8-сынып
Технология пәні мұғалімі: Сарсенова Күнсұлу
Сабақтың тақырыбы: Қолөнер туралы жалпы түсінік.
Сабақтың мақсаты:
Халық қолөнерінің түрлерімен таныстырып, ұлттық өнерді бағалай білуге баулу, қолөнер бұйымдарын жасауды үйрету.
Міндеті:
Қолөнер сырын түсіне отырып, ізденуге, танымдық қабілеттерін артуына ықпал ету.
Аяққап, торсық бұйымдарын көркемдеп сәндеуге,өнерді үйренуге ынтасын арттыру,
шығармашылық жұмысқа баулу.
Халқымыздың асыл мұраларын, өнерін сүюге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Әдіс –тәсілдері: СТО, түсіндіру,әңгімелеу,ой қозғау, талдау, оқы,жұптас, талқыла, сұрақ қою, сарамандық жұмыс,эссе т.б.
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта,слайдтар, бейне ролик, қолөнер бұйымдары,
стикер, плакат, маркер т.б.
Пәнаралық байланыс: әдебиет, тарих, сызу
Күтілетін нәтиже:
Қолөнер туралы білім алады.
Сұрақтарға жауап беруде сыни ойлауға дағдыланады, мазмұндап айтып беруде сөздік қоры молайып, әңгімелеп беру шеберлігі артады.
Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыланады.
Ұйымдас тыру кезеңі
Психологиялық дайындық:
«Сен қандайсың» тренинг.
Топқа бөлу.
Әр түрлі ою-өрнек түстерімен екі топқа бөлінеді.
Қызыл , жасыл түстер
1-топ: Аяққап тобы
2-топ: Торсық тобы
Бағалау парақшасын беріп,
алтын ережемен таныстырады.
Оқушылар шеңбер құрып сен қандайсың деген сұраққа жауап береді.
Мен шебермін....
Әркім өз қалаған ою өрнегін алып топқа бөлініп отырады.
Көшбасшы сайлайды.
Әр кезең бойынша, топтар бір-бірін бағалап отырады.
«Сен қандайсың?»
тренинг
Үй тапсырма
сын сұрау.
«Конверт » ойыны
Бұл қималардағы сұрақтарға жауап бере отырып сызбаны құрастыру керек.
Көйлектің артқы бой сызба үлгісі.
Көйлектің алдынғы бой сызба үлгісі.
Топ мүшелері
конвертті ашып сұрақтардың жауаптарын айтып тақтада көйлектің сызба үлгісін құрастырады.
«Конверт»
ойыны
Жаңа сабақ
«Ой қозғау»
Қандай қолөнер түрлерін білесіңдер?
Өз білгендерін плакатқа түсіріп айтады.
Қолөнер - ұста, зергер,ісмер, шебер.
«Шебердің қолы көпке ортақ» айдары. (бейне ролик)
Қолөнер туралы жалпы түсінік тақырыбын
Оқып, жұптасып, талқылауға тапсырма береді.
«Кім көп біледі?» ойыны.
Қолөнер туралы мақал-мәтелдер айтады.
Топ мүшелері бірлесе отырып постер жасап қорғайды.
Топта жеке оқып,жұптасып талқылайды, түсініктерін айтады.
Оқушылар мақал-мәтел айтады.
«Ой қозғау»
Бейне ролик.
«Оқы,жұптас,талқыла»
«Кім көп біледі?»
Сергіту сәті.
«Қамажай» биі
Үн таспа
Сараман
дық жұмыс
Сен білесіңбе?
Жұмысты бастамас бұрын қандай ережелерді ескеруіміз қажет?
1-топ: Аяққап
2-топ: Торсық
Әр топқа үлгілермен қажетті материалдар таратылады.
Қауіпсіздік ережені айтады.
Әр топ өз тапсырмаларын орындап қорғайды.
Сен білесіңбе?
Сабақты бекіту
Рефлек
сия
1 – топ: Ерте заманғы аяққап. (шағын шығарма)
2- топ: Торсықтың пайдасы.
(эссе)
Не білдім?
Не үйрендім?
Бүгінгі сабақтан кейінгі көңіл күйің қандай?
Ұстазға тілек?
сұрақтарын қояды. Сұраққа жауап жазып алма ағашқа ілуге тапсырма береді.
Дәптермен жұмыс
Кері байланыс парағын жазып, ауызша оқи отырып алма ағашқа іледі.
Автор орындығы.
«Алма ағашы»
Бағалау
Үйге тапсырма
Топтар бір- бірін бағаланғанын ескере отырып, қорытынды баға қояды.
Қолөнер туралы реферат жазып келу.
Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.
Бағалау парағы
Аяққап тобы.
тапсырмасы Жаңа сабақ
Кім көп біледі?
Сара
мандық жұмыс
Автор
орындығы
Қорытынды
баға (балдық)
(22-25) - 5ке
(17-20)- 4 ке
(12-15)- 3ке
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Бағалау парағы
Торсық тобы
тапсырмасы Жаңа сабақ
Кім көп біледі?
Сара
мандық жұмыс
Автор
орындығы
Қорытынды
баға (балдық)
(22-25) - 5ке
(17-20)- 4 ке
(12-15)- 3ке
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Нұсқау карта
Қыз еркем кестесімен көркем,
Ұл еркем өнерімен көркем.
Киім пішсең кең піш,
Тарылтуың оңай.
Темір кессең қысқа кес,
Ұзартуың оңай.
Күшіңе сенбе, ісіңе сен.
Әр нәрсеге асық болғанша,
Бір нәрсеге машық бол.
Ақыл көпке жеткізер,
Өнер көкке жеткізер.
Оймақ пішсең де ойлап піш.
Бүгінгі істі ертеңге қалдырма.
Жеті рет өлше, бір рет кес.
Өнер - ағып жатқан бұлақ,
Ілім - жанып тұрған шырақ.
Білім таппай мақтанба,
Өнер таппай баптанба.
Өнер - ағып жатқан бұлақ,
Ілім - жанып тұрған шырақ
Өнер көзі халықта.
Шебердің саусағы алтын.
Сән дегеніміз не?
Өлшем немен алынады?
Толық жазылатын өлшем?
Костюм дегеніміз не?
Өлшемдер қандай әріптер мен белгіленеді?
Кб қандай өлшем?
ЖкаII өлшемінен нені анықтаймыз?
Киімде қанша стиль болады?
Стиль дегеніміз не?
ЖБа өлшемін көрсет?
Қосымша не үшін қосылады?
Жең түбі биіктігі қандай формуламен есептеледі?
Жаға қандай бөліктерден тұрады?
Модельдеу дегеніміз не?
Тор енін қай өлшемнен аламыз?
[pic] [pic]
1.Бір - бірімізді тыңдау.
2.Біреудің сөзін бөлмеу.
3.«Сенікі дұрыс емес» деген сөзді қолданбау.
4.Бір - бірімізге көмектесу.
5.Топта бірлесе жұмыс жасау.
6.Бір – бірімізді қолдау, мадақтау.
7.Ұялы телефонды үнсіздікке қою.
туралы жалпы түсінік
Қолөнер – ежелден келе жатқан кәсіп. Ол халықтың өмірімен, тұрмысымен бірге дамып, ұрпақтан ұрпаққа беріліп отырады. Өнер туындыларының иесін шебер деп атаған. Қолөнер шеберлері табиғаттың әсем көріністерін қолөнер бұйымдарында жиі қолданған. Қолөнер дүние жүзінің әр халқында бар. Сонымен қатар әр елдің, әр халықтың тарихи дамуына, тұрмысына, тарихи ерекшелігіне және эстетикалық талғамына байланысты өзіндік ерекшелігімен өшпес із қалдырып келеді. Қазіргі кезде қолөнер элементтерін үй интерьерінде, киім сәндеу кезінде, бас киімді әшекейлегенде көп қолданылады.
Кесте – сәндік қол өнерінің бір түрі. Мата, тері, киіз, т.б. материалдар бетіне әр түрлі боялған жіптермен, жібек зерлермен сурет, өрнек салып тігу арқылы жасалады. Ежелден халық арасына кең тараған. Кестенің алғашқы үлгілерін [link] жасалынған түрлерін және олардың жіптің жуан-жіңішкелігіне сәйкес түрлі нөмерлері пайдаланылады. Ілмекпен тоқу үшін кез келген жіпті пайдалануға болады: жүннен, мақтадан иірілген, жібек жіптер, синтетикалық және аралас жіптер. Әдетте үстіге киетін киімдерді бостау иірген, ал дастарқан, салфетка, сумка сияқты заттарды ширақ иірілген жіппен тоқиды. Бөлшектерінің сыртқы пішіні үлгі мен есепке сәйкес шалуды (петель) қосу, яки қысқарту, сирек те жиі тоқу (ілмек пен жіптің диаметріне қарай) арқылы жасалады.
Мәтіндегі тапсырманы екі топқа бөліп беру.
Оқушы жеке-жеке оқиды, топта талқылайды, қорғайды.
«Есептік сансөз» ойыны (көбейту кесте негізінде) (3)мин
Сергіту сәті: «Көңілді күн» (барлық оқушылар қосыла билейді.) (3)мин
Сарамандық жұмыс (15)мин
Жұмысты бастар алдында қауіпсіздік ережелерін еске түсіріп алайық.
Шалмасыз бағанша
Бір шалмалы бағанша
Екі шалмалы бағанша
Шартты белгілер бойынша тоқу әдістерін үйрену.
Ілмек бізбен тізбек және айналдыра шеңбер тоқу.
Біз тобы – дөңгелек пішінді шеңбер төсенішті бір бағаншамен тоқиды
Жіп тобы - дөңгелек пішінді шеңбер төсенішті екі бағаншамен тоқиды
Әр топ өз жұмыстарын қорғайды.
Сабақты бекіту. (2) мин
Біз тобы – ілмек бізбен іліп тоқу түрлері ( постер)
Жіп тобы – жіп түрлері ( постер)
Тест (2) мин
Көзбен жұмысқа дейінгі қашықтық?
А) 15-20 см
Б) 35-40 см
В) 50-55 см
Ілмек біздің номері... білдіреді
А) радиусын
Б) ұзындығын
В) диаметрін
3. Ілмек біз жіптен жуан болу керек.
А) 3 есе
Б) 2 есе
В) екеуі бірдей болу керек
4. Ілмек біз неден жасалған?
А) сүйектен
Б) алюминийден
В) болаттан
5. Табиғи талшықтартарды ата?
А) зығыр, жүн
Б) мақта, вискоза
В) капрон, вискоза
6. Табиғи жіптердің ішінен қайсысы төзімсіз болып келеді?
А) жібек
Б) мақта
В) жүн
7. Алқашқы қатар тоқылады.
А) бос шалумен
Б) ілмексіз шалу
В) біріктіру шалумен
8. Қауіпсіздік ережесі ескертіледі.
А) жұмыс ортасында
Б) жұмыстың басында
В) жұмыстың аяғында
Кері байланыс. (1) мин
«Даналық ағашы»
1.Бүгін мен не үйрендім
2.Сабақтан алған әсерім
3.Бүгінгі көңіл күйім
Сабақты бағалау: (1) мин әр топ өздерін өздері бағалайды.
Үй тапсырмасы: (1) мин тоқыма өнері туралы реферат.
Үй тапсырмасы: (1) мин тоқыма өнері туралы реферат.
[pic] [pic]
Бағалау парағы
Қорытынды Баға (балдық)
(22-25) -5ке
(17-20)-4 ке
(13-15)- 3ке
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Бағалау парағы
Қорытынды Баға (балдық)
(22-25) -5ке
(17-20)-4 ке
(13-15)- 3ке
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
[pic]
[pic] [pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Үй тапсырмасын орындауда
[pic] [pic] [pic]
Қолөнер. Оқушылар шығармашылығы.
[pic] [pic]
Ой қозғау
Аяққап тобы Торсық тобы
[pic] [pic]
Оқы, жұптас, талқыла.
[pic] [pic]
Сергіту сәті
[pic] [pic]
Сарамандық жұмыс
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic]
[pic]
