п/п
Тема учебного занятия
Основные виды деятельности обучающихся
Планируемые результаты
УМ и МТО
Формы организации
учебного процесса
Дата
Предметные
Метапредметные
Личностные
Раздел 1. Технология создания изделий из древесных и поделочных материалов с использованием плоскостных деталей 22ч
1-2
Водное занятие
Организация труда и
оборудование рабочего места ученика. Соблюдение ТБ
.
Регулятивные УУД - определять и формулировать цель выполнения заданий на уроке, по руководством учителя; учиться высказывать свою версию на основе работы с алгоритмом; использовать в своей деятельности инструменты и приборы.
Познавательные УУД:
- ориентироваться в учебнике, отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике, интернете, добывать новые знания, находить ответы на вопросы – понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ устной форме.
Коммуникативные УУД:
- участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; соблюдать нормы речевого этикета; совместно работать в группе; согласовывать и координировать совместную работу; уметь объективно оценивать вклад своей познавательной и трудовой деятельности в общее дело. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия.
Положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельности Овладение установками нормами и правилами НОТ. Формирование интереса (мотивации) к изучению технологии. Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Проявление инициативы в оказании первой медицинской помощи одноклассникам. Формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни. Соблюдать санитарные требования учебного труда и уметь организовывать рабочее место. В предложенных ситуациях делать выбор, какой поступок совершить. Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, культуру русского народа. Формирование эстетических ценностей и потребностей.
Инструкции
Учебник, рабочая тетрадь
Фр. Инд.
Фр.
Инд.
3-4
Дерево и древесина Породы древесины. (2ч)
Сфера применения древесины. Изучение пород древесины, их характерных признаков и свойств. Распознавать лиственные и хвойные породы древесины по внешним признакам: цвету и текстуре.
5-6
Виды древесных материалов. Получение шпона и фанеры (2ч)
Распознавание видов древесных материалов по внешним признакам. Выявлять природные пороки древесных материалов и заготовок. Поиск способов рационального использования и применения древесных материалов и пиломатериалов
Соблюдение правил техники безопасности и охраны труда. Общие сведения о получении шпона и фанеры. Применение древесины и материалов.
Учебник, рабочая тетрадь, образцы древесины, шпона, фанеры
Фр.,
Инд.
7-8
Рабочее место для обработки древесины. Эскиз, технический рисунок и чертеж детали и изделия (2ч)
Организация рабочего места для обработки древесины. Соблюдение техники безопасности при обработке древесины. Выполнение эскизов художественного оформления изделия, детали. Выполнение чертежа сложного по форме изделия. Нанесение размеров на чертежах. Соблюдение правила выполнения чертежей. Приводить примеры изделий, состоящих из одной детали и из нескольких.
Организация рабочего места в столярной мастерской с учетом требований ТБ и санитарно-гигиенических требований. Оборудование и инструменты для работы. Общие сведения о применении инструментов и оборудования
Презентация, учебник, рабочая тетрадь, плакаты, чертежные принадлежности.
Инд., Гр., Фр.
8-9
Планирование работы по изготовлению изделия (2ч)
Составлять план работы. Из каких материалов изделие будет изготавливаться, какие инструменты и приспособления нужны для этого, на каком оборудовании и рабочем месте будет проводиться работа. Определять по образцу или графической документации формы и размеры изделия. Выбирать материал для изделия и подготавливать заготовку с учетом припуска на обработку.
Продумывать последовательность действий от начала работы до получения готовой детали и изделия. Строго соблюдать меры безопасности и правила пользования инструментам
Уметь:
Составлять план работы по изготовлению изделия. Продумывать последовательность действий от начала работы до получения готовой детали и изделия.
10-11
Разметка заготовок из древесины (2ч)
Экономить материал. Начинать разметку с выбора или проведения базовой линии. Беречь кромки линейки, угольника, ерунка от повреждений Наносить разметку хорошо заточенным карандашом или шилом. Проводить разметку необходимо четкими тонкими линиями. При разметке нескольких одинаковых деталей следует пользоваться шаблоном.
Экономить материал. Подготавливать необходимые заготовки и инструменты и правила пользования ими.
Учебник, рабочая тетрадь, разметочные инструменты, заготовки
Фр.,
Гр.,
Инд.
11-12
Пиление древесины. Строгание древесины (2ч)
Обсуждение способов пиления и строгания древесины. Надежно закреплять заготовку на верстаке. Работать острым, налаженным инструментом. Не проверять на ощупь качество пиления. Опилки и стружки с верстака убирать щеткой-
сметкой. Соблюдать правила безопасной работы.
Рабочие инструменты используемые для пиления и строгания материала. Виды и способы пиления и строгания.
Презентация, учебник, рабочая тетрадь. Инструменты для пиления и строгания.
Фр., Гр., Инд.
13-14
Сверление древесины (2ч)
Подготовка рабочего места для сверления. Надежно закреплять заготовку на верстаке и сверло в патроне. Сравнение видов сверл. Устройство инструментов для сверления. Обсуждение способов сверления. Соблюдать правила безопасности при сверлении.
Виды сверл, типы отверстий, устройство инструментов для сверления, правила безопасной работы при сверлении, последовательность действий при сверлении. Закреплять сверла в коловороте и дрели, размечать отверстия, просверливать отверстия нужного диаметра.
Презентация, учебник, рабочая тетрадь. Сверла, рабочие инструменты для сверления.
Фр., Гр., Инд.
15-16
Соединение столярных изделий гвоздями и шурупами (2ч)
Обсуждение способов последовательности соединения столярных изделий гвоздями и шурупами. Выбор инструментов для соединения столярных изделий. Правила безопасной работы.
Виды гвоздей и шурупов, правила выбора гвоздей и шурупов для соединения деталей, правила безопасной работы. Выбирать гвозди и шурупы для соединения деталей из древесины, выполнять соединение деталей из древесины гвоздями и шурупами.
Презентация, учебник , рабочая тетрадь. Инструменты.
Фр.,
Гр., Инд.
17-18
Отделка древесины (2ч)
Отделка и сравнение способов отделки древесины.
Организация рабочего места. Способы окрашивания изделий из древесины. Освоение безопасной работы при работе с красками, растворителями, лаками, а также не допускать их попадания на одежду и кожу.
Различные способы отделки древесины, инструменты
для такой обработки, Выполнять защитную отделку изделий, соблюдение правил безопасной работы.
Учебник, рабочая тетрадь. Краски, лаки,
растворители, кисти, щетки для покраски.
Фр.,
Гр.,
Инд.
19-20
Выжигание. Выпиливание лобзиком (2ч)
Соблюдение правил безопасности при выжигании и выпиливании лобзиком. Выбор степени накала выжигательного элемента. Научиться пользоваться прибором для выжигания. Освоение приемов работы с лобзиком.
Различные приемы художественной обработки древесины, виды лобзиков, правила безопасной
работы.
Презентация, учебник, рабочая тетрадь. Выжигатель, лобзик
Фр.,
Гр.,
Инд.
21-22
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Технология создания изделий из древесных и поделочных материалов с использованием плоскостных деталей» (1ч)
Работа с тестовым материалом
Технология тестового контроля
Диагностический материал
Инд.
Раздел 2. Технология изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки 22ч.
23-24
Виды металлов и сплавов. Их основные свойства (2ч)
Распознавать виды материалов. Оценивать их технологические возможности. Различие по внешнему виду металлов и сплавов. Определение каждого образца по цвету. Определение группы к какой относится образец. Выбор металлов и сплавов для работы. Сплавы и металлы обладающие
достаточно высокой твердостью и прочностью, что позволяет изготавливать из них различные
Знать основные свойства металлов и область применения; виды металлов и сплавов; профессии связанные с добычей и производством металлов и сплавов.
Уметь различать металлы и сплавы.
Познавательные: проявление умения читательской компетенции (понимать текст, работать с информацией).Ученики знакомятся с разными видами металлов и сплавов, осуществляют поиск необходимой информации в области добычи и производства металлов и сплавов.
Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, умение точно и четко выражать свои мысли.
Регулятивные УУД:
- определять и формировать цель выполнения заданий на уроке; - понимать смысл инструкции и принимать учебную задачу;
Формирование интереса (мотивации) к изучению технологии изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки. Проявление познавательного интереса и активности в данной деятельности. Проявление познавательного интереса, экономического мышления. Формирование эстетических потребностей и ценностей. Проявлять познавательные интересы и активность в изготовлении изделия.
Презентация, учебник, рабочая тетрадь, образцы металлов и сплавов.
Фр.,
Гр.,
Инд.
инструменты, конструкции, машины и механизмы.
- использовать простейшие приборы;
- готовить рабочее место;
- выполнять контроль точности размеров деталей с помощью измерительных приборов;
- учиться давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Развитие координации движений рук.
Познавательные:
Знакомство с различными видами металлов и сплавов; ученики осуществляют поиск необходимой информации в области инновационных технологий.
Регулятивные:
Умение оценивать результат, осознание качества и уровня усвоения приемов работы. Знакомство с выполнением технологических операций в области инновационных технологий. Умение слушать и вступать в диалог, выражать свою точку зрения по ходу работы. Коммуникативные:
Соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к изделию с учетом технологических требований.
Соблюдать технику безопасности, гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место. Развитие трудолюбия, аккуратности и ответственности за качество своей деятельности. Развитие трудолюбия, аккуратности и ответственности за качество своей деятельности. Ученик учится проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам. У ученика формируется проявление познавательных интересов и активность в данной области предмета
«Технологии» .
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей работы. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности.
25-26
27-28
29-30
31-32
33-34
35-36
37-40
41-42
43-44
Тонколистовой металл и проволока. Оборудование и организация рабочего места (2ч)
Графическое изображение деталей из тонколистовогометаллаи проволоки (2ч)
Резание тонколистового металла слесарными ножницами. Резка и рубка проволоки (2ч)
Разметка тонколистового металла и проволоки (2ч)
Резание тонколистового металла и проволоки (2ч)
Гибка тонколистового металла и проволоки (2ч)
Устройство сверлильного станка. Правила и приемы работы на сверлильном станке (2ч)
Соединение деталей из тонколистового металла с помощью заклепок и фальцевого шва (4ч)
Отделка деталей из тонколистового металла и проволоки (2ч)
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Технология изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки» (2ч)
Распознавать материалы по внешнему виду. Читать и оформлять графическую документацию. Составлять последовательность выполнения работ. Организовывать рабочее место. Выполнять измерения. Выполнять упражнения с ручными инструментами. Соблюдать правила безопасности труда
Основные свойства металлов и проволоки. Способы получения тонколистового металла и проволоки. Устройство и назначение слесарного верстака. Правила безопасности труда. Рационально размещать инструменты и заготовки на слесарном верстаке.
Учебник, рабочая тетрадь, плакаты, образцы тонколистового металла и проволоки.
Учебник, рабочая тетрадь
Учебник, рабочая тетрадь, разметочные инструменты.
Презентация, учебник, рабочая тетрадь, рабочие инструменты, технологическая карта.
Презентация, учебник, рабочая тетрадь, технологическая карта
Учебник, рабочая тетрадь, инструменты, сверла.
Учебник, рабочая тетрадь, технологическая карта.
Презентация. Учебник, рабочая тетрадь
Диагностический материал
Фр., Гр.,
Инд.
Фр.,
Гр.,
Инд.
Фр.,
Гр.,
Инд.
Фр.,
Гр.,
Инд.
Фр.,
Гр.,
Инд.
Фр.,
Гр.,
Инд.
Фр.,
Гр.,
Инд.
Фр.,
Инд.
Инд.
Анализировать особенности различных видов графического изображения из тонколистового металла и проволоки. Моделировать, макетировать, графически и документально оформлять проект. Выбирать материалы и средства для выполнения технологического процесса. Планировать технологические операции. Оптимизировать приемы выполнения работ.
Определять допустимые отклонения размеров при изготовлении деталей. Контролировать качество результатов деятельности. Выявлять дефекты и устранять их. Определять последовательность нанесения разметки. Уметь пользоваться шаблоном. Соблюдать правила безопасности при разметке. Овладение приемами разметки листового металла.
Знакомится с видами современных ручных инструментов для резания тонколистового металла. Способы резания тонколистового металла и проволоки. Определять допустимые отклонения при резании металла и проволоки. Соблюдать правила безопасности при резании тонколистового металла и рубке проволоки.
Знакомиться с видами гибки тонколистового металла и проволоки. Способы гибки тонколистового металла и проволоки. Правила безопасности при гибки тонколистового металла и проволоки. Выбирать материалы и средства для выполнения технологического процесса.
Управлять сверлильным станком. Назначение и устройство сверлильного станка. Правила безопасной работы. Освоение приемов сверления на станке. Организовывать и выполнять работы по технической и технологической документации. Оформлять и предъявлять документацию результатов труда. Соблюдать правила безопасной работы.
Подбор инструментов и приспособлений для соединения деталей. Планирование последовательности технологических операций. Контроль деятельности на каждом этапе соединения деталей. Выполнение безопасных приемов на каждом этапе.
Анализ особенностей отделки. Изготовление и отделка изделия. Выбор способа отделки готового изделия.
Работа с тестовым материалом.
Различия технологического рисунка, эскиза, чертежа; графическое изображение конструктивных элементов деталей, правила чтения чертежей, содержание технологической карты. Читать чертежи деталей из тонколистового металла и проволоки; определять последовательность изготовления детали по технологической карте.
Правила разметки заготовок из тонколистового металла и проволоки; назначение и устройство ручных инструментов и приспособлений для разметки; правила безопасной работы при разметке. Уметь: выполнять разметку заготовок из тонколистового металла и проволоки.
Правила разметки заготовок из тонколистового металла и проволоки; назначение и устройство ручных инструментов и приспособлений для разметки; правила безопасной работы при разметке. Уметь: выполнять разметку заготовок из тонколистового металла и проволоки.
Знать назначение операций резания тонколистового металла и рубки проволоки; назначение и устройство ручных инструментов для выполнения операций резания и рубки; правила безопасной работы. Уметь: выполнять резание заготовок из тонколистового металла и проволоки.
Процесс сгибания; назначение и устройство инструментов и приспособлений для выполнения операции сгибания; правила безопасной работы. Уметь выполнять операцию сгибания тонколистового металла и проволоки.
Устройство сверлильного станка. Правила безопасной работы. Выполнять операцию на сверлильном станке.
Способы соединения деталей. Правила безопасной работы. Выполнять операции по соединению деталей из тонколистового металла с помощью заклепок и фальцевого шва.
Способы защитной и декоративной отделки изделий из металла. Правила безопасной работы.
Технология тестового
контроля.
