ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
СОЦИАЛЬНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ
г. о. ОРЕХОВО-ЗУЕВО
[pic]
Разработано преподавателем ИВАНОВОЙ Н.М.
План мастер-класса
5 Тема
«ОФОРМЛЕНИЕ МАНЕКЕНА»
6
Цель
7
Задачи
расширить знания обучающихся при помощи видеоматериалов об оформлении витрин с помощью манекенов;
сформировать у обучающихся совокупность профессиональных коммуникативных умений, необходимых для становления высококвалифицированного специалиста на рынке труда.
8
Педагогические технологии
Традиционные технологии (объяснительно-иллюстративные технологии обучения) - в основе - дидактические принципы Я.А. Коменского.
Технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (игровые технологии) - Б.П. Никитин
Технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса (коллективный способ обучения) А.Г. Ривин, В.К. Дьяченко
Технологии развивающего обучения (Системы развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности) - И.П. Волков, И.П. Иванов, Г.С. Альтшуллер .
9
Методы и приемы
практический, наглядный, компьютерный
10
Средства обучения
компьютер, мультимедийная установка, раздаточный материал, мультимедийные презентации и видео, манекены, натуральные образцы тканей, одежды, алгоритмы действий и др.
Ход мастер-класса (с разбивкой по времени)
Этап мастер-класса
Время
Содержание этапов урока
1
Вводная часть
10 м
1. Теоретическая часть:
Постановка цели и задач мастер-класса, активизация деятельности его участников –видеоролик, презентация.
краткое изложение преподавателем концептуальных основ собственной системы работы по теме мастер-класса (актуальность, новизна авторского подхода, результативность) в рамках программы.
2
Основная часть
25 м
2. Практическая часть:
Оформление манекена (преподаватель демонстрирует образцы, изготовленные ранее обучающимися в ходе обучения, раскрывает особенности своего педагогического опыта;
участникам мастер-класса предлагается одновременно, выполняя указания преподавателя, используя авторские приемы и методические находки, сделать свою работу; задание выполняется в группе);
оформление готовых работ.
Практический показ под руководством мастера, оформление манекенов.
3
Заключительная часть
5 м
3. Подведение итогов:
просмотр и обсуждение выполненных работ;
самоанализ педагогом проведенного занятия;
ответы на вопросы участников мастер-класса;
общая дискуссия (участники делятся своими достижениями, наработками; обсуждаются проблемы и трудности, возникающие в процессе обучения по данному направлению);
заключительное слово педагога-мастера.
Рефлексия – анализ и самоанализ выполненного задания, ответы на вопросы участников. Демонстрация видеоролика.
Ход мастер-класса:
Демонстрация видео ролика (Где люди, где манекены…)
ВСТУПЛЕНИЕ:
Если сравнивать магазин с телом человека, то витрина — это лицо. Если проводить параллель с общением между людьми, витрину можно сравнить с первым взглядом в глаза собеседнику. Во многом от того, что увидит потребитель в витрине, зависит его решение зайти в магазин или нет. (Слайд №2)
Сообщение студента.
Представление товаров на витрине обладает эффективностью, сопоставимой с рекламой. Ведь:
Витрина находится непосредственно на месте продажи и ничто не препятствует непосредственному ознакомлению с товаром и его покупке. (Слайд №3)
На витрине товар представлен «живьем», что дает возможность сразу получить представление о нем — о его цвете, форме, размере, функции. (Слайд №4)
На покупателя существенное влияние может оказать наличие других людей, разглядывающих этот же товар. (Слайд №5)
Манекены - лучшее демонстрационное оборудование новинок и самых классных образцов продукции. (Слайд №6)
Демонстрация видео ролика (Роль манекенов в витрине)
Ваша витрина - это зеркало души магазина. (Слайд № 7, 8, 9).Т.е. проходя мимо, человек должен остановиться, увидеть "картину жизни" на витрине, а на манекене одежду, которая демонстрирует современный стиль и моду. Манекен показывает общий стиль, новинки и эксклюзивные экземпляры коллекций. В ТЦ очень сложно выделиться среди множества бутиков, поэтому модные демонстрационные куклы могут выделить Вас. Например, можно использовать сидячие манекены, которые изображают некоторую сценку возле входа в Ваш магазин. Придумайте, оформите, удивите, пригласите...
В витринах могут быть использованы отдельные части тела (Слайд № 10). – руки для демонстрации, например, украшений, ноги для рекламы брюк, бюсты для демонстрации коллекции нижнего белья, торсы и т.д.
Манекены могут быть с волосами или же отлитыми из цветного пластика. (Слайд №11).Манекены разного цвета и прозрачные с подсветкой все чаще используются в магазинах молодежной одежды. Особой популярностью пользуются манекены с прическами, а так же манекены в разных позах (сидячие или стоящие). (Слайд №12).
Сообщение студента:
Манекен или как привлечь внимание покупателей. (Слайд № 13)
В магазинах спортивной одежды и обуви используйте [link]
