МКОУ «Богородская школа №8»
Открытый урок
по цветоводству и декоративному садоводству
5 класс
Тема:
«Пересадка и перевалка комнатного растения»
Учитель цветоводства и декоративного садоводства: Лукина А.Л.
2015-2016 уч.год
Пересадка и перевалка комнатного растения
Цель. Учить детей пересаживать растение способом перевалки.
Задачи:
Образовательные:
дать понятие о методах пересадки и перевалки растений
учить определять необходимость пересадки растения; познакомить со способом пересадки – перевалка;
закреплять умение самостоятельно выполнять уход за комнатными растениями,
обосновывать необходимость той или иной операции; правильно называть приспособления для ухода за комнатными растениями; осуществлять самоконтроль;
соблюдать правила безопасной работы инструментами;
Коррекционно-развивающие:
коррекция и развитие двигательной сферы на основе упражнений в мелкой моторике;
коррекция мышления, на основе упражнений в анализе своих действий и объяснения их необходимости;
коррекции памяти, на основе упражнений на воспроизводство;
Воспитательные:
воспитывать трудолюбие, усидчивость, умение работать сообща.
Тип урока: комбинированный (изучение нового материала, практическая часть)
Методы. Словесный, наглядный, практический, частично-поисковый, репродуктивный.
Оборудование: Словарные слова, комнатные растения, приспособления для ухода за комнатными растениями, дидактический материал, горшки для цветов, почва, керамзит, инструкционная карта.
Ход урока
Ⅰ. Орг. Момент
1. Приветственное слово учителя.
- Я очень рада видеть всех присутствующих! Надеюсь, совместное общение доставит обоюдное удовольствие.
2. Игра "Третий лишний" (слайды 1 – 7)
На экране ряд слов, из которых нужно исключить лишнее:
- алоэ, календула, герань;
- настурция, фикус, кактус;
- зигокактус, бегония, астра;
-пион, колеус, тюльпан;
- фиалка, спатифиллум, ирис;
- нарцисс, абутилон, тюльпан;
- хлорофитум, пеларгония, сансевиерия.
3. Игра «Угадай, что за растение?» (слайды 8 – 20)
II. Повторение
1. Мы с вами говорили о комнатных растениях и об уходе за ними. Посмотрите на доску и выберите, что необходимо комнатным растениям?
Почва, снег, тепло, свет, ветер, вода, мороз.
2. Комнатные растения – наши зеленые друзья. Чтобы они себя хорошо чувствовали необходимо учитывать их особенности. Все растения по разному относятся к освещению и поливу.
Сейчас я буду рассказывать о растении, а вы должны заменить мои слова значками.
А). Это растение красивоцветущее. Оно светолюбиво и нуждается в прямых солнечных лучах. Поливать необходимо только тогда, когда почвенный ком полностью пересохнет. Это растение хорошо чувствует себя при обычных комнатных условиях, оно неприхотливое. [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] - это пеларгония
Б). Это растение ампельное. Оно теневыносливое. Необходимо регулярное опрыскивание. Между поливами легкое подсушивание земляного кома. Растение выносливое. [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] - это хлорофитум.
В). Это растение декоративно-лиственное. Лучше всего яркий непрямой свет, но выдержит и прямое солнце, и некоторое затенение.
Поливайте умеренно. Всегда давайте почве немного высохнуть перед поливом. Устойчиво к сухому воздуху. Оно неприхотливое. [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] - это сансевиерия.
Ⅲ. Введение в тему
Комнатные растения – это кусочек природы у нас дома и за ними надо правильно ухаживать.
Давайте вспомним приемы ухода за комнатными растениями.
Фронтальная работа. На доске вывешивается таблица по уходу за растениями рисунки с изображением приемов. Учащиеся выходят к доске и комментируют рисунки, называют основные действия по уходу за растениями (полив, рыхление, удаление пыли, подкормка).
- Молодцы, ребята, вы правильно все рассказали.
Динамическая пауза
Игра "Угадай-ка"
Учитель перечисляет цветковые растения. Если называет комнатное растение, дети поднимают руку, если растение открытого грунта – хлопают в ладоши:
пеларгония, бархатцы, фикус, бальзамин, астра, гибискус, пион, хлорофитум, бегония, тюльпан, гладиолус, абутилон, спатифиллум, зигокактус, нарцисс.
Инструменты для ухода за комнатными растениями
_ Ребята, назовите инструменты для ухода за комнатными растениями
(Лейка, опрыскиватель, совок, кисточка, деревянная палочка)
- Молодцы! Вы хорошо усвоили как надо ухаживать за растениями. При правильном уходе многие растения могут жить у нас довольно долго. Чтобы это стало возможным, через определенные промежутки времени их необходимо пересаживать в больший по размеру горшок со свежей землей.
Лучшее время для пересадки – конец зимы, начало весны, тогда пересаженное растение получит достаточно света и тепла.
IV. Сообщение темы урока.
- Сегодня мы будем пересаживать растение способом перевалки.
Запишите тему урока.
V. Усвоение нового материала
1. Пересадка и перевалка
Для того чтобы комнатные растения были красивыми и долгое время могли радовать нас, их необходимо пересаживать или переваливать, в зависимости от ситуации. С помощью перевалки и пересадки обновляется старая почва на новую (либо просто добавляется новая) что очень важно, так как у комнатных растений ее очень мало. К тому же почва в горшках с комнатными растениями постепенно уплотняется и уменьшается ее питательность.
(Слайд № 1) Чем же отличается перевалка от пересадки растений?
Слайд №2
Особенности перевалки:
Производится тогда, когда растению становится тесно в горшке
При этом земляной ком не разрушается
Свежую землю насыпают небольшим слоем на дно и добавляют между стенками и земляным комом, и сверху
2.Перевалка растения (инструкционная карта слайды № 3 – 7)
(Словарная работа: дренаж - небольшой слой водопроницаемого материала для быстрого отведения излишков воды при поливе комнатных растений. Его необходимо добавлять в горшок для того, чтобы дышали корни, и стекала лишняя вода)
и сверху земляной смесью, уплотнить.
Если земляной ком мы оставляем полностью, пересаживаем с ним в новый горшок, такой способ пересадки называется перевалка.
VI. Коррекция и первичное закрепление знаний.
1. Назвать порядок действий при перевалке растения, используя карты операций (на доске расположить карты по порядку).
2. Расположить по порядку действия по перевалке растений (каждый учащийся получает пакет с прописанными действиями по перевалке растения, необходимо вклеить в тетрадь данные действия по порядку).
VII. Практическая часть
1.Техника безопасности, правила личной гигиены.
2.Работа по инструкционной карте
Учащиеся выполняют работу по перевалке растений по парам.
Учитель контролирует выполнение действий учащимися.
Проверка выполненных работ. Анализ проделанной работы.
Уборка рабочего места.
VIII.Закрепление знаний
- Зачем на дно горшка вы положили керамзит? ( Это дренаж, чтоб дышали корни и стекала лишняя вода)
- Как называется перенос растения в горшок с сохранением земляного кома? (Перевалка)
- Как называется замена почвы без сохранения земляного кома? (Пересадка)
- Какой метод мы использовали сегодня на уроке? (Перевалка)
- В заключении сейчас мы решим следующую практическую задачу. Вам предлагается выбрать один из методов (перевалка или пересадка) в следующих случаях:
1. Если у растения из сливного отверстия вылезают корни, то нужно применить…(перевалку)
2. Если в цветочном горшке окислилась почва, то производим …( пересадку)
3. Если растению в цветочном горшке тесно и надземная часть растения выросла большой, то производим …(перевалку)
4. Чтобы значительно улучшить условия питания растений и полностью заменить почву применяют …( пересадку)
Ⅸ. Итог. Оценки за урок.
