Проектная работа на уроке технологии
в 4 классе.
Панно из вязаных цепочек «Радуге - радуйся».
Тип проекта: творческий, по комплектности и характеру контактов – внутриклассный, по продолжительности – долгосрочный.
Обоснование темы проекта:
Идея проекта родилась на одном из уроков “Труда” при знакомстве с новым видом работы – вязание крючком. Ребят, конечно же, заинтересовало: можно ли применять этот вид рукоделия для выполнения коллективных работ (панно, большие картины ,коллаж и т.д.) или же он пригоден только для индивидуального изделия (дети осваивали данный вид работы на примере вязания разноцветных цепочек.). В ходе выполнения работы дети поняли, что данный вид рукоделия можно использовать и для крупных работ, только процесс этот трудоёмкий и требует больших временных затрат и терпения. Но ребят это не остановило, и они приняли решение – выполнить коллективную работу панно из разноцветных вязаных цепочек «Радуге – радуйся».
Целеполагание:
а) формулирование цели проекта: содействие развитию умения выполнять коллективную работу в технике «вязание крючком»
б) проектный продукт: коллективная работа – панно «Радуге – радуйся».
в) формулирование названия (темы) проекта: «Радуге – радуйся».
Планирование:
а) постановка задач, исходящих из цели:
способствовать развитию навыков взаимодействия и взаимопомощи в группе при решении общих задач, направленных на достижение общего результата;
способствовать развитию творческих и коммуникативных способностей учащихся;
способствовать созданию условий для развития самостоятельности и активности детей в ходе работы над проектом;
создать условия для развития умения выступать перед аудиторией в ходе защиты проекта;
способствовать воспитанию внимательного доброжелательного отношения к выступлениям других детей;
б) выбор способов работы (технологии):
освоение нового вида работы;
конструирование отдельных элементов из ниток;
оформление коллективной работы на материале (мешковине).
в) определение последовательности предстоящих шагов:
освоение нового работы;
выбор объекта для реализации проекта;
распределение обязанностей (кто за какой объект отвечает);
подбор необходимых материалов;
выполнение проекта;
обсуждение защиты проекта в группах;
защита проекта – презентация учащимся начальной школы и родителям;
г) определение сроков работы: на реализацию настоящего проекта отведено 7 часов, из них 4 часа предусмотрено в планировании предмета “Труд” при изучении темы “Традиции мастеров в изделиях для праздника ”, а 3 часа – во внеурочное время.
Реализация проекта
Каждый учащийся выбрал свой объект для создания проекта:
Васильева Ксения вязала цепочку из которой была создана зеленая полянка;
Титов Евгений вязал цепочку для загадочных елочек и для полянки;
Островерхая Татьяна вязала разноцветную радугу и желтого цыпленка;
Бражкина Вилена вместе с мамой связала веселую девочку и голубые облака;
Кавелашвили Карина – порхающую бабочку, елочку и облачко;
Першина Дарья – жужжащую стрекозку;
Табрисов Владислав - прожерливых гусениц и желтого цыпленка;
Корюков Егор – ласковое солнышко;
Марченко Марина – лучики солнышка и тропинку;
Бовыкин Илья – красный цветочек
Воронова Кристина – розовый цветочек.
Затем все ребята связали украшения для полянки – это разноцветные цветочки.
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Изготовление объектов происходило на протяжении трех уроков и двух часов во внеурочное время. После изготовления объектов, ребята обсудили как расположить их на материал, чем закрепить объекты ( клеем или нитками) и украсить панно бижутерией (бусинки, бисер, пуговицы). Эту работу выполняли на двух занятиях во внеурочное время.
[pic]
[pic]
[pic]
Итогом данной работы стала презентация проектного продукта учащимся начальных классов школы и родителям.
[pic]
[pic]
Рефлексия
Данная работа позволила учащимся освоить новый вид работы; дети совершенствовали свои умения по основам вязания крючком, подбору цветовой гаммы выполняемой работы; продолжали учиться работать сообща, прислушиваться к мнению всех членов ; совершенствовали свои речевые умения. В ходе работы учащиеся столкнулись со следующими трудностями:
учащиеся очень долго не могли прийти к единому мнению по цветовой гамме своего объекта труда, поэтому пришлось повторить правила сочетания цветов;
некоторые представители групп при защите проекта продолжали чувствовать себя не совсем уверенно, стесняясь презентовать проектный продукт группы, не хватает опыта публичных выступлений.
Итог работы : победители районной выставки поделок «Мозаика детства»
