Проект на тему Зелёный класс

ПРОЕКТ

«Зелёный класс»

Автор проекта:

Голубева О. Н учитель технологии

Котарева Н.В. учитель биологии

Структура проекта.

1. Актуальность проекта……………………………………1.

2. Цели и задачи……………………………………………..2.

3. География проекта………………………………………..3.

4. Количество участников…………………………………..4.

5. Сроки выполнения проекта………………………………5.

6. Содержание проекта……………………………………6-7.

7. План реализации проекта……………………………...8 -9.

8. Конкретные ожидаемые результаты……………………10.

9. Перспективы дальнейшего развития проекта………….11.

10.Смета проекта……………………………………………12.

Актуальность проекта.

Проект призван решать проблемы экологического, эстетического воспитания учащихся и формировать правильную организацию взаимоотношений людей с окружающей средой.

В ходе проекта учащиеся получают навыки природопользования и экономико-технологической культуры.

Цели и задачи.

Цель: Создание экологически чистого класса для отработки

практических знаний учащихся. Расширить кругозор

учащихся, их экологическое и нравственное воспитание.

Задачи:

1. Способствовать воспитанию экологической культуры учащихся, как общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношение человека к природе.

2. Разработать способы решения данной проблемы, взаимодействуя с органами местного самоуправления.

3. Приобрести практический опыт природопользования и компетентного принятия решения, что будет способствовать социально-экономическому развитию.

География проекта.

«Зеленый класс» расположен на пришкольном опытном участке школы.

Количество участников проекта.

Проект выполняет группа учащихся 13 - 17 лет

Списочный состав участников проекта:

1. Парфенова Виктория

2. Забанов Иван

3. Дементьев Максим

4. Ключанцев Анатолий

5. Пушкарская Алина

6. Буслова Ольга

7. Полосменикова Ирина

8. Прихода Наталья

9. Куликова Ксения

10.Бражникова Анастасия

11.Васина Зоя

1. Пропагандисты

- Прихода Наталья

- Васина Зоя

- Парфёнова Виктория

2. Проектная группа

- Буслова Ольга

- Пушкарская Алина

3. Производственная группа

- Забанов Алексей

- Чередников Максим

- Дементьев Максим

- Ключанцев Анатолий

4. Оформительская группа

- Бражникова Анастасия

- Полосменикова Ирина

Сроки выполнения проекта.

С 1 марта 2013 года по 31 августа 2013 года

Содержание проекта.

Формы и виды работ

1. Диагностическое исследование.

Эта работа позволила выявить заинтересованность в создании «Зеленого класса».

Социологический опрос, беседы, анкетирование, выпуск информационных и рекламных материалов.

2. Сбор информации по теме проекта.

Подбор литературы, рисунков, эскизов, фотографий о проектировании «Зеленого класса».

Выполнение рисунков, чертежей, изготовление макета проекта.

3. Исследование местности.

1. Выявление экологически удобных мест для реализации проекта.

2. Составление плана-схемы расположения «Зеленого класса» на данной местности.

3. Составления перечня объектов.

Разбивка местности под «Зеленый класс».

4. Производственная деятельность.

Практические дела, направленные на выполнение проекта.

1. Подготовка территории

2. Разбивка местности.

3. Установка несущих конструкций.

4. Бетонирование пола.

5. Изготовление навеса крыши.

6. Внутреннее благоустройство. Отделочные работы.

5. Экологическое творчество и фантазия.

Развитие творческих возможностей детей и их практических навыков, умений в процессе формирования экодизайнов. Создание экологически гармоничных композиций из природных материалов.

Оформление клумб, робаток, вазонов, создание искусственных экосистем.

6. Экологическая акция.

Практические дела, направленные на улучшение экологической ситуации территории школы, села

Агитация против загрязнения территории, образования свалок.

Высадка и охрана зеленых насаждений. Выпуск листовок «Мы за чистоту»

«Экологический патруль»

План реализации проекта.

пп

Наименование

мероприятия

Сроки

Ответственный

за выполнение

1.

Организационная деятельность.

1. Анализ исходной информации необходимой для проектной деятельности.

2. Разработка плана проекта.

3. Распределение участников проекта по группам.

март

2013г.

Руководитель,

консультанты, актив.

2.

Просветительская деятельность.

1. Диагностическое исследование (анкетирование, социологический опрос, выпуск информационно-рекламных материалов).

2. Выступление по классам пропагандистов с сообщениями по теме проекта.

3. Выпуск информационных рекламных материалов.

март

2013г.

Проектная группа. Пропагандисты.

3.

Познавательно-теоретическая деятельность.

1. Анализ сегодняшней ситуации на территории школы для создания «Зеленого класса» с практическим использованием.

апрель

2013г.

Руководитель,

консультанты, актив.

Практическая деятельность.

1. Составление плана – сметы материальной базы проекта.

2. Подбор фотоматериалов и иллюстраций.

3. Перенесение отобранных материалов на электронные носители.

4. Составление деловых документов, писем, обращений.

5. Строительство «Зелёного

класса».

Благоустройство и озеленение территории.

Конкретные ожидаемые результаты.

1. « Зелёный класс» как подсистема образовательного пространства.
   
   

2. Использование данного класса для практических, экскурсионных уроков в начальной школе, на уроках биологии, географии, химии, технологии.
   
   

3. « Зелёный класс» как дидактическое средство учителя.
   
   

4. Расширение кругозора учащихся.
   
   

5. Развитие экологического и нравственного воспитания.
   
   

6. Благоустройство школы.
   
   

7. Приобретение практических навыков учащимися в ходе реализации проекта.

Перспектива дальнейшего развития проекта.

1. Продолжить работу по благоустройству территории и экологическому, нравственному воспитанию школьников.

2. Углубить свои знания по экологии.

3. Выявить какие растения можно использовать для посадки зелёных насаждений у школы, в зонах отдыха.

4. Изучить влияние зелёных насаждений на окружающую среду.

5. Углубление и расширение знаний по предметам биологии, географии, химии, технологии с целью профориентационной работы для поступления в Вузы.

Смета

расходов на материал для реализации проекта

«Зелёный класс».

расходов

Необходимые

денежные

средства

Источник

финансирования

[pic]

Немного найдётся уголков с такой прекрасной, как теперь говорят, экологией, а по-нашему, -природой,- с таким свежим "вкусным" воздухом, прозрачной и чистой ледяной (из-за множества ключей) водой, с изумрудными луговинами, в которые как драгоценные камни вкраплены куртинки цветов и т.п.

Содержание листовок:

Не бросайте мусор! Бумага разлагается в земле за 3 - 4 года, железная банка разлагается, ржавеет за 6 - 10 лет, полиэтиленовая пленка разложится через 60 - 100 лет, а стекло будет лежать в земле лет 600.

Пользуйтесь специальными контейнерами!

Бабочки - -одни из самых красивых живых существ на Земле!

Они похожи на ожившие цветы, причудливость и яркость окраски их крыльев поистине сказочная.

Самое главное в их наряде - та самая «пыльца», которая так легко стирается от неосторожных прикосновений безжалостных пальцев некоторых «любителей» бабочек....

В настоящее время более ста видов бабочек в нашей стране занесены в Красную книгу.

Пусть летают! Научись любоваться и наблюдать! Не истребляй, а охраняй!

Символ и гордость русского народа - красавица береза. Стройная, с тонкими длинными ветвями, раскидистой кроной, она привлекательна во все времена. Но из-за неразумных вырубок или сдирания коры берёзки исчезают.

А вот умелое использование в лечебных целях не повредит дереву. Целебными свойствами обладают молодые листья березы, нераскрывшиеся почки, гриб-трутовик - чага.

Берегите березку, не калечьте её!

Россия - это морская держава, это речной и озёрный край. Недаром на карте России так много голубого цвета - цвета воды. Реки - не просто красивые места. Реки - это дороги, электричество, это рыбы и птицы, это пресная вода, без которой не могут жить ни люди, ни животные, ни растения, лучший отдых - у воды.

Реки - это бесценное богатство, которое нужно беречь и охранять!

В природе все тесно связано между собой. И человек, который сам часть природы, тоже связан с окружающей средой: с землей, реками, воздухом и всеми живущими вокруг другими организмами. Если клубы дыма засоряют воздух, если сточные воды загрязняют реки, то страдает не только природа- болеет и страдает сам человек.

Охраняя природу мы в конечном счете охраняем самого человека.

Это охрана нашего будущего, той жизни, которая будет на Земле после нас или же прекратиться по нашей вине!

Экологический патруль СОШ

    Мы никогда не бросим мусор на землю и призываем к этому всех вас!

   Ото всюду выгребаем мусор: из - под кустов, из реки, из лесочка...

   Всего собрано около 350 мешков!

кая акция закончила свою работу! Давайте все вместе оберегать нашу природу.

Пусть радуется жизни всякая жив-

ность, пусть цветут луга.