РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ
6 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по технологии для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, программы по технологии для 5-9 классов авторов Хохловой М.В., Самородского П.С., Синицы Н.В., Симоненко В.Д.-М., издательского центра «Вентана- Граф» , 2010 года, с учетом требований образовательного стандарта, учебного плана МАОУ Любохонской СОШ на 2015-2016 учебный год и ориентирована на работу по учебникам В. Д. Симоненко (М., Вентана-Граф,2010). Программа реализуются в 6классе в объеме 2 часа в неделю, 70 часов в год. Эта программа является актуальной и учитывает интересы как мальчиков, так и девочек.
Цель : формирование трудовой и технологической культуры школьников, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских, патриотических качеств личности.
Основной задачей преподавания технологии в 6классе является:
1.Формирование знаний по технологии обработки материалов, строительно-ремонтным работам, кулинарии.
2. Развитие политехнического кругозора, технологической культуры, технологического мышления.
3. Воспитание трудолюбия, обязательности, порядочности, культуры поведения в обществе.
В реализации программы важное место отводится методу проектов для вовлечения школьников в исследовательскую деятельность, что формирует привычку к анализу потребительских, экономических, экологических и технологических ситуаций.
В РЕЗУЛЬТАТЕ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИЕСЯ
должны знать
Правила техники безопасности и санитарно-гигиенические требования.
технологический цикл получения наиболее распространненой растениеводческой продукции своего региона, в том числе рассадным способом и в защищенном грунте
Методы защиты материалов от воздействия окружающей среды .Виды обработки материалов ручным и машинным способом. Виды традиционных народных промыслов.
Значение символов на ярлыках одежды, назначение основных видов современной бытовой техники.Приемы экономии электроэнергии. Варианты декора интерьера.
Способы приготовления овощей, блюд из рыбы, макаронных изделий и круп.
должны уметь
1. Рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила техники безопасности и личной гигиены, оказывать первую медицинскую помощь.
2.Владеть простейшими способами отделки изделий.
3.Проводить разработку учебного проекта изготовления изделия с использованием освоенных технологий и доступных материалов
4.Планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования.
5.Определять доброкачественность пищевых продуктов, соблюдать правила хранения пищевых продуктов, оказывать первую медицинскую помощь при пищевых отравлениях
использовать знания и умения, приобретенные в практической деятельности в повседневной жизни для
1. Для выполнения и изготовления полезных вещей из конструкторских и поделочных материалов.
2.приготовления блюд по готовым рецептам соблюдение правил этикета за столом.
4.Ведения экологически здорового образа жизни.
5. Для выращивания растений и уход за ними
6 для обработки почвы и ухода за растениями; выбора малотоксичных средств для защиты растений от болезней и вредителей.
Рабочая программа предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности, в 6 классе дидактико-технологическое оснащение включает: плакаты, технологические карты изготовления, объекты труда, раздаточный материал, аудио- и видеотехнику.
Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок.
В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.
Содержание программы
Основы аграрной технологии (Осенние работы)- 10 часов
Теоретические сведения. Содержание предмета. Санитарно- гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Организация рабочего процесса. Понятие «сорт», селекция» Хозяйственно-биологические признаки сортов. Виды овощей семейства «пасленновые», «Тыквенные» ,их пищевая ценность, сорта .Виды капустных овощей. Виды сооружений защищенного грунта.
Практические работы. Изучение сортов капусты белокочанной .Расчет потребности в рассаде томата и капусты для посадки в поле.
Варианты объектов труда. Капуста белокочанная различных сортов. Пришкольный участок.
Кулинария – 4 часа
Теоретические сведения. Значение овощей в питании человека. Критерии определения качества овощей. Первичная и тепловая обработка овощей Виды нарезки овощей .Требования к качеству и оформлению готовых блюд из овощей .Пищевая ценность рыбы. Признаки доброкачественности рыбы. Способы тепловой обработки. Сроки и условия хранения Блюда из круп и макаронных изделий.
Практические работы. Приготовление овощных салатов, приготовление супа из рыбных консервов, приготовление гречневой каши.( В домашних условиях.)
Варианты объектов труда. Блюда из овощей, рыбы круп.
Технология ведения дом-4часа
Теоретические сведения. Уход за одеждой из шерстянных и шелковых тканей. Значение символов на ярлыках одежды .Уход за обувью. Роль освещения в интерьере. Оформления помещения декоративными тканями. Простейший ремонт сантехнического оборудования. Виды ремонта. Подбор строительно-отделочных материалов. Соблюдение правил безопасного труда и гигиены при выполнении ремонтно-строительных работ.
Практические работы. Расшифровка символов на ярлыках одежды. Изучение и ремонт смесителя Изготовление макета оформления окна тканями. Планирование ремонтно-отделочных работ с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат.
Варианты объектов труда. Ярлыки от одежды .Макет окна. Смеситель и вентильная головка Кабинет технологии
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов-14 часов
Теоретические сведения. Натуральные волокна животного происхождения Способы получения. Виды шерстянных и шелковых тканей Изготовление выкройки швейного изделия при помощи компьютера. Способы моделирования швейных изделий. Выполнение ручных операций: перенос линий выкройки на детали кроя. Обметывание прорези петли петельными стежками; пришивание тесьмы молнии Выполнение машинных операций. Способы контроля качества Народная вышивка счетными швами. Подготовка к вышивке Приемы выполнения счетных швов. Использование компьютера в вышивке.
Практические работы. Определение сырьевого состава материалов и изучение их свойств. Упражнения на изготовление выкройки при помощи компьютера. Моделирование выкройки юбки Снятие мерок. Изготовление выкройки в масштабе 1:4. Разметка выкройки на ткани. Выполнение образцов обметывания прорези петли петельными стежками, пришивание тесьмы молнии. выполнение образцов машинных швов. Выполнение аппликации. Выполнение счетных швов.
Варианты объектов труда Образцы шерстянных и шелковых тканей. Чертежи и выкройки швейных изделий. Образцы выполнения ручных и машинных операций. Образцы вышивки. декоративные изделия с вышивкой.
Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов-20 часов
Обработка древесины, металла и изделий из сортового проката.
Теоретические сведения. Лесоматериалы Пороки древесины Способы соединения брусков. Способы и последовательность изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом. Понятие «технологическая машина» Механизмы передачи движения Назначение и устройства станка для точения деталей из древесины. Кинематическая схема станка. Инструменты для точения древесины на станке. Правила безопасной работы. Характеристика металлов и сплавов. Сортовой металлический прокат, его виды назначения и способы получения. Устройство и назначение штангенциркуля. Приемы измерения. Резание, рубка, опиливание заготовок из сортового проката. Рабочие позы и приемы работы в тисках и на плите. Правила безопасной работы. Назначение отделки металлических изделий.
Практические работы. Изучение образцов пороков древесины Конструирование и моделирование простейшего изделия из древесины. Изготовление изделия цилиндрической формы ручным инструментом Изготовление изделий из древесины с соединением брусков. Изучение устройства токарно-винторезного станка. Заполнение таблицы с характеристиками станка в рабочей тетради Ознакомление со свойствами металлов и сплавов. Измерение размеров детали штангенциркулем с записью в рабочую тетрадь и простановка размеров на чертеже изделия. Резание, рубка и опиливание металлических заготовок. Контроль точности. Выполнение операций отделки металлического изделия.
Варианты объектов труда. Образцы древесины с пороками. Чертежи изделий цилиндрических и конических форм. Токарный станок. Образцы сортового проката. Образцы резания, рубки и опиливания заготовок из сортового проката. Образцы отделки поверхностей металлических заготовок.
Весенние аграрные работы-8 часов
Теоретические сведения. Устройство «русского парника». Понятие»почвосмесь»,»рамооборот». Особенности выращивания рассады овощных культур. Правила безопасной работы на приусадебном участке. Профессии, связанные с технологиями выращивания культурных растений.
Практические работы. Подготовка парника к выращиванию рассады овощных культур. Пикировка сеянцев томата и капусты. Посев семян в открытый грунт.
Варианты объектов труда. Парник. Семена. Сеянцы. Рассада томата, огурцов, капусты.
Проектная деятельность- 10 часов
Теоретические сведения. Проектирование и изготовление личностно или общественно значимых изделий с использованием конструкционных и поделочных материалов. Алгоритм проектной деятельности. Анализ изделий из банка объектов труда. Требования к готовому изделию.
Практические работы. Анализ моделей аналогов из банка идей. Подбор материалов, инструментов и приспособлений, технологии Изготовление проектного изделия. Презентация творческого проекта.
Варианты объектов труда. Творческие проекты: садовый рыхлитель, разделочная доска, юбка, изделие с вышивкой, домик для птиц. (по выбору учащихся)
В данном календарно- тематическом планировании в основном соблюдены требования госстандарта по технологии. Однако учитывая то, что обучение ведется совместно и должно затрагивать интересы как мальчиков, так и девочек, а также материально-техническую базу школы и личностные ресурсы мною были внесены следующие изменения по разделам:
«Вводный урок» - 1 час. Материал этого занятия совмещен с первым уроком по растениеводству
«Черчение и графика» - 2 часа. Материал этого раздела включён в темы уроков по изучению изделий из древесины и металлов и при конструировании швейных изделий.
Программа рассчитана на 2 часа в неделю (70 часов в год), что соответствует базисному учебному плану нашей школы.
