Урок труда в 1-Б классе ( YIII вид обучения)
(учитель Евстратова И.Н.)
(урок проведён на семенаре для учителей работающих с детьми с ОВЗ)
Тема. Аппликация «Пасхальный сувенир»
Цели: познакомить с приемом изготовления аппликации; углубление и развитие знаний и умений, связанных с разметкой с помощью шаблонов; коррекция внимания, мелкой моторики рук; воспитывать аккуратность, трудолюбие, интерес к урокам труда.
Оборудование:
1.Предметно – операционный план выполнения аппликации
2.Картина « Пасхальные забавы».
3.Готовый образец аппликации.
4. Инструменты: ножницы, кисти, клей, клеенка на стол.
5. Материалы.
6. Раздаточный материал: шаблоны.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Прозвенел звонок.
Начался урок.
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно. (СЛАЙД №1)
2. Вводная беседа . (СЛАЙДЫ №2,3,4,5)
Отгадате загадку:
Весь я золотистый,
Мягкий и пушистый.
Я у курицы - ребёнок,
А зовут меня …(цыплёнок)
3. Демонстрация образца.(СЛАЙД №6)
- Внимательно рассмотрите образец. (Показываю готовую поделку)
- Какую форму имеют детали?( Форму круга и овала ).
-Одинакового ли размера круги? ( Нет, они все разные ).
-Как они располагаются по отношению друг к другу? ( Похожи на пирамидку, внизу побольше, к верху уменьшаются )
.
4. Организация рабочего места. (СЛАЙД №7)
- Давайте приготовим все необходимые материалы. Что нам понадобится для изготовления сувенира?
-Правильно, материалы мы положим слева от себя.
- А какие инструменты, приспособления нам пригодятся? (клей, ножницы, клеенка). Правильно, их мы положим справа от себя.
5. Объяснение правил безопасности при работе с клеем и ножницами:
Прежде чем мы начнем работать, давайте вспомним, как нужно пользоваться клеем?
* Много выдавливать нельзя клея, чтобы не испачкать одежду и стол.
* Нельзя испачканными руками вытирать глаза или брать пальцы в рот.
* Вытирать руки надо тряпочкой.
Как будешь пользоваться ножницами?
*Нельзя ножницы кидать
*Нельзя тыкать в глаза.
*Необходимо правильно передавать ножницы.
6.Демонстрация приемов разметки картона и бумаги с помощью шаблонов: (СЛАЙД №8)
Шаблон укладываем на картон и обводим по наружному контуру хорошо заточенным карандашом, сначала большой круг, затем шаблон цыплёнка и маленький (каждый последующий круг приставлять к верхушке предыдущего). Контуры шаблона обводят слева. Сверху и справа по часовой стрелке, а снизу- против часовой стрелки.
7. Практическая работа: (СЛАЙД №9)
Выполнение работы по предметно – операционному плану:
1) Выполняем с помощью учителя размётку деталей по шаблонам. Провожу текущее инструктирование, слежу за приемами выполнения размётки.
.
8) ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.(презентация)
Где же ваши крылышки? ( руки в стороны 4 раза )
Где же ваши клювики? ( наклоном 4 раза )
Где же ваши лапки? (выставляют ногу на пятку 4 раза)
Как цыплята прячутся? (присесть, руки положить на голову 4 раза)
Как цыплята радуются? (подпрыгивание на месте 8 раз)
Вот как солнышко встаёт! (Медленно поднимают руки вверх к солнышку 2 раза)
Выше, выше, выше! К ночи солнышко зайдет (Медленно опускают руки)
Ниже, ниже, ниже. Молодец, хороший цыплёнок!
- Будьте внимательны и аккуратны! (Помогаю)
-Провожу текущее инструктирование, слежу за приемами выполнения изделия.
Чего-то не хватает у цыплёнка? (Правильно, у него нет лица). Делаем лицо. Прорисовываем глазик и клювик. Помогаю)
-Провожу текущее инструктирование, слежу за приемами выполнения размётки.
9. Оценка работы, анализ и подведение итогов работы.
-Что мы с вами сегодня делали на уроке?
-Из чего мы сделали сувенир?
-С чего мы начали нашу работу?
-Что вам больше всего понравилось?
-Какой замечательный сувенир у тебя получился! (СЛАЙД №10)
За работу вам полагается сюрприз.(шоколадное пасхальное яйцо)
Спасибо за урок.
