Класс: 8-9
Тема: «Олимпиада по швейному делу»
Тип урока: урок контроля знаний, умений и навыков
Цели урока:
обучающиеся должны знать / понимать: профессии швейного производства; терминологию ручных, швейных, влажно-тепловых работ; последовательность пошива наволочки; назначение, правила техники безопасности при работе с ножницами, иглой; технологию выполнения стачного шва; технологию пришивания пуговиц; технологическую последовательность выполнения шва вподгибку с закрытым срезом.
обучающиеся должны уметь: различать профессии швейного производства; выполнять стачной шов; пришивать пуговицы; выполнять шов вподгибку с закрытым срезом; соблюдать правила техники безопасности при работе с ножницами, иглой.
способствовать воспитанию ответственного отношения к сознательному и самостоятельному выбору профессии; дисциплинированности, аккуратности.
способствовать развитию глазомера, мелкой моторики рук, временной ориентации, мыслительных процессов (систематизации, обобщения), навыков устной речи.
Методы обучения: объяснение, учебная беседа, устное и письменное инструктирование, демонстрация натуральных образцов (эталона), демонстрация мультимедийной слайдовой презентации.
Применяемая педагогическая технология: технология уровневой дифференциации
Дидактическое обеспечение и материально-техническое оснащение: эталон выполнения стачного шва, эталон выполнения шва вподгибку с закрытым срезом, проверочные тесты по профессиям швейного производства, карточки-задания «Пошив наволочки»; мультимедийная слайдовая презентация, компьютер, проектор, ткань, нитки, иголки, ножницы, наперстки, пуговицы, ручки.
Объект труда: образец стачного шва, выполненный учащимися; образец шва вподгибку с закрытым срезом, выполненный учащимися; образец пришивания пуговиц, выполненный учащимися.
Межпредметные связи: история, математика, русский язык.
План урока:
п/п Этап урока:
Время, мин (≈)
ФОПДУ
-
Организационно-подготовительный
5
Фронтальная
-
Основной
15
Фронтальная,
индивидуальная
-
Самостоятельная практическая работа учащихся
20
Фронтальная,
индивидуальная
-
Заключительный
5
Конспект урока (ход урока)
Организационный - подготовительный этап:
(Слайд 1)
Здравствуйте уважаемое участники, зрители! Добро пожаловать на олимпиаду по швейному делу. Сегодня нашим девочкам предстоит показать свои знания и умения.
Сейчас поприветствуем наших участниц: 8класс ( Гинтер Валерия, Шанабасова Лейла, Лопухина Анастасия, Джумагалиева Айслу, Полунина Виктория, Мазнева Ирина, Бирюкова Диана).
(Слайд 2)
Основной этап:
Наша олимпиада состоит из двух частей: теоретической и практической.
(Слайд 3)
И так начинаем наш первый конкурс «Выполни тест». Тест называется «Профессии швейного производства. Как только участница выполняет задание, поднимает сигнальную карточку.
Игра со зрителями
Пока девочки выполняют тест, давайте посмотрим на экран и отгадаем, какие профессии могут быть связаны с этими изображениями?
(Слайды 4,5,6,7,8,9)
(Слайд 10)
Второй конкурс называется «Наволочка». Командам нужно выполнить карточки-задания, определить правильную последовательность пошива наволочки.
Игра со зрителями
Загадки про инструменты. Кто больше наберёт жетонов за правильные ответы, получит приз.
(Слайд 11)
1.Хоть он ростом не велик
А к почтению привык:
Перед ним дубы, и клены
И березы бьют поклоны (топор).
(Слайд 12)
2.Железный нос в землю врос,
Роет, копает, землю разрыхляет (плуг) .
(Слайд 13)
3.То назад, то вперед
Ходит - бродит пароход.
Остановишь – горе
Продырявит море (утюг).
(Слайд 14)
4.Он с хоботом резиновым,
Желудком парусиновым.
Как загудит его мотор,
Глотает он и пыль, и сор (пылесос).
(Слайд 15)
5.Я по лысине бегу
Кудри с лысины стригу (рубанок).
(Слайд 16)
6.Рядом с дворником шагаю,
Разгребаю снег кругом
И ребятам помогаю
Делать горку, строить дом (лопата).
(Слайд 17)
7.Огородник тот
С длинным носом живет
Где носом качнет
Там вода потечет (лейка).
(Слайд 18)
8.Принялась она за дело, завизжала и запела,
Ела, ела, дуб, дуб, поломала зуб, зуб (пила).
(Слайд 19)
9. Всех на свете обшивает, что сошьет, не надевает (игла).
Молодцы ребята!
(Слайд 20-26)
Третий конкурс называется «Слова – термины». Вам девочки предстоит вспомнить терминологию швейных работ. На столах лежат карточки с заданиями, вам необходимо вставить в определение нужный термин. Как только закончите отвечать поднимаете сигнальную карточку.
Терминология ручных работ
Временное соединение двух деталей или двух срезов одной детали прямыми стежками (смётывание).
Временное закрепление подогнутого края детали прямыми стежками (замётывание).
Терминология влажно – тепловых работ
Укладывание припусков шва на одну сторону и закрепление их в таком положении с помощью утюга (заутюживание).
Уменьшение толщины шва, края или сгиба детали (приутюживание).
Терминология машинных работ
Соединение двух примерно равных деталей машинной строчкой (стачивание).
Закрепление подогнутого края детали или изделия машинной строчкой (застрачивание).
(Слайд 27) Физминутка
(Слайд 28)
3.Самостоятельная практическая работа учащихся
Сейчас переходим к практической части. Девочки давайте вспомним правила техники безопасности, которые вы должны соблюдать при выполнении практической работы.
Правила повторили, переходим к выполнению практической работы. Для каждой участницы своя практическая работа всё необходимое находится у вас на столах. Сначало выполняем стачной шов, затем шов вподгибку с закрытым срезом.
Девочки, можете приступать к выполнению заданий, старайтесь работать аккуратно, качественно и в хорошем темпе.
(Слайд 29-34) Игра со зрителями
Пока девочки выполняют практическую работу, (1) давайте продолжим пословицы, (2) назовём профессию и инструмент, который подходит к данной профессии.
4.Заключительный этап
Участницы сдают выполненные работы, учитель проверяет их на торжественной линейке будет объявлен победитель, которому вручат грамоту.
Приложение
[pic] [pic]
Тест
«Профессии швейного производства»
Задание: Выбери соответствующую профессию
1.Производит ремонт одежды, замену деталей, подгонку одежды по фигуре.
а) закройщик;
б) портной по ремонту одежды;
в) повар.
2.Занимается утюжкой одежды.
а) утюжильщик;
б) портной;
в) парикмахер.
3.Выполняет расчёт, построение основ и раскрой изделий.
а) столяр;
б) закройщик;
в) швея.
4.Осуществляет пошив отдельных деталей, следит за качеством строчки.
а) швея;
б) маляр;
в) вышивальщица.
5.Контролирует качество пошива изделия.
а) юрист;
б) технолог;
в) ткач.
6.Придумывает эскиз изделия.
а) модельер;
б) конструктор;
в) швея.
7.Строит чертёж изделия на бумаге.
а) чертёжник;
б) конструктор;
в) закройщик.
Фамилия Имя участницы
1 «Выполни тест»
2 «Наволочка»
3
«Слова-термины»
Практическая работа
Всего:
Гинтер Валерия
Шанабасова
Лейла
Лопухина
Анастасия
Мазнева
Ирина
Джумагалиева
Айслу
Полунина
Виктория
Бирюкова
Диана
Карточка «Слова-термины»
Терминология ручных работ
Временное соединение двух деталей или двух срезов одной детали прямыми стежками –
Временное закрепление подогнутого края детали прямыми стежками-
Терминология влажно – тепловых работ
Укладывание припусков шва на одну сторону и закрепление их в таком положении с помощью утюга –
Уменьшение толщины шва, края или сгиба детали –
Терминология машинных работ
Соединение двух примерно равных деталей машинной строчкой –
Закрепление подогнутого края детали или изделия машинной строчкой -
Олимпиада по профессионально-трудовому обучению (швейное дело)
Разработала учитель
швейного дела
Чеботарева А.В.
г.Волжский 2016г.
г.Волжский 2016г.
10
