Календарно-тематическое планирование 5 класс
Практическая деятельность
Характеристика УУД
Время проведения
план
факт
Раздел I. Технологии растениеводства (6 часов)
1.
2.
3.
1-2
3-4
5-6
Характеристика и классификация культурных растений
Общая технология выращивания культурных растений
Технологии использования дикорастущих растений
Общая характеристика и классификация культурных растений. Определение основных групп культурных растений.
Условия внешней среды, необходимые для выращивания культурных растений. Технологии вегетативного размножения культурных растений. Методика (технология) проведения полевого опыта и фенологических наблюдений.
Основные виды дикорастущих растений, используемых человеком. Предназначение дикорастущих растений в жизни человека.
Определение основных групп культурных растений.
Проведение полевого опыта и фенологических наблюдений.
Определение основных видов дикорастущих растений, используемых человеком
Определять виды и сорта сельскохозяйственных культур;
Приводить рассуждения, содержащие аргументированные оценки и прогнозы развития агротехнологий.
Определять чистоту, всхожесть, класс и посевную годность семян;
Рассчитывать нормы высева семян;
Применять различные способы воспроизводства плодородия почвы;
Соблюдать технологию посева/посадки комнатных или овощных культурных растений в условиях школьного кабинета;
Применять способы и методы вегетативного размножения культурных растений (черенками, отводками, прививкой, культурой ткани) на примере комнатных декоративных культур.
Определять основные виды дикорастущих растений, используемых человеком;
Соблюдать технологию заготовки сырья дикорастущих растений на примере растений своего региона.
Раздел II. Технологии животноводства(2часа)
4.
1-2
Животные как объект технологий. Виды и характеристики животных в хозяйственной деятельности людей
Животные организмы как объект технологии. Потребности человека, которые удовлетворяют животные. Классификация животных организмов как объекта технологии.
Технологии преобразования животных организмов в интересах человека и их основные элементы
Сбор дополнительной информации по теме
Распознавать основные типы животных и оценивать их роль в сельскохозяйственном производстве;
Приводить примеры технологий производства основных видов животноводческой продукции: молока, мяса, яиц, шерсти, пушнины;
Осуществлять контроль и оценку качества продукции животноводства;
Собирать информацию и описывать технологию разведения, содержания домашних животных на примере своей семьи, семей своих друзей, зоопарка.
Раздел Ш. Технологии обработки пищевых продуктов (10 часов)
5.
6.
7.
8.
9.
1-2
3-4
5-6
7-8
9-10
Основы рационального питания
Бутерброды и горячие напитки
Блюда из яиц
Технологии обработки овощей и фруктов
Технология сервировки стола
Понятие о питании, режим питания. Значение питания. Планирование рационального питания. Питание как физиологическая потребность. Состав пищевых продуктов. Значение белков, жиров, углеводов для жизнедеятельности человека. Роль витаминов, минеральных веществ и воды в обмене веществ, их содержание в пищевых продуктах.
Понятия «санитария» и «гигиена». Правила санитарии и гигиены перед началом работы, при приготовлении пищи. Правила безопасной работы при пользовании электрическими плитами и электроприборами, газовыми плитами, при работе с ножом, кипящими жидкостями и приспособлениями.
Соблюдение правил техники безопасности.
Классификация бутербродов. Продукты, применяемые для приготовления бутербродов. Значение хлеба в питании человека. Технология приготовления бутербродов. Способы оформления. Условия и сроки хранения.
Виды горячих напитков (чай, кофе, какао). Сорта чая и кофе. Технология приготовления горячих напитков. Современные приборы и способы приготовления чая и кофе.
Питательные свойства яйца. Строение яйца, способы определения его свежести. Использование яиц в кулинарии. Технология приготовления различных блюд из яиц.
Приспособления и оборудование для этого.
Пищевая (питательная) ценность овощей и фруктов. Кулинарная классификация овощей. Питательная ценность фруктов.
Общие правила механической кулинарной обработки овощей. Инструменты и приспособления для нарезки.
Технология приготовления блюд из сырых овощей (фруктов).
Виды тепловой обработки продуктов. Преимущества и недостатки различных способов тепловой обработки овощей. Технология приготовления блюд из варёных овощей. Условия варки овощей для салатов, способствующие сохранению питательных веществ и витаминов.
Особенности сервировки стола к завтраку. Набор столового белья, приборов и посуды. Способы складывания салфеток.
Правила этикета
Нахождение информации о содержании в пищевых продуктах витаминов, минеральных солей и микроэлементов.
Освоение исследовательских навыков при проведении лабораторно-практических работ по определению качества пищевых продуктов и питьевой воды.
Составление индивидуального режима питания и дневного рациона.
Освоение безопасных приёмов работы с кухонным оборудованием, ножом.
Приготовление и оформление бутербродов.
Определение вкусовых сочетаний продуктов в бутербродах. Приготовление горячих напитков. Дегустация бутербродов и горячих напитков.
Самооценка на основе критериев успешной деятельности
Определение свежести яиц различными способами. Знакомство с технологией приготовления блюд из яиц
Самооценка действий на основе критериев успешной деятельности
Определение доброкачественности овощей. Выполнение кулинарной механической обработки овощей. Выполнение нарезки овощей. Выполнение художественного украшение салатов.
Работа с дополнительной литературой, интернетом.
Подбор столового белья, столовых приборов и посуды для сервировки стола к завтраку.
Составление меню завтрака.
Расчет количества и стоимости продуктов для приготовления завтрака.
Выполнение сервировки стола к завтраку, овладевая навыками эстетического оформления стола.
Складывние салфетки.
Находить и предъявлять информацию о содержании в пищевых продуктах витаминов, минеральных солей и микроэлементов.
Осваивать исследовательские навыки при проведении лабораторно-практических работ по определению качества пищевых продуктов и питьевой воды.
Составлять индивидуальный режим питания и дневного рациона.
Самооценка на основе критериев успешной деятельности
Организовывать рабочее место.
Осваивать безопасные приёмы работы с кухонным оборудованием, ножом.
Приготавливать и оформлять бутерброды.
Определять вкусовые сочетания продуктов в бутербродах. Приготавливать горячие напитки. Проводить сравнительный анализ качеств различных видов чая и кофе. Находить и предъявлять информацию о растениях, из которых можно приготовить горячие напитки. Дегустировать бутерброды и горячие напитки.
Самооценка на основе критериев успешной деятельности
Определять свежесть яиц различными способами. Знакомиться с технологией приготовления блюд из яиц. Находить и предъявлять информацию о способах хранения яиц без холодильника, блюдах из яиц, способах оформления яиц к народным праздникам.
Самооценка действий на основе критериев успешной деятельности
Определять доброкачественность овощей. Выполнять кулинарную механическую обработку овощей. Выполнять нарезку овощей. Выполнять художественное украшение салатов. Осваивать безопасные приёмы работы ножом и приспособлениями. Читать технологическую документацию. Соблюдать последовательность приготовления блюд по технологической карте. Готовить салат из сырых овощей. Осваивать безопасные приёмы тепловой обработки овощей, готовить гарниры и блюда из варёных овощей. Осуществлять оценку готовых блюд.
Овладевать навыками деловых, культурных отношений с рабочей группой.
Находить и предъявлять информацию об овощах, применяемых в кулинарии, блюдах из них, их влиянии на сохранение здоровья человека; о способах тепловой обработки, способствующих сохранению питательных веществ и витаминов.
Самооценка действий на основе критериев успешной деятельности.
Планирование технологического процесса и процесса труда.
-установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы
Навыки сотрудничества
Самооценка действий на основе критериев успешной деятельности.
Раздел IV. Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов (32 часа)
10.
11.
12.
13.
1-2
3-4
5-6
7-8
Виды конструкцион-ных материалов и их свойства. Чертёж, эскиз и технический рисунок
Технологии механической обработки и соединения деталей из конструкционных материалов
Натуральные растительные волокна и их свойства.
Ткацкие переплетения и свойства текстильных материалов.
Древесина как конструкционный материал. Пиломатериалы. Конструкционные древесные материалы. Лесоматериалы, пороки древесины. Производство пиломатериалов и области их применения.
Древесные материалы: фанера, оргалит, картон, древесно-стружечные (ДСП) и древесно-волокнистые материалы (ДВП). Тонкие металлические листы, проволока и искусственные конструкционные материалы.
Графическое изображение изделия: технический рисунок, эскиз, чертёж.Чтение графического изображения изделия.
Технологии пиления, строгания, сверления, шлифования древесных материалов. Технология соединения деталей из древесины гвоздями, шурупами, склеиванием.
Технологии правки, резки, гибки металлов. Технология соединения тонких металлических листов фальцевым швом и заклёпками.
Классификация текстильных волокон. Способы получения и свойства натуральных волокон растительного происхождения. Свойства натуральных растительных волокон
Основная и уточная нить. Ткацкие переплетения. Изготовление нитей и тканей в условиях прядильного, ткацкого и отделочного современного производства и в домашних условиях. Общие свойства текстильных материалов: физические, эргономические, эстетические, технологические.
Определение вида тканей по сырьевому составу и изучение их свойств. Профессии работников прядильного и ткацкого производства. Ивановские ситцы
Знакомство с древесиной как с конструкционным материалом, пиломатериалом, с древесными материалами фанерой, оргалитом, картоном, с ДСП и ДВП.
Определение пород древесины.
Работа с интернетом и дополнительной литературой.
Работа с интернетом и дополнительной литературой.
Работа с интернетом и дополнительной литературой.
Составление коллекций тканей.
Работа с интернетом и дополнительной литературой.
Изготовление ткацких переплетений.
Организовывать рабочее место для столярных работ.
Определять породы древесины. Характеризовать пиломатериалы и древесные материалы. Знать элементы пиломатериалов.
Ознакомиться с тонкими металлическими листами, проволокой и искусственными материалами.
Читать и выполнять графическое изображение изделия. Размечать плоское изделие и детали.
Уметь применять компьютер для разработки технической документации.
Организовывать рабочее место.
Знать технологию выполнения рациональных и безопасных приёмов работ ручными инструментами
Знать технологию соединения деталей из древесины гвоздями, шурупами, склеиванием, технологию соединения металлических листов фальцевым швом и заклёпками.
Составлять коллекции тканей из натуральных волокон растительного происхождения.
Исследовать свойства хлопчатобумажных и льняных тканей.
Изучать характеристики различных видов волокон и материалов: тканей, ниток, тесьмы, лент по коллекциям.
Определять направление долевой нити в ткани. Исследовать свойства нитей основы и утка.
Определять лицевую и изнаночную стороны ткани, виды переплетения нитей в ткани.
Находить и представлять информацию о производстве нитей и тканей в домашних условиях, о старинных инструментах и приспособлениях.
Изучать свойства тканей из хлопка и льна.
Знакомиться с профессиями прядильного и ткацкого производства.
Особенности ручной обработки текстильных материалов и кожи
(8 часов)
9-10
11-12
13-14
15-16
Вышивка в народном и современном костюме. Выполнение швов.
Перевод рисунка на ткань, увеличение и уменьшение рисунка.
Отделка вышивкой изделия по выбору.
Технология обработки кожи.
История вышивки. Виды вышивки. Материалы и инструменты. Цветовая гамма. Цвет и его свойства. Элементы построения узора вышивки (композиция, ритм, орнамент, раппорт).
Подготовка ткани и ниток к вышивке.Технология выполнения ручных стежков.
Строчевышивка в Ивановской области
Увеличение и уменьшение рисунка. Перевод рисунка на ткань.
Свободная вышивка по рисованному контуру.
Кожа и её свойства. Области применения кожи как конструкционного материала. Организация рабочего места, технология выполнения работ.
Работа с интернетом и дополнительной литературой.
Подготовка ткани и ниток к вышивке.
Работа с цветовым кругом
Перевод рисунка на ткань, увеличение и уменьшение рисунка
Выполнение вышивки
Работа с интернетом и дополнительной литературой.
Выполнение аппликаций и аксессуаров из кожи
Находить и предъявлять информацию об истории вышивки, её видах, цветовой гармонии. Подбирать материалы и инструменты для вышивки, готовить их к работе. Овладевать технологией выполнения ручных швов. Овладевать безопасными приёмами труда. Овладениеметодами эстетического оформления изделий.
Самооценка действий на основе критериев успешной деятельности
Переводить изображение на ткань различными способами. Знать и применять приёмы увеличения и уменьшения рисунка. Овладевать безопасными приёмами труда.
Самооценка действий на основе критериев успешной деятельности
Переводить изображение на ткань различными способами. Знать и применять приёмы увеличения и уменьшения рисунка. Овладевать безопасными приёмами труда.
Самооценка действий на основе критериев успешной деятельности
Знать технологию художественно-прикладной обработки кожи.
Находить и предъявлять информацию о применении кожи как конструкционного материала
Технологии машинной обработки текстильных материалов (16 часов)
10
11-12
Инструктаж по ТБ. Бытовая универсальная швейная машина, её устройство.
Современная бытовая швейная машина с электрическим приводом. Основные узлы швейной машины. Назначение и правила использования регулирующих механизмов: переключателя вида строчек, регулятора длины стежка, клавиши шитья назад. Правила безопасной работы на швейной машине.
Работа с интернетом и дополнительной литературой
Знакомство с основными узлами швейной машины, регулирующими механизмами
Изучать устройство современной бытовой швейной машины.
Подготавливать швейную машину к работе.
Находить и представлять информацию об истории швейной машины.
Овладевать безопасными приёмами труда.
11
13-14
Выполнение образцов машинных строчек.
Организация рабочего места для выполнения машинных работ. Подготовка швейной машины к работе: намотка нижней нитки на шпульку, заправка верхней и нижней ниток, выведение нижней нитки наверх.
Приёмы работы на швейной машине. Выполнение машинных строчек на ткани по намеченным линиям. Регулировка длины стежка.
Выполнение образцов машинных строчек
Подготавливать швейную машину к работе.
Выполнять строчки с различной длиной стежка по намеченным линиям по прямой и с поворотом под углом.
Овладевать безопасными приёмами труда.
Самооценка действий на основе критериев успешной деятельности
12
15-16
Виды рабочей одежды. Фартуки в национальном костюме. Масштаб, чертёж, эскиз.
Назначение рабочей одежды и ее ассортимент. Фартук в национальном костюме.
Чертёж и выкройка швейного изделия. Инструменты и приспособления для изготовления выкройки. Использование символов и обозначений.
Знакомство с видами рабочей одежды.
Работа с интернетом и дополнительной литературой
Находить и представлять информацию об истории швейных изделий (фартука).
Овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной информации.
13
17-18
Снятие мерок для построения чертежа; построение чертежа фартука в масштабе 1:4.
Определение размеров фигуры человека. Определение размеров швейного изделия. Расположение конструктивных линий фигуры. Снятие мерок. Последовательность построения чертежа выкройки фартука в масштабе 1:4.
Снятие мерок, запись результатов измерений, построение чертежа фартука в масштабе 1:4.
Усваивать правила снятия мерок и их условные обозначения. Снимать мерки с фигуры человека и записывать результаты измерений.
Рассчитывать по формулам отдельные элементы чертежей швейных изделий.
Строить чертёж швейного изделия в масштабе 1:4 по своим меркам. Самооценка действий на основе критериев успешной деятельности
14
19-20
Моделирование фартука. Подготовка выкройки и ткани к раскрою, раскрой
Понятие о моделировании. Выполнение моделирования фартука.
Правила подготовки выкройки и ткани к раскрою, рациональные раскладки выкройки на ткани в зависимости от ширины ткани и рисунка. Выкраивание деталей фартука. Критерии качества кроя. Правила безопасной работы. Знакомиться с профессией закройщика.
Работа с интернетом и дополнительной литературой
Выполнение моделирования фартука.
Выполнять моделирование в соответствии с замыслом.
Определять способ подготовки данного вида ткани к раскрою.
Выполнять экономичную раскладку выкроек на ткани с учётом долевой нити, ширины ткани и направления рисунка, обмеловку с учётом припусков на швы. Выкраивать детали швейного изделия.
Находить и предъявлять информацию об истории создания инструментов для раскроя. Овладевать безопасными приёмами труда.
Знакомиться с профессией закройщика.
Самооценка действий на основе критериев успешной деятельности
15
21-22
Технология обработки карманов
Способы обработки накладных карманов, срезов и углов. Способы соединения накладных карманов с нижней частью фартука.
Работа с интернетом и дополнительной литературой
Выполнение образцов
Овладевать способами обработки накладных карманов, срезов и углов, способами соединения накладных карманов с нижней частью фартука.
Овладевать безопасными приёмами труда.
Самооценка действий на основе критериев успешной деятельности
16
23-24
Технология обработки срезов фартука
Правила обработки нижнего, боковых и верхнего срезов фартука.
Работа с интернетом и дополнительной литературой
Выполнение образцов
Овладевать правилами обработки срезов фартука, правилами обработки пояса. Выполнять обработку верхнего среза фартука притачным поясом.
Выполнять основные операции влажно-тепловой обработки: приутюживание, заутюживание, разутюживание, отутюживание.
Овладевать безопасными приёмами труда.
Самооценка действий на основе критериев успешной деятельности
17
25-26
Технология обработки пояса и верхнего среза фартука притачным поясом. ВТО.
Правила обработки верхнего среза фартука, правила обработки пояса. Выполнение соединения нижней части фартука с поясом. Окончательная обработка фартука.
Работа с интернетом и дополнительной литературой
Выполнение образцов
Овладевать правилами обработки верхнего среза фартука, правилами обработки пояса.
Выполнять обработку верхнего среза фартука притачным поясом.
Выполнять основные операции влажно-тепловой обработки: приутюживание, заутюживание, разутюживание, отутюживание.
Овладевать безопасными приёмами труда.
Самооценка действий на основе критериев успешной деятельности
Раздел V. Основы производства (2 часа)
18
1
Естественная и искусственная окружающая среда (техносфера)
Техносфера и сфера природы как среды обитания человека. Характеристики техносферы и её проявления. Потребительские блага и антиблага, их сущность, производство потребительских благ
Работа с интернетом и дополнительной литературой
Отличать природный (нерукотворный) мир от рукотворного.
Определять понятия «техносфера», и адекватно пользуется этими понятиями;
Изучать потребности ближайшего социального окружения на основе самостоятельно разработанной программы и доступных средств сбора информации;
19
1
Производство и труд как его основа. Современные средства труда
Общая характеристика производства. Труд как основа производства. Умственный и физический труд. Предметы труда в производстве. Вещество, энергия, информация, объекты живой природы, объекты социальной среды как предметы труда.
Работа с интернетом и дополнительной литературой
Определять понятия «потребность», «производство», «труд», «средства труда», «предмет труда», «сырье», «полуфабрикат» и адекватно пользуется этими понятиями;
Разрабатывать субъективно оригинальные конструкции в заданной ситуации: нахождение вариантов, отбор решений, проектирование и конструирование, испытания, анализ, способы модернизации, альтернативные решения;
Раздел VI. Общая технология (2 часа)
20
1
Сущность технологии в производстве. Виды технолог
Понятие о технологии, её современное понимание как совокупности средств и методов производства. Классификация технологий по разным основаниям.
Работа с интернетом и дополнительной литературой
Определять понятия «техносфера» и «технология»;
Приводить примеры влияния технологии на общество и общества на технологию;
Приводить рассуждения, содержащие аргументированные оценки и прогнозы развития технологий в сферах медицины, производства и обработки материалов, машиностроения, сельского хозяйства, производства продуктов питания, сервиса, информационной сфере;
Выявлять современные инновационные технологии не только для решения производственных
21
2
Характеристика технологии и технологическая документация
Основные признаки проявления технологии в отличие от ремесленного способа деятельности. Общие характеристики технологии. Алгоритмическая сущность технологии в производстве потребительских благ. Составление рациональных перечней потребительских благ для современного человека.
Работа с интернетом и дополнительной литературой
Называть и характеризовать современные и перспективные управленческие, информационные технологии, технологии производства и обработки материалов, машиностроения, сельского хозяйства;
Приводить рассуждения, содержащие аргументированные оценки и прогнозы развития технологий в сферах медицины, производства и обработки материалов, машиностроения, сельского хозяйства, производства продуктов питания, сервиса, информационной сфере;
Выявлять современные инновационные технологии не только для решения производственных, но и житейских задач.
Раздел VII. Техника (2 часа)
22
1
Техника и её классификация. Рабочие органы техники.
Понятие техники как форме деятельности и средстве труда. Современное понимание техники. Разновидности техники. Классификация техники и характеристики её классов.
Понятие технической системы. Технологические машины как технические системы. Основные конструктивные элементы техники. Рабочие органы техники.
Работа с интернетом и дополнительной литературой
Определять понятие «техника», «техническая система», «технологическая машина», «конструкция», «механизм»;
Находить информацию о существующих современных станках, новейших устройствах, инструментах и приспособлениях для обработки конструкционных материалов;
Изучать устройство современных инструментов, станков, бытовой техники включая швейные машины с электрическим приводом;
Составлять обзоры техники по отдельным отраслям и видам;
Изучать конструкцию и принципы работы рабочих органов (двигателей, различных передаточных механизмов и трансмиссий различных
23
2
Конструирова-ние и моделирование техники
Ознакомление с имеющимися в кабинетах и мастерских видами техники. Ознакомление с конструкцией и принципами работы рабочих органов различных видов техники.
Работа с интернетом и дополнительной литературой
Проводить и анализировать конструирование механизмов, простейших роботов, позволяющих решить конкретные задачи (с помощью стандартных простых механизмов, с помощью материального или виртуального конструктора);
Анализировать опыт планирования (разработки) получения материального продукта в соответствии с собственными задачами (включая моделирование и разработку документации) или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов.
Раздел VIII. Технология получения, преобразования и использования энергии. (2 часа)
24
1
Работа и энергия. Виды энергии
Работа и энергия. Виды энергии. Механическая энергия.
Работа с интернетом и дополнительной литературой
Знакомство с понятиями работа и энергия. Определять виды энергии. Приводить примеры механической энергии.
Определять методы и средства получения механической энергии. Знать о взаимном преобразовании потенциальной и кинетической энергии. Энергия волн. Собирать информацию о применение кинетической и потенциальной энергии в практике
Называть и характеризовать актуальные и перспективные технологии в области энергетики, характеризует профессии в сфере энергетики, энергетику региона проживания
Находить и предъявлять информацию об областях получения и применения механической энергии в Интернете и справочной литературе.
25
2
Механическая энергия
Методы и средства получения механической энергии. Взаимное преобразование потенциальной и кинетической энергии. Энергия волн. Применение кинетической и потенциальной энергии в практике. Аккумуляторы механической энергии. Сбор дополнительной информации об областях получения и применения механической энергии в Интернете и справочной литературе.
Работа с интернетом и дополнительной литературой
Раздел IX. Технология получения, обработки и использования информации. (2 часа)
26
1-2
Информация и её виды.
Информация и ее виды. Объективная и субъективная информация. Характеристика видов информации в зависимости от органов чувств.
Работа с интернетом и дополнительной литературой
Применять технологии получения, представления, преобразования и использования информации из различных источников;
Отбирать и анализировать различные виды информации;
Оосуществлять поиск, извлечение, структурирование и обработку информации;
Раздел X.Социально-экономические технологии (4 часа)
27
1-2
Сущность и особенности социальных технологий
Сущность социальных технологий. Человек как объект социальных технологий. Основные свойства личности человека. Потребности и их иерархия.
Тесты по оценке свойств личности.
Работа с интернетом и дополнительной литературой
Объяснять специфику социальных технологий, пользуясь произвольно избранными примерами, характеризуя тенденции развития социальных технологий в XXI веке.
28
3-4
Виды социальных технологий
Виды социальных технологий. Технологии общения.
Образовательные технологии. Медицинские технологии. Социокультурные технологии
Работа с интернетом и дополнительной литературой
Называть виды социальных технологий
Характеризовать технологии работы с общественным мнением, технологии сферы услуг, социальные сети как технологию;
Разрабатывать технологии общения при конфликтных ситуациях.
Раздел XI . Методы и средства творческой и проектной деятельности. (6 часов)
29
1-2
Сущность творчества и проектной деятельности
Творчество в жизни и деятельности человека. Проект как форма представления результатов творчества. Самооценка интересов и склонностей к какому-либо виду деятельности.
Работа с интернетом и дополнительной литературой
Выполнение проекта
Знакомиться с примерами творческих проектов.
Определять цель и задачи проектной деятельности.
Изучать этапы выполнения проекта.
30
3-4
5-6
Этапы проектной деятельности
Основные этапы проектной деятельности и их характеристики. Составление перечня и краткой характеристики этапов проектирования конкретного продукта труда.
Работа с интернетом и дополнительной литературой
Выполнение и защита проекта
Планировать и выполнять учебные технологические проекты: выявлять и формулировать проблему;
обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата;
планировать этапы выполнения работ;
составлять технологическую карту изготовления изделия;
выбирать средства реализации замысла;
осуществлять технологический процесс;
контролировать ход и результаты выполнения проекта;
представлять результаты выполненного проекта:
пользоваться основными видами проектной документации;
готовить пояснительную записку к проекту;
оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.
Лист коррекции 5 класс
