МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ [pic]
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1
________________________________________________________________
Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64;Е-mail: [link]
-
12.
28.12
23.12
5А
11.01
Практическая работа № 11
«Изготовление образцов машинных работ»
Запуск творческого проекта № 2 возможны темы «Наряд для завтрака», «Столовое белье», «Фартук для работы на кухне»
-
13.
11.01
13.01
Влажно-тепловая обработка ткани.
Определять способ подготовки данного вида ткани к раскрою. Выполнять экономную раскладку выкроек на ткани с учётом направления долевой нити, ширины ткани и направления рисунка, обмеловку с учётом припусков на швы. Выкраивать детали швейного изделия. Находить и представлять информацию об истории создания инструментов для раскроя. Изготовлять образцы ручных работ: перенос линий выкройки на детали кроя: с помощью резца-колёсика, прямыми стежками, с помощью булавок; обмётывание косыми (или петельными) стежками; замётывание (вподгибку с открытым срезом и вподгибку с закрытым срезом); смётывание. Изготовлять образцы машинных работ: обмётывание зигзагообразными стежками; застрачивание (вподгибку с открытым срезом и вподгибку с закрытым срезом); стачивание. Проводить влажно-тепловую обработку на образцах машинных швов: приутюживание, разутюживание, заутюживание. Обрабатывать проектное изделие по индивидуальному плану. Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки. Находить и представлять информацию об истории швейных изделий, одежды. Овладевать безопасными приёмами труда. Знакомиться с профессиями закройщик и портной.
Определять цель и задачи проектной деятельности. Изучать этапы выполнения проекта. Выполнять проект по разделу. Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта. Составлять доклад для защиты творческого проекта. Защищать творческий проект
-
14.
11.01
13.01
Практическая работа № 12
«Проведение влажно-тепловых работ»
-
15.
18.01
20.01
Технология пошива фартука.
Консультация «Хочу все знать»
-
16.
18.01
20.01
Практическая работа № 13
«Раскрой швейного изделия»
-
17.
25.01
27.01
Технология обработка нижней части фартука.
-
18.
25.01
27.01
Практическая работа № 14
«Обработка нижней части фартука швом вподгибку»
-
19.
01.02
03.02
Технология изготовления карманов.
-
20.
01.02
03.02
Практическая работа № 15
«Изготовление и оформление карманов»
-
21.
08.02
10.02
Технология соединения карманов с нижней частью фартука.
-
22.
08.02
10.02
Практическая работа № 16
« Соединение карманов с нижней частью фартука»
-
23.
15.02
17.02
Изготовление нагрудника с бретелями.
-
24.
15.02
17.02
Практическая работа № 17
«Обработка бретелей и соединение с нагрудником»
-
25.
22.02
24.02
Монтаж фартука.
-
26.
22.02
24.02
Практическая работа № 18
«Соединение нагрудника с нижней частью фартука»
-
27.
29.02
02.03
Монтаж фартука (продолжение).
-
28.
29.02
02.03
Практическая работа № 19
«Обработка пояса»
-
29.
07.03
09.03
Контроль и оценка качества готового изделия.
Викторина «Я самая ….»
-
30.
07.03
09.03
Практическая работа № 20
«Окончательная обработка изделия. Влажно-тепловая обработка»
-
31.
14.03
16.03
Обработка проектного материала.
Защита проекта
-
32.
14.03
16.03
Защита проекта «Наряд для завтрака»
Проект «Наряд для завтрака»
Раздел «Художественные ремёсла» (8 ч) + Исследовательская и созидательная деятельность (6 ч)
-
1.
21.03
23.03
Декоративно-прикладное искусство.
Виртуальная экскурсия в музей
Изучать лучшие работы мастеров декоративно-прикладного искусства родного края. Зарисовывать и фотографировать наиболее интересные образцы рукоделия. Анализировать особенности декоративно-прикладного искусства народов России. Находить и представлять информацию о народных промыслах своего региона, о способах и материалах, применяемых для украшения праздничной одежды в старину
-
2.
21.03
23.03
Декоративно-прикладное искусство.
Виртуальная экскурсия в музей
-
3.
04.04
06.04
Основы композиции и законы восприятия цвета при создании предметов декоративно-прикладного искусства
Зарисовывать природные мотивы с натуры и осуществлять их стилизацию. Выполнять эскизы орнаментов для салфетки, платка, одежды, декоративного панно. Создавать графические композиции на листе бумаги или на ПК с помощью графического редактора
-
4.
04.04
06.04
Практическая работа № 21
«Создание орнамента. Цветовое сочетание»
Запуск творческого проекта № 3 «Лоскутное изделие для кухни-столовой »
-
5.
11.04
13.04
Технология изготовления лоскутного изделия.
Просмотр видеоролика «Как это сделано»
Изучать различные виды техники лоскутного шитья. Разрабатывать узор для лоскутного шитья на ПК с помощью графического редактора. Изготовлять шаблоны из картона или плотной бумаги. Подбирать лоскуты ткани соответствующего цвета, фактуры, волокнистого состава для создания лоскутного изделия. Изготовлять образцы лоскутных узоров. Обсуждать наиболее удачные работы. Находить и представлять информацию об истории лоскутного шитья
-
6.
11.04
13.04
Практическая работа № 22
«Изготовление шаблонов из картона»
-
7.
18.04
20.04
Технология изготовления лоскутного изделия.
-
8.
18.04
20.04
Практическая работа № 23
«Изготовление образцов лоскутных узоров»
Исследовательская и созидательная деятельность
-
9.
25.04
27.04
Технология соединения деталей изделия.
Определять цель и задачи проектной деятельности. Изучать этапы выполнения проекта. Выполнять проект по разделу. Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта. Составлять доклад для защиты творческого проекта. Защищать творческий проект
-
10.
25.04
27.04
Практическая работа № 24
«Соединение деталей лоскутного изделия»
-
11.
02.05
04.05
Сборка изделия. Декоративная и окончательная отделка изделия»
-
12.
02.05
04.05
Практическая работа № 25
«Окончательная отделка изделия »
-
13.
09.05
11.05
Обработка проектного материала.
-
14
09.05
11.05
Защита проекта «Лоскутное изделие для кухни-столовой»
Проект «Лоскутное изделие для кухни-столовой»
Запуск творческого проекта № 4 «Мое портфолио. Мои успехи в освоении технологии 5 класс »
-
1.
16.05
18.05
Обработка проектного материала.
Защита проекта
Определять цель и задачи проектной деятельности. Изучать этапы выполнения проекта. Выполнять проект по разделу. Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта. Составлять доклад для защиты творческого проекта. Защищать творческий проект
-
2.
16.05
18.05
Защита проекта «Мои успехи в освоении технологии 5 класс»
Брейн-ринг
-
23.05
25.05
Резервный час.
-
23.05
25.05
Резервный час.
IV. Литература и средства обучения
Методические пособия:
Матюшкин В. В. Большое внимание формированию культуры труда. Школа и производство, - М. : Школа – Пресс 1, 2002.
Павлова М.Б., Питт Дж. И др. Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для учителя. / Под ред. И.А.Сасовой. – М.: Вентана-Граф, 2003.
Пайков А. В. Дифференцированный подход в обучении технологии. Школа и производство, - М. : Школа – Пресс, 2001.
Перова Е. Н. Уроки по курсу «Технология»: 5 – 9 класс (девочки). – М.: 5 за знания, 2007.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии, – М.:Народное образование, 1998.
Сборник нормативных документов. Технология / сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев, - 2-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2006.
Технология. 9 класс: элективный курс «Традиции русской народной культуры» / авт.-сост. Е. А. Гурбина, М. В. Гурко, С. А. Лёвина. – Волгоград: Учитель, 2007.
Материально-техническое оснащение
Компьютер, принтер, сканер, проектор, документ-камера, швейные машины, электрические плиты, утюги.
