Календарно- тематическое планирование по предмету Технология

Календарно- тематическое планирование по предмету «Технология»

Тема урока

(этап проектной или исследовательской деятельности)

Тип

урока

Виды деятельности. Элементы

содержания

Планируемые результаты

предметные

УУД

Лепка птиц

из глины.

Птицы Тульской области

Комбини

рованный.

Овладение основными приемами обработки пластичных материалов. Овладение основными способами соединения деталей изделия.

Знать свойства пластилина

и глины (цвет, пластичность, отношение к влаге, способность сцепляться, сохранять форму).

Уметь лепить декоративных птиц из глины; выполнять работу по заданному плану.

Лепка птиц

из глины.

Домашние птицы.

Комбини

рованный.

Анализ образца изделия

и способов соединения деталей по вопросам учителя. Создание собственной композиции. Анализ работы.

Выставка лучших работ.

Уметь раскрашивать и оформлять изделие из глины; придумывать и выполнять лепку своей декоративной фигуры из глины.

Лепка декоративных пластин.

Комбини

рованный.

Последовательность и краткая характеристика операций. Выбор материалов

с учетом их поделочных

качеств, формы и размеров изделия

Знать понятие «пластина».

Уметь выполнять декоративную пластину из глины; выбирать материал для работы; выполнять работу по алгоритму; выполнять объемное изображение.

Лепка декоративных пластин.

Комбини

рованный.

Декоративное оформление

и отделка изделий. Анализ работы. Выставка лучших работ.

из шариков-заготовок; лепить из заготовок формы (голову, руки, ноги, волосы, кофточку, юбку, брюки, туфельки); располагать высушенные части изделия на пластине; раскрашивать и декоративно оформлять изделие.

Модель шара из бумаги.

Комбини

рованный.

Овладение основными приемами обработки бумаги. Овладение основными способами соединения деталей изделия. Последовательность и краткая характеристика операций.

Знать понятия «разметка», «эскиз».

Уметь читать чертеж; работать с плотной бумагой; проводить эксперимент с изготовленным изделием (вращать карандаш, держа его между ладонями, и наблюдать, как изменяется форма шара во время вращения).

Самодельный компас.

Комбинированный.

Анализ образца изделия

и способов соединения деталей по вопросам учителя. Выбор материалов с учетом их поделочных качеств, формы и размеров изделия. Соединение деталей клеем.

Знать правила техники безопасности при работе с канцеляр-ским ножом.

Уметь изготавливать самодельный компас; работать в паре с соседом; работать по заданному алгоритму; проверять результат своей работы на уроках по окружающему миру.

Экскурсия

в осенний парк. Сбор природного материала.

Экскурсия.

Характеристика операции сбора, хранения и обработки природного материала. Трудовая деятельность человека осенью. Соблюдение безопасных приемов труда при работе с различными инструментами.

Знать приметы осени; значение осенних видов работ для человека; природные материалы: их название и использование.Уметь правильно заготавливать и сохранять собранный природный материал: собирать цветущие растения в солнечный день; сушить, прокладывая вату, под прессом.

Картон.

Комбинированный.

Многообразие материалов

и область их применения. Природные и искусственные материалы (называние, сравнение свойств, использование). Выбор материалов по их свойствам.

Знать свойства картона; где

и как используется картон.

Уметь приводить примеры предметов, сделанных из картона; анализировать информацию, данную на рисунках; выполнять простейшие операции с картоном (разрезание, сгибание и т. д.)

Мера для измерения углов.

Комбинированный.

Коллективное обсуждение пространственных отношений между деталями изделия. Последовательность изготовления изделия.

Знать свойства картона.

Уметь работать с картоном; выполнять разметку шаблона изделия по эскизу; использовать вырезанный шаблон для разметки нужного количества деталей; использовать изделие на уроках математики и уроках изобразительного искусства.

Аппликация

из соломенной крошки «Жители леса»

Фауна Тульской обл.

Комбинированный.

Создание декоративной композиции по собственному замыслу с техникой аппликационных работ. Инструменты и приспособления для обработки природного материала. ТБ при работе с инструментами. Подбор природного материала для деталей композиции. Соблюдение правил личной гигиены.

Знать технологические особенности работы с соломенной крошкой.

Выполнить коллективную композицию «Жители леса», для чегоуметь переводить рисунок на кальку; продавливать контур рисунка на фон пустым стержнем от шариковой ручки; заготавливать соломенную крошку для работы; вырезать из соломенной полоски целые детали и наклеивать их на место; резать ножницами пучок соломы, правильно выбирать природный материал; создавать декоративные композиции в технике аппликационных работ.

Аппликация

из соломенной крошки «Жители леса».

Комбинированный.

Овладение основными способами соединения деталей изделия из соломенной крошки. Декоративное оформление и отделка изделий. Создание изделий

по собственному замыслу.

Коробка

со съемной крышкой.

Комбинированный.

Сборка изделия. Подбор бумаги для оформления изделия. Соотнесение результатов деятельности с образцом.

Знать, что волокна в картоне неоднородны, намного крупнее

и грубее, чем в бумаге.

Уметь делать коробку из картона для хранения мелких предметов; наблюдать свойства картона; сравнивать свойства картона со свойствами бумаги; выполнять разметку коробки и крышки по чертежу; вырезать размеченные детали; надрезать линии сгиба на вырезанных деталях; делать прорези; размечать и вырезать на крышке коробки окно для узора; декоративно оформлять изделие.

Коллаж «Семейные портреты»

Моя фамилия.

Комбинированный.

Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов. Использование измерений для решения практических задач

Овладение основными способами соединения деталей изделия из текстильных материалов. Анализ работы. Выставка лучших работ.

Знать понятия «коллаж», «портрет».

Уметь сравнивать шерстяную

и шелковую ткани, которые применяются для коллажа, по основным свойствам (цвет, толщина, мягкость, прочность); выполнять коллаж из текстильных материалов, используя для отделки проволоку, пуговицы, бисер; анализировать изготовленное изделие и сравнивать его с образцом; работать по плану.

Упаковка

для подарков.

Комбинированный.

Декоративное оформление

и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу. Декоративное оформление изделия.

Знать, какая бумага используется для изготовления упаковки; понятие «декор».

Уметь изготавливать упаковку для подарков и выполнять декоративное оформление предметов быта и жилища; подбирать бумагу необходимого размера; скручивать и склеивать основу упаковки; выполнять декоративное оформление основы упаковки для подарка; соединять детали изделия степлером.

Аппликация из ниток.

Комбинированный.

Нитки и их назначение. Сравнение ниток по цвету, прочности, мягкости, толщине. Инструменты и приспособления при работе с текстильными материалами. Безопасные приемы труда при работе с инструментами

Декоративное оформление

и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу. Анализ работы. Выставка лучших работ.

Знать понятия «панно», «композиция».

Уметь выполнять декоративное панно из ниток для украшения дома; работать в паре с соседом; подготавливать нитки и инструменты для работы теми приемами, которые показаны на рисунке; выполнять основу для панно из картона; придумывать и рисовать композицию; использовать клей и кисточку; засыпать элементы изображения мелко нарезанными нитками; дополнять композицию накладными деталями.

Новогодние игрушки.

Комбинированный

Изготовление по плану. Поиск, преобразование, хранение и применение информации для решения технических и технологических задач. Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов.

Знать понятие «развертка куба»; значение условных обозначений на чертеже.

Уметь выполнять работу по плану; делать новогодние игрушки из разверток куба; анализировать варианты разверток куба; подготавливать и наклеивать детали на основу клеем ПВА.

Новогодние игрушки.

Комбинированный

Декоративное оформление

и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу. Анализ работы. Выставка лучших работ..

Декоративное оформление изделий вышивкой.

Комбинированный.

Декоративное оформление

и отделка изделий вышивкой. Создание изделий по собственному замыслу

Анализ работы. Выставка лучших работ.

Знать технику работы – вышивку; приемы выполнения тамбурного, стебельчатого шва и прием закрепления двойной нити.

Уметь оформлять изделия с помощью декоративных швов; выбирать вариант изделия для оформления вышивкой изделия; читать чертеж; выполнять детали; переводить выкройку с рисунком на кальку и вырезать ее; размечать ткань для вышивки по выкройке; переносить рисунок.

Уход за одеждой. Декоративные элементы одежды.

Комбинированный.

Трудовая деятельность

в жизни человека. Мелкий ремонт одежды с использованием текстильных материалов (пришивание пуговиц

с четырьмя отверстиями).

на ткань через копировальную бумагу; объяснять приемы выполнения тамбурного, стебельчатого шва и прием закрепления двойной нити; придумывать элементы рисунка; выполнять вышивку; оформлять вышивкой изделие.

Знать правила ухода за одеждой.

Уметь выполнять мелкий ремонт одежды с использованием текстильных материалов; пришивать пуговицы с четырьмя отверстиями.

Уход за одеждой. Декоративные элементы одежды.

Комбинированный.

Рукотворный мир как результат труда человека. Декоративное оформление предметов быта и жилища. Семейные праздники и традиции.

Украшение

из фольги.

Комбинированный.

Свойства фольги. Коллективное обсуждение пространственных отношений между деталями изделия и последовательности изготовления изделия по плану. Последовательное выполнение технологической операции под руководством учителя

Соединение деталей изделия из фольги. Декоративное оформление и отделка изделий. Анализ работы. Выставка лучших работ.

Знать правила работы с фольгой; для чего применяется фольга; свойства фольги (цветная или белая, тонкая или толстая, мягкая или жесткая).

Уметь выполнять украшение

из фольги для подарка; выполнять шаблон для изготовления трубочек по размерам, указанным на эскизе; размечать фольгу по шаблонам; скручивать на тонком стержне заготовки в трубочки; нанизывать трубочки на прочную нитку по схеме; связывать концы ниток; собирать по схеме из трубочек-заготовок елочные украшения.

Подвески

на елку.

Комбинированный.

Разметка с помощью линейки по месту. Указание черточкой точного места на заготовке

Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов. Анализ работы. Выставка лучших работ.

Знать свойства соломки, пластика, проволоки (цвет, гибкость, толщина материалов).

Уметь выполнять подвеску для подарка; называть свойства материалов (соломки, пластика, проволоки); заготавливать трубочки; собирать трубочки-детали в пучок, соединяя с помощью проволоки по одной; расправить пучок и переплести проволокой трубочки; оформлять концы трубочек, срезая их наискосок

Знать свойства соломки, пластика, проволоки (цвет, гибкость, толщина материалов).

Уметь выполнять подвеску для подарка; называть свойства материалов (соломки, пластика, проволоки);

Знать свойства соломки, пластика, проволоки (цвет, гибкость, толщина материалов).

Уметь выполнять подвеску для подарка; называть свойства материалов (соломки, пластика, проволоки);

Уметь выполнять украшение

Знать свойства соломки, пластика, проволоки (цвет, гибкость, толщина материалов).

Поздравительные открытки из соломенных лен.

Свойства природного материала. Овладение основными приемами работы с соломенными лентами. Анализ плана работы по схеме и рисунку

Декоративное оформление

и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу. Анализ работы.

Выставка лучших работ.

Уметь анализировать открытки-образцы; выбирать готовый вариант или придумывать свой; размечать детали открытки по чертежу; вырезать детали открытки; соединять соломенные ленты крест-накрест тонкой проволочкой; прикреплять к ним еще две или несколько соломенных лент; украшать готовой соломенной звездочкой одну из сторон открытки.

Ремонт книг

с заменой обложки.

Определение формы, размеров, последовательности изготовления изделий по схемам, эскизам, чертежам. Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов. Использование измерений для решения практических задач

Несложный ремонт книг. Поиск, преобразование, хранение и применение информации для решения технических и технологических задач.

Знать части книги – «книжный блок», «корешок», «обложка».

Уметь выполнять ремонт книг из школьной библиотеки: выполнять разметку и изготавливать две обложки из плотной бумаги; изготавливать корешок из тонкой бумаги; выполнять шаблон для проделывания отверстий; выполнять приемы сшивания книги; завязывать концы ниток снаружи крепким узлом; приклеивать корешок.

Поздравительные открытки из гофрированного картона.

Свойства картона. Изготовление объемного изделия

из гофрированного картона. Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов

Декоративное оформление

и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу. Анализ работы. Выставка лучших работ.

Знать свойства гофрированного картона.

Уметь соединять гофрированные детали с помощью клея; размечать детали открытки по эскизу; вырезать детали; складывать основу открытки пополам; выполнять декоративное оформление этикетки; делать отверстие и соединять бумажной лентой этикетку с основой открытки.

Нитяная графика на картонной основе.

Свойства текстильных материалов и нитей. Анализ материалов для изготовления парусника. Изготовление изделия под контролем учителя

Поиск, преобразование, хранение и применение информации для решения технических и технологических задач. Работа по плану. Анализ работы. Выставка лучших работ. Представление и оценка результатов деятельности.

Знать приемы работы техники «нитяная графика».

Уметь выполнять изделия, используя нитяную графику: размечать основу паспарту по чертежу; делать проколы шилом для размеченных отверстий; нумеровать проколы на изнаночной стороне; выполнять работу по данному алгоритму; натягивать нитки на основе в данной последовательности по всем углам; концы нитки закреплять на изнаночной стороне основы.

Работа с конструктором

Проект коллективного создания моделей грузовых машин.

Овладение основными способами соединения деталей изделия. Последовательность и краткая характеристика операций. Демонтаж изделий

Основные элементы модели. Сбор и анализ информации о создаваемом изделии.

Поиск и построение плана деятельности под руководством учителя. Коллективный выбор лучшего вариант.

Знать правила работы с конструктором; приемы работы с деталями металлического конструктора; названия деталей конструктора (планки, пластины, скоба, уголки, диск, колесо, втулки, оси, гайка, шайба, винты).

Уметь собирать модели из конструктора; собирать детали конструктора с помощью монтажных инструментов (отвертки, гаечного ключа; изучать и выполнять способы соединения деталей конструктора по рисунку; выполнять модель часов; выбирать детали для корпуса, для подставки, для стрелок часов; проверять модель в действии Знать понятие «модель»; современный грузовой транспорт.

Уметь создавать модели грузовых машин из деталей конструктора; соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке грузовой машины под контролем учителя.

Проект коллективного создания моделей сельскохозяйственной техники.

Основные элементы модели. Сбор и анализ информации о создаваемом изделии. Поиск и построение плана деятельности под руководством учителя. Коллективный выбор лучшего варианта. Демонтаж изделий.

Знать понятие «проект»; этапы проектирования; современную сельскохозяйственную технику.

Уметь анализировать объекты труда; называть основные элементы различных моделей сельскохозяйственной техники; разрабатывать конструкцию модели; подбирать необходимые материалы и инструменты; определять этапы работы; изготавливать модель; защищать свой проект.

Технические устройства для работы

с информацией.

Назначение основных устройств для ввода, вывода, обработки информации.

Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств.

Соблюдение безопасных приемов труда при работе

на компьютере. Бережное отношение к техническим устройствам.

Знать понятие «информация»; как можно получить, сохранить информацию, выполнить вычисления (преобразовать) числовую информацию.

Уметь анализировать технические устройства для работы

с информацией.

Компьютер. Правила безопасной работы на компьютере

Технические устройства, которые можно подключить

к компьютеру.

Назначение основных устройств для ввода, вывода, обработки информации.

Соблюдение безопасных приемов труда при работе

на компьютере. Бережное отношение к техническим устройствам

Вывод текста на принтер. Бережное отношение к техническим устройствам.

Знать, что компьютер – техническое устройство для получения, передачи, хранения и преобразования информации; понятия «системный блок», «монитор», «клавиатура», «мышь», «наушники», «микрофон»; правила безопасной работы на компьютере.

Уметь показывать основные устройства, из которых состоит компьютер; рассказывать, зачем нужны эти устройства; выполнять правила работы на компьютере

Знать технические устройства, которые можно подключать

к компьютеру: принтер, сканер, цифровой фотоаппарат, цифровая видеокамера; видеопроектор, модем, звуковые колонки.

Уметь рассказывать, из каких устройств состоит компьютер; какие устройства можно подключать к компьютеру.

Носители информации. Работа

с электронным диском

Компьютерные программы

Как управлять работой программы.

Работа с простыми информационными объектами
(текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление

Работа с простыми информационными объектами
(текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление.

Знать понятия «программа», «носители информации», «винчестер» (жесткий диск), «дискета», «электронные диски», «компактные устройства-брелки USB flash», «дисководы»; правила работы с электронными дисками

и дискетами.

Уметь работать с электронными носителями; открывать дисковод для работы; вкладывать диск в дисковод; закрывать дисковод

Знать понятия «программист», «пользователь».

Уметь выбирать компьютерную программу.

Как работать

с компьютерной мышью.

Назначение основных устройств для ввода, вывода, обработки информации.

Знать название основных деталей компьютерной мыши (правая и левая кнопки мыши, провод для соединения мыши с компьютером); понятия «указатель мыши», «щелчок», «двойной щелчок», «перетаскивание».

Уметь выполнять следующие действия: щелчок, двойной щелчок и перетаскивание; работать

с компьютерной мышью; выполнять задания для самопроверки

Знать, как пользователь управляет работой компьютерной программы с помощью кнопок, которые он видит в окне программы.

Уметь объяснять соседу, какие действия выполняет программа, когда ставишь указатель на кнопки, изображенные справа и слева, и щелкаешь мышью; управлять работой программы по алгоритму; выполнять задания для самопроверки.

Компьютерная программа, которая поможет тебе научиться выполнять действия с мышью.

Назначение основных устройств для ввода, вывода, обработки информации. Клавиатура, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора.

Соблюдение безопасных приемов труда при работе на компьютере. Бережное отношение к техническим устройствам.

Включение и выключение

Знать понятия «главное меню программы», «окно программы»

Уметь с помощью пунктов меню понимать назначение программы, узнавать, из каких частей она состоит, и выбирать действие, которое должна выполнить программа; называть пункты главного меню программы-тренажера «Сказка о приключениях доброго гнома и звездной коровы»; открывать один из тренажеров программы.

Клавиатура компьютера. Графические редакторы.

Как выключить компьютер

Контрольные задания по теме Практика работы на компьютере».

Клавиатура, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора.

компьютера и подключаемых к нему устройств

Включение и выключени.

Знать клавиши клавиатуры: клавиши цифр, букв, клавиши со стрелками «вверх», «вниз», «влево», «вправо» для перемещения по экрану монитора; понятие «графические редакторы»; как выключать компьютер.

Уметь находить группы клавиш на клавиатуре; рассказывать о правилах работы на клавиатуре компьютера; работать на клавиатуре, нажимать нужные кнопки; работать с программой «графический редактор»; выбирать инструмент в программе «графический редактор»; выключать компьютер

Уметь выполнять контрольные задания; работать с тренажером; использовать клавиши на кла