Технологическая карта урока технологии
Готовимся к Новому году и Рождеству. Изготовление Рождественской звезды.
Учитель
Гордеева Татьяна Геннадьевна
Цели урока:
Воспитывающая: воспитывать аккуратность и трудолюбие
Планируемые результаты
научатся соблюдать культуру труда и технику безопасности работая над изделием, внимательно рассматривать и анализировать простые по конструкции образцы, извлекать информацию из иллюстраций, оценивать свою работу
Оборудование для учителя
технологическая карта изготовление звезды, презентация
Планируемые УУД.
Учащиеся формулируют собственное мнение и позицию, проявляют интерес к новому (коммуникативные и личностные УУД);
Получают новые знания (познавательные УУД);
Высказывают свои предположения, строят рассуждения, допускают существование различных точек зрения, формулируют собственное мнение (коммуникативные и познавательные УУД);
Учитывают выделенные учителем ориентиры действия, выполняют учебные действия (познавательные УУД);
Декорируют свои изделия, при этом используют своё воображение (личностные УУД);
Рассматривают изготовленные ими маски и рассказывают о том, что у них получилось и не получилось, самооценка работы (регулятивные УУД);
Обобщают полученные знания (познавательные УУД).
Содержание (краткая аннотация)
Занятие из серии «Работа с бумагой», предусматривает: знакомство с новыми формами изделий из бумаги,
вовлечение всего класса в интересную работу, самостоятельную работу,умение вести диалог, дискутировать, делать выводы ,умение оценивать свою работу.
Оборудование рабочего места
клей, кисти, цветная бумага, ножницы, карандаш, ластик, линейка.
Методы и приемы:
метод творческого проекта, беседа, инструктаж, игра;
Технологии:
Исследовательские (проблемно – поисковые)
Коммуникативные
ЗОЖ, ИКТ.
.
Деятельность учащегося
Познавательная
Коммуникативная
Регулятивная
Осуществляемые действия
Организационный момент.
Организ овывать
рабочее место в зависимости от конструктивных особенностей изделия;
1. Итак, друзья, внимание –
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее –
Занятие скорей начнём .
2. Психологический настрой на урок:
-Посмотрите друг на друга, широко улыбнитесь – молодцы!
3. Проверка готовности рабочего места:
Чтоб работа закипела
Приготовим всё для дела.
Будем резать, мастерить –
Всё должно в порядке быть!
Чтоб парту сохранить
Клеёнку надо постелить,
Ножницы
Клади на место поскорей.
Не забудь про карандаш –
Он в труде помощник наш
Введение в тему.
1. Слово учителя.
- О том, что до Новогоднего праздника осталось не так уж много, думается с удовольствием! Такой уж он, этот праздник, ни на какие другие не похож. Со своими традициями, с ёлкой, с подарками.
2.Беседа.
-Что вы знаете об обычае праздновать Новый год?
Обычай праздновать новый год в январе появился у нас не так давно, около трехсот лет назад. До этого многие века в России отмечали наступление нового календарного года в сентябре, когда был собран урожай.
- Кто своим указом повелел встречать Новый год 1 января?
Петр I своим указом повелел встречать новый, 1700 год 1 января и в этот день украшать свои дома веточками елей и сосны так, как это делалось в Европе.
А знает ли кто-нибудь, с какого события отсчитывается каждый наступающий год?
Ученики: С Рождества Христова
Учитель: Правильно, молодцы! Сегодня на уроке мы с вами узнаем много интересного о величайшем христианском празднике - Рождества Христова. Оказывается, уже чуть более двух тысячелетий отмечают люди это удивительное и таинственное событие – рождение Богомладенца, с которого началось новое летоисчисление. Итак, по церковному календарю Рождество Христово по новому стилю 7 января. Послушайте как это было…
В жаркой Палестине, где никогда не бывает зимних холодов, родился Младенец Христос. Он появился на свет неподалеку от города Вифлеема, в пещере, куда во время непогоды пастухи загоняли лошадей и коров.
Люди давно ожидали Спасителя. Пророки предсказывали, что он родится в Вифлееме, но Дева Мария с Иосифом жили в Назарете . И вот однажды кесарь Август велел провести перепись населения, каждый человек должен был вернуться в тот город, где жили его предки. Иосиф с Марией, которая была беременна, отправились в Вифлеем, где родился их предок царь Давид.
В тот час, когда родился Иисус, на небе зажглась большая звезда. Эту звезду увидели три мудреца (их еще называют волхвами), жившие на Востоке. Они поняли, что родился на земле великий царь и пошли ему поклониться.
- Звезда в небе шла перед волхвами и вдруг остановилась как раз над тем местом, где находились Дева Мария, Иосиф и Младенец. Волхвы, поклонившись, принесли в дар Младенцу свои дары
Отвечают на вопросы
Учителя
Диалог на тему
« Что мы знаем о празднике Рождество»
.
открывать новые знания и умения,
- Ответы детей
Постановка задачи урока
Физ. Минут
ка
Практическая работа
Подведение итогов
- Задача нашего сегодняшнего урока: Изготовление коллективного проекта «Рождественская елка»Юна нашей ёлочке должна появиться Рождественская звезда. Для его реализации мы с вами должны будем научиться делать елку и игрушки для нее.
Учитель: перед тем как начать работу по реализации нашего проекта, необходимо повторить технику безопасности при работе с ножницами. Какие правила необходимо соблюдать?
Правила техники безопасности при
работе с ножницами
С ножницами не шути,
Зря в руках их не крути,
И держа за острый край,
Другу их передавай.
Лишь окончена работа-
Ножницам нужна забота:
Не забудь ты их закрыть
И на место положить.
Убрать рабочее место
Все встали скоро зимние каникулы, а во что мы любим играть зимой, особенно, когда на улице липкий снег?
-- В снежки…
-- Давайте «поиграем» в снежки
-- Наклоняемся, набираем снег, лепим кругленький, ровненький снежок,
-- Бросаем снежок
-- Опять наклоняемся, берем снег и снова лепим снежок и бросаем(еще раз повторим эти же движения)
-- Чтобы снежок не попал в нас мы стараемся увернуться (наклоняемся в разные стороны)
-- Убегаем, чтобы не попал в нас снежок (бег на месте)
Изготовление рождественской звезды.
Технологическая карта изготовления звезды лежит у вас на партах, работаем внимательно, соблюдая последовательность операций (одновременно демонстрируется последовательность работы на экране).
Технология изготовления Рождественской звезды:
Последовательность изготовления
Графическое изображение
Материалы
Инструменты
1.Базовая форма –квадрат
2.Выполняем горизонтальные линии сгиба
3.Разворачиваем квадрат с лицевой стороны выполняем диагональные линии сгиба
[link]
Молодцы, вы справились с поставленной перед вами задачей.
Что же еще мы с вами можем принести в дар Богу – веру, надежду, любовь к Богу и людям
Учитель: - Скоро праздник Рождества Христова, что мы можем сделать для своих друзей, близких
Учитель: - Наш сегодняшний урок помог вам в решении данного вопроса?
Думаю, если вы проявите творческий подход, то знания, умения полученные на уроке очень пригодятся вам в изготовлении подарков для ваших близких. Как можно применить полученные знания?
Учитель:
С историей какого праздника сегодня познакомились на уроке?
Какие традиции празднования Рождества Христова вы узнали?
Почему звезда является символом Рождества?
Какие идеи украшения елки у вас появились в ходе работы над сегодняшним проектом?
Дети называют правила безопасности на уроках технологии, при работе с данными предметами
Правила техники безопасности при выполнении ручных работ
Обсуждать последовательность изготовления изделия
Решать конструкторско-технологические задачи через обсуждения и рассуждения;
планировать практическую работу и работать по составленному плану;
изготавливать изделие с опорой на рисунки и схему;
проверять изделие в действии, корректировать конструкцию и технологию изготовления;
Обобщать то новое, что освоено;
оценивать результат своей работы и работы одноклассников.
Осваивать умения обсуждать и оценивать свои знания, искать ответы в учебнике, в других источниках информации.
Класс готов к самостоятельной работе по плану
Уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы
уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться
Класс оформляет звезду .
Уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться
Оценивать результат своей работы и работы одноклассников.
Помочь в формулировании ответа высказываний
Планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей
Самостоятельно:
анализировать образцы изделия с опорой на памятку;
Поддерживать и стимулировать высокий уровень самооценки и самоуважения учащихся к своим знаниям и умениям
поощрять и стимулировать интерес к творчеству
Восхищение полученным результатом
