[pic]
Содержание
1. Пояснительная записка
2.Основное содержание учебного предмета «Технология»
3.Требования к уровню подготовки учащихся
1.Пояснительная записка
Исходным документом для составления данной рабочей программы является:
программа основного общего образования по направлению «Технология. Трудовое обучение» 2010 г.Автор: В.Д.Симоненко , Ю.Л.Холтунцев.1-4кл, 5-11кл.
Общая характеристика учебного предмета на этапе основного общего образования. В основной школе учебный предмет «Технология» изучается в 5-9 классах. Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной школе. Программа обеспечивает преемственность содержания по основным линиям, например, — «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов», «Предпринимательская деятельность», «Выбор профессии», «Профессиональное самоопределение» и т. д.
Обучение школьников технологии строится на основе ocвоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной социальной среды. Независимо от изучаемых технологий содержание программ по всем направлениям общеобразовательной области «Технология» предусматривает включение материала по следующим сквозным образовательным линиям:
- культура и эстетика труда;
- получение, обработка, хранение и использование информации;
- основы черчения, графики, дизайна;
- элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;
- знакомство с миром профессий, выбор учащимися жизненных, профессиональных планов;
- влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
- проектная деятельность;
- история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Все разделы программы содержат основные теоретические сведения, практические работы. При этом предполагается, что изучение материала, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.
Основная форма обучения — учебно-практическая деятельность обучающихся. Приоритетными методами являются упражнения, теоретически-практические, учебно-практические работы. В каждом классе предусмотрено выполнение школьниками творческих проектов и заданий. Соответствующая тема по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они предлагают в качестве творческой идеи.
В результате изучения курса технологии в основной школе обучающиеся овладевают безопасными приемами работы с оборудованием, инструментами, машинами, электробытовыми приборами; получают специальные и общетехнические знания и умения в области технологии, знакомятся с основными профессиями лесной, деревообрабатывающей, металлургической, пищевой и легкой промышленности. В процессе реализации программы «Технология» осуществляется развитие технического и художественного мышления учащихся, творческих способностей личности, формируются экологическое мировоззрение, навыки делового общения.
Изучение технологии в 7-9 классе направлено на достижение следующих целей:
· освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
· овладение обще-трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
· развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
· воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
· получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
2.Содержание учебного предмета «Технология»
Содержание программы 7 класс
Раздел «Технология обработки древесины» –20 ч
Правила безопасной работы в мастерской. Физико-механические свойства древесины. Заточка дереворежущих инструментов.
Конструкторская и технологическая документация. Точение конических и фасонных деталей. Правила безопасной работы на токарном станке для точения древесины
Художественное точение изделий из древесины.
Шиповые столярные соединения. Разметка и запиливание шипов и проушин.
Соединение деталей шкантами и шурупами с нагелями. Профессии и машины в лесной и деревообрабатывающей промышленности.
Раздел «Технология обработки металлов» – 26 ч
Классификация сталей. Термическая обработка сталей.
Токарно-винторезный станок. Виды и назначение токарных резцов.
Управление и приемы работы на токарно-винторезном станке. Правила безопасной работы на токарно-винторезном станке
Отклонения и допуски на размеры деталей.
Технологическая документация для изготовления изделий на станках. Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка.
Управление и приемы работы на горизонтально-фрезерном станке. Правила безопасной работы на горизонтально-фрезерном станке
Нарезание наружной и внутренней резьбы.
Раздел «Культура дома» – 6 ч
Основы технологии оклейки помещений обоями.
Основы технологии малярных работ.
Основы технологии плиточных работ.
Раздел «Творческий проект» – 16 ч
Основные требования к проектированию изделий. Выбор темы проекта.
Элементы конструирования. Разработка конструкции изделия.
Разработка технологии изготовления.
Изготовление изделия.
Экономические расчеты. Затраты на оплату труда.
Защита проекта.
Содержание программы 8класс.
Раздел «Домашняя экономика» – 9ч
Семья и бизнес. Потребности семьи.
Бюджет семьи. Доходная и расходная части семейного бюджета.
Расходы на питание и составление меню.
Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета.
Маркетинг в домашней экономике. Реклама товара.
Трудовые отношения в семье.
Экономика приусадебного (дачного) участка.
Информационные технологии и коммуникации в домашней экономике
Раздел «Электротехнические работы» – 12ч
Правила безопасной работы в мастерской. Правила электробезопасности. Однофазный и трехфазный переменный ток.
Выпрямители переменного тока.
Квартирная электропроводка.
Электромагниты и их применение.
Раздел «Дом в котором мы живём» -6ч
Как строят дом.
Ремонт оконных блоков.
Ремонт дверных блоков.
Технология установки врезного замка.
Утепление дверей и окон.
Раздел «Творческий проект» – 7 ч
Выбор творческого проекта. Разработка конструкции изделия.
Разработка технологии изготовления.
Экономическое обоснование и экологическая оценка проекта.
Изготовление изделия.
Защита проекта.
Содержание программы 9класс
Раздел «Профессиональное самоопределение» – 10 ч
Основы профессионального самоопределения. Классификация профессий.
Профессиограмма и психограмма профессии
Внутренний мир человека и система представлений о себе.
Профессиональные интересы, склонности и способности.
Значение темперамента и характера в профессиональном самоопределении.
Психические процессы, важные для профессионального самоопределения.
Мотивы и ценностные ориентации. Профессиональная пригодность.
Здоровье и выбор профессии. Профессиональная проба.
Раздел «Радиоэлектроника» – 3ч
Из истории радиоэлектроники
Электромагнитные волны и передача информации.
Цифровые приборы вашего окружения.
Раздел «Цифровая электроника и элементы ЭВМ» -4ч
Элементы цифровой электроники.
Функциональные узлы цифровой электроники.
«Анатомия» персонального компьютера .
Учебное проектирование в области цифровой электроники.
Раздел «Технологии обработки древесины» – 6 ч
Токарная обработка древесины. Точение изделий цилиндрической формы
Токарная обработка древесины. Точение изделий цилиндрической и фасонной формы
Токарная обработка древесины.
Изготовление изделий (кухонная утварь)
Понятие о плотничных работах.
Деревянные конструкции жилых помещений.
Раздел «Технология обработки конструкционных материалов
(металл)» -6ч
Понятие о металлургии. Способы получения металла в промышленности.
Способы разливки металла в слитки ковка , прокатка, штамповка.
Токарная обработка металла. Способы получения деталей на токарном станке ТВ-4.
Токарная обработка металла
Точение деталей с элементами резьбы.
Раздел «Творческий проект» – 5 ч
Выбор творческого проекта. Разработка конструкции изделия
Разработка технологии изготовления.
Экономическое обоснование и экологическая оценка проекта.
Изготовление изделия.
Защита проекта.
Тематическое планирование
Наименование темы (основные разделы)
Количество часов
Классы
7кл
8кл
9кл
1
Технология обр.древесины.
20
6
2
Технология обработки металла.
26
6
3
Культура дома.
6
4
Информационные технологии.
5
Проект.
16
7
5
6
Технология ведения дома.
7
Семейная экономика.
9
8
Дом в котором мы живём.
6
9
Электротехнические работы.
12
10
Сферы профессиональной деятельности.
10
11
Радиоэлектроника
3
12
Цифровая электроника и элементы ЭВМ.
5
68
34
34
3.Требования подготовки учащихся
В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:
-знать и понимать основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;
-уметь рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;
составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты ; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.
[pic]
