскиз) деталей из тонколистового металла. Графическое изображение
конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов и т. п.Основные сведения о линиях чертежа. Правила чтения чертежей деталей. Инструменты и приспособления при разметки металличес-ких заготовок.Технологическая карта изделия.
Пр/р «Чтение чертежей деталей из тонколистового металла: определение материала изготовления, формы и размеров детали, ее конструктивных
элементов, разметка заготовок
с использованием линейки и
слесарного угольника»
Самостоятельная работа.
Тест.
Пр/р
Знать: различия технологического рисунка, эскиза, чертежа; графическое изображение конструктивных элементов деталей; правила чтения чертежей; содержание технологической карты; инструмент и приспособления
при разметке на металле; порядок изготовления детали по технологической карте.
Уметь: читать чертежи деталей из тонколистового металла; определять последовательность изготовления детали по технологической карте; выполнять разметку на металлических заготовках; читать и составлять технологическую карту изделия
Учебник, с. 98-99.
ТТР, задания №
22, 28.
41-42
Резание тонколистового металла ножницами
Изготовление изделия
2
Комбинирован-ный урок
Основные технологические операции обработки тонколистового металла
резанием. Опиливание листового металла. Особенности выполнения данных операций. Инструменты и приспособления. Приемы и правила безопасности труда.
Пр/р «Изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу и технологической карте; резание заготовок слесарными ножницами»
Взаимоконтроль. Работа в
группах.
Тест.
Пр/р
Знать: назначение операции резания и зачистки; назначение и устройство ручных инструментов для выполнения операции резания и зачистки; правила безопасности работы при выполнении данных операций. Уметь: подбирать необходимый инструмент и оборудование; выполнять резание заготовок, зачистку, опиливание заготовок из тонколистового металла
Учебник, с. 99-103. ТТР,
задание № 23.
43-44
Опиливание листового металла
Изготовление изделия
2
Комбинирован-ный урок
Инструмент и приспособления
для опиливания металла: Тиски, деревянные бруски Правила безопасной работы при опиливании.
Пр/р «Изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу; опиливание заготовок напильником»
Самостоятельная работа.
Тест.
Пр/р
Знать: формы и насечки напильника Правила безопасной
работы при опиливании.
Уметь: правильно
обрабатывать металл
напильником
Учебник,
с.101-104
45-46
Соединение
металлических деталей. Изготовление изделия
2
Комбинирован-ный урок
Способы и приемы соединения деталей (клепка, склеивание, паяние, фальцевой шов и др. Сгибание тонколистового металла. Инструменты и приспособления. Правила безопасной работы.
Пр/р «Изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу и технологической карте; гибка заготовок в тисках и на оправках»
Контрольная работа.
Пр/р
Знать: способы защитной и декоративной отделки изделий из металлов; правила безопасной работы.
Уметь подбирать вариант, материал и способ выполнения операции по отделке
Учебник
С.103-104.
ТТР ,задания № 24,26.
47-48
Отделка изделий из металла.
Изготовление изделия
2
Урок
закрепления знаний
Ручные инструменты и приспособления для отделки изделий из металлов. Защитная и декоративная отделка изделий из металла. Правила безопасности труда.
Пр/р «Защитная и декоративная отделка изделия»
Контрольная работа
Пр/р
Знать: способы защитной и декоративной отделки изделий из металлов; правила безопасной работы.
Уметь: подбирать вариант, материал и способ выполнения
операции по отделке
Учебник, с. 104.
ТТР, задание № 27.
49-50
Проволока и способы ее получения.
Изделия из проволоки.
Изготовление изделия
2
Урок
закрепления знаний
Чертеж (эскиз) деталей из проволоки. Основные технологические операции
обработки проволоки и особенности их выполнения: определение длины. Заготовки, правка, линейная разметка, резание, гибка. Инструмент и приспособления. Правила безопасной работы с проволокой. Профессии, связанные с добычей руды и производством металлов. Профессии, связанные с обработкой жести.
Пр/р «Изготовление деталей из проволоки по чертежу и технологической карте: определение длины заготовки; правка проволоки; разметка заготовок; резание проволоки кусачками; гибка проволоки с использованием плоскогубцев, круглогубцев, оправок»
Контрольная работа.
Тест.
Пр /р
Знать: способы получения и обработки проволоки; назначение, устройство и приемы обработки проволоки; правила безопасного выполнения труда.
Уметь: выбирать инструмент и оборудование для выполнения
технологических работ по обработке проволоки;
безопасно выполнять
приемы труда
Учебник, с.125-129
51-54
Изготовление изделий из тонколистового металла. Изготовление изделия. Изготовление изделий из проволоки.
Изготовление изделия
4
Комбинирован-ный урок
Чертеж изделий из тонколистового металла и проволоки. Приемы пайки и лужения. Приспособления для опиливания тонколистового металла и проволоки.
Пр/р «Соединить детали приемами пайки»
Контрольная работа.
Пр/р
Знать: Способы соединения деталей из тонколистовой стали и проволоки. Содержание чертежей.
Уметь: выбирать инструмент, приспо-собления для опиливания. Использо-вать конструкции изготавливаемого изделия
Учебник с.105-120
Технология домашнего хозяйства 4 часа
55-56
Интерьер жилых помещений.
Дизайн-анализ изделий, предметов, интерьера
2
Урок ознакомления с новым материалом
Интерьер жилых помещений. Требования к интерьеру. Предметы интерьера. Рациональное размещение мебели и оборудования в комнатах различного назначения. Пр/р «Дизайн-анализ изделий, предметов, интерьера, созданных другими людьми»
Самостоятельная работа.
Тест.
Пр/р
Знать: понятие интерьер, требования, предъявляемые к интерьеру; предметы интерьера; характеристики основных функциональных зон. Уметь: анализировать дизайн интерьера жилых помещений на соответствие требованиям эргономики, гигиены, эстетики
Учебник, с. 227-229
57-58
Обычаи, традиции, правила поведения.
Особенности поведения в общественных местах.
2
Комбинирован-ный урок
Создание культуры дома. Правила поведения за столом. Хорошие манеры. Местные обы-чаи приема гостей. Особенности поведения в общественных местах. Пр/р Торжественный прием одноклассников в день рождения»
Самостоятельная работа.
Тест.
Пр/р
Знать: обычаи, манеры,
традиции и правила поведения.
.Уметь: встречать гостей, вести себя в общественных местах
Учебник.
Ст.172-180
Основы проектирования. Исследовательская и созидательная деятельность 12 часов
59-60
Компоненты проекта.
Этапы выполнения проекта.
2
Урок ознаком-ления с новым материалом
Понятие творческий проект. компоненты проекта. Этапы выполнения проекта.
Содержание этапов. Развитие
познавательных интересов.
Пр/р «Основные требования к
проектированию»
Индивидуальный опрос.
Тест.
Пр/р
Знать: требования, предъявляемые при проектировании изделий; методы конструирования; этапы творческого проекта, их содержание; направление проектных работ. Уметь: анализировать свойства объекта; ориентироваться в информационном пространстве
Учебник, с. 3-10,
11-17. ТТР, задание № 12.
61-62
Определение потребностей и
краткая формулировка задачи. Исследования
2
Урок выработки
навыков и
умений
Определение потребностей и краткая формулировка задачи. Разработка творческого проекта. Пояснительная записка к проекту. Поисковоисследователький этап.
Технологический этап. Заключительный этап.
Пр/р «Определение последовательности выполнения проектного задания»
Самостоятельная работа.
Тест.
Пр/р
Знать: основные компоненты и критерии проекта; последовательность разработки творческого проекта.
Уметь: составлять
индивидуальный (групповой) план проекта
Учебник, с. 17-22,
26-28. ТТР, задание № 14
63-64
Определение перечня критериев. Первоначальные идеи и их проработка. Выбор лучшей идеи
2
Урок
отработки
навыков и
умений
Дизайн-анализ изделия.
Определение перечня критериев.
Исследование рынка. Исследование собственных возможностей. Выбор тем проектов на основе потребностей. Выбор лучшей идеи.
Пр/р «Анализ рынка и
собственных возможностей»
Самостоятельная работа.
Пр/р
Знать: методы определения потребностей и спроса на рынке товаров и услуг.
Уметь: обосновывать свой выбор темы на основе маркетинговых опросов
Учебник, с. 34-40,
105-107, 110-113.
ТТР, задания № 2,19.
65-66
Графическая,
конструкторская и
технологическая
документация проекта
2
Комбинирован-ный урок
Альтернативные варианты
Проекта (чертеж, эскиз, рисунок). Разработка эскизного варианта изделия. Технологическая карта проекта.
Пр/р «Технологическая карта проекта»
Самостоятельная работа.
Пр/р
Знать: требования к разработке, состав и назначение документации к проекту. Уметь: разрабатывать графическую, конструкторскую и технологическую часть документа
Учебник с. 65-67.
ТТР, задания
№11(3), 13(3),28.
67-68
Изготовление изделия
2
Урок-практикум
Планирование изделия. Выбор инструмента, оборудования и материалов. Изготовление деталей. Сборка и отделка изделия. Контроль качества. Сборка и отделка изделия.
Пр/р «Выполнение проектного задания, используя ручной инструмент и оборудование»
Самостоятельная работа.
Пр/р
Знать: свойства материала; технологию изготовления изделия; альтернативные варианты использования инструментов, материалов и оборудования для
изготовления изделия; правила техники безоп-сности при работе инструментами и оборудованием.
Уметь: выполнять основные технологические операции по изготовлению изделия; безопасно выполнять приемы труда
Учебник с 114-124.
ТТР,
задания № 13, 17,27.
69-70
Защита (презентация) проекта
2
Урок закрепления
изученного
материала
Вывод. Оценка изделия
презентация изделия. Реклама проекта
Защита проектного
задания. Зачет
Знать: критерии оценки изделия, способы презентации проекта.
Уметь: анализировать
проектную деятельность;
презентовать свое изделие
ТТР, задания № 14, 29
Информационно-методическое обеспечение
- Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2010 – (Стандарты второго поколения);
- Сасова И. А. Технология: программа: 5-8 классы / И. А. Сасова . - М.: Вентана-Граф, 2013.
Учебно-методический комплект:
1. Гуревич, М. И. Технология. Технический труд : 6 класс : учебник для учащихся об-
щеобразовательных учреждений / М. И. Гуревич, И. А. Сасова, М. Б. Павлова ; под ред. И. А. Сасовой. - М. Вентана-Граф, 2013. - 192 е.: ил.
2. Гоппе, Н. Н. Технология. Технический труд : 6 класс : тетрадь творческих работ : рабочая
тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Н. Н. Гоппе, А. Ю. Холодов, М. И.
Гуревич, И. А. Сасова; под ред. И. А. Сасовой. - М.: Вентана-Граф, 2013. - 64 е.: ил.
Дополнительная литература:
1. Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда : пособие для учителей 4-8 кл. / Ю.
А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение,
1980.
2. Ворошим, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 6 кл. Обработка древесины, металла,
электротехнические и другие работы, ремонтные работы в бьггу : пособие для учителя труда / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло [и др.]; под ред. Д. А. Тхоржевского. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение, 1989.
3. Коваленко, В. И. Объекты труда. 6 кл. Обработка древесины и металла: пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Кулененок. - М. : Просвещение, 1990.
4. Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских : книга для учителей технического
труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. - М. : Просвещение, 1984.
5. Шабаршов И. Книга юного натуралиста / И. Шабаршов [и др.]. - М.: Молодая гвардия, 1982.
Внесенные изменения:
- Проектную деятельность с учащимися целесообразно проводить в конце программы обучения после изучения тематических блоков, обеспечивающих формирование компетенций.
- Резервные часы (2 часов) примерной программы целесообразно отнести на реализацию раздела программы «Творческая проектная деятельность» с целью более глубокого решения учебно-производственных задач, связанных с разработкой и осуществлением проекта изготовления определенного продукта (изделия) и его реализацией.
- Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: слайд-лекции, программы обучения, игровые программы.
Содержание рабочей программы.
5 класс
1.Технология в жизни человека и общества (1 ч.)
Нерукотворный и рукотворный мир. Важнейшие человеческие потребности: пища, безопасность и сохранение здоровья, образование, общение, проявление и реализация интересов. Источники удовлетворения потребностей. Виды человеческой деятельности, направленные на удовлетворение потребностей. Технология как вид деятельности. Влияние технологии на общество, а общество на технологию. Влияние технологии на окружающий природный и искусственный мир. Связь технологии с ремеслом и декоративно – прикладным творчеством.
Школьные учебные мастерские – правила внутреннего распорядка в мастерской. Организация
труда и оборудование рабочего места. Общие сведения о санитарно – гигиенических требованиях. Рациональное размещение инструмента. Правила безопасности труда. Охрана окружающей среды. Экономное расходование всех ресурсов. Ознакомление с основными разделами программы обучения. Демонстрация проектных изделий, изготовленных учащимися 5 класса в предшествующие годы. Распределение общественных обязанностей между учащимися.
2. Технология обработки и создание изделий из древесины и древесных материалов (28 ч.)
Общие сведения о древесине. Виды древесины и пиломатериалов. Оборудование учебной мастерской по обработке древесины. Устройство столярного верстака. Инструменты и приспособления для обработки древесины. Организация рабочего места. Правила безопасной работы при ручной обработке древесины. Устройства и управление сверлильным станком. Определение потребностей в изделиях из древесины. Выявление необходимых знаний, умений и навыков для изготовления этих изделий. Выбор изделий и разработка проекта в соответствии с уровнем знаний и умений учащихся, наличия необходимых материалов, инструментов и оборудования. Проработка всех компонентов проекта по изготовлению выбранного изделия из древесины. Правила безопасной работы при строгании, разметке заготовок, сверлении. Выполнение упражнений по обработке операций обработки древесины: строгание, разметка заготовки, сверление, выполнение неподвижных соединений. Выпиливание лобзиком. Профессии, связанные с обработкой древесины (столяр, плотник).
3. Технология обработки и создание изделий из металла и искусственных материалов (24 ч.)
Общие сведения о металлах. Оборудование, инструменты и приспособления для работы с металлом. Устройство слесарного и комбинированного верстаков. Инструменты и приспособления для работы с металлами. Правила безопасной работы при ручной обработке металла. Устройство и управление сверлильным станком. Правила безопасной работы на сверлильном станке. Изучение потребностей в изделиях из тонколистового металла. Упражнения по отработке умений и навыков обработки тонколистового металла, разметке заготовок, резании и опиливании. Соединение деталей из металла. Методы защиты металлов от влияния окружающей среды (воздействия воздуха и атмосферных явлений). Окраска деталей и изделий из металла. Правила безопасной работы с тонколистовым металлом. Изготовление изделия в соответствии с разработанным проектом.
4. Технология ведения домашнего хозяйства (4 ч.)
4.1. Интерьер жилых помещений (2 ч.)
Характеристика основных функциональных зон в жилых помещениях. Интерьер жилых помещений. Разработка одного из проектов по усовершенствованию планирования жилья (планирование интерьера кухни), его оформлению, снижению физических затрат при выполнении домашних работ, изготовлению кухонной утвари, прихваток элементов декоративного оформления кухни, изготовлению изделий из природных материалов и др. Правила поведения за столом.
4.2. Обычаи, традиции, правила поведения (2 ч.)
Учет национальных и региональных традиций при выборе средств оформления интерьера жилых помещений с учетом запросов и потребностей семьи. Использование растений для оформления жилых помещений. Создание культуры дома. Сервировка стола к завтраку. Правила поведения за столом.
5. Основы проектирования (12 ч.)
Учебный проект. Основные компоненты учебного проекта. Определение потребностей в изделиях, которые может изготовить пятиклассник. Анализ потребностей человека и их технологическое решение. Краткая формулировка задачи. Оценка интеллектуальных, материальных и финансовых возможностей для выполнения проекта. Разработка критериев для оценки соответствия изделия потребностям пользователя. Набор первоначальных идей.
Изображение их в виде эскизов. Проработка одной или нескольких идей и выбор лучшей Планирование изготовления изделия. Разработка простейшей технологической карты.
Изготовление изделия. Испытание изделия в реальных условиях. Оценка процесса и результатов проектирования, качества изготовленного изделия. Оценка изделия пользователем и самооценка учеником.
Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов.
В том числе:
- контрольных работ – 4;
- самостоятельных работ-13;
- проектов -1;
- исследований-1;
- практических работ-29;
- экскурский-2
Примерный перечень изделий для проектирования:
приспособление для удержания шлифовальной бумаги; подставка для ручек и карандашей; прибор для швейных принадлежностей; укладки для сверл; подставка для рисования; разделочная доска; ящик для комнатных цветов; кашпо из реек; домик для птиц; театр из крышек; пустые плафоны в дело; подставка для яиц; игрушки из деталей призматической формы; кашпо из проволоки; головоломки из проволоки; совок; подставка под паяльник; коробочки из жести; сувениры и игрушки из тонколистового металла и проволоки, флюгер.
4
