Муниципальное казённое образовательное учреждение школа - интернат для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья г. Поронайска
Конспект коррекционного занятия по бумагопластике
6 класс
Тема: «Бумажные фонарики - мухоморчик»
Учитель- дефектолог
Леоненко Марина Александровна
Поронайск
Октябрь 2016г.
Муниципальное казённое образовательное учреждение школа - интернат для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья г. Поронайска
Ф.И.О. и должность автора
Леоненко Марина Александровна,
учитель – дефектолог
Описание занятия
Практическая реализация
Коррекционное занятие
Класс
6 класс
Тема занятия
«Бумажные фонарики - мухоморчик»
Цель
Развитие творческих способностей учащихся
Задачи
Образовательная:
- формировать умение с разнообразными приемами работы с бумагой
Развивающая:
- развивать мелкую моторику рук на основе упражнения «Дары осени»
Воспитательная:
- воспитывать положительную мотивацию к выполнению своей работы
Приобретаемые навыки учащихся
1.Умение сгибать и склеивать картон
2.Умение работать самостоятельно по инструкционной карте
3. Умение работать в паре
Формы организации работы детей
Индивидуальная, коллективная
Формы организации работы учителя
- планирование (учёт особенностей учащихся 6 класса);
- организация (инструктаж, распределений функций);
- регулирование и коррегирование в форме наблюдения, устных опросов, подбадривание, похвала, вселение уверенности в собственных силах;
-анализ результатов
Рефлексия
Подведение итогов проделанной работы на занятие
План проведения занятия
Этап урока
Цель
Содержание этапа
Методика использования
1.Организационная
часть.
Цель: Создание мотивационного настроя
Настрой учащихся на работу, организация внимания
Цель: Проверка готовности к началу занятия.
Приветствие «Здравствуйте»
(учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начинается с больших пальцев и говорят:
Желаю (соприкасаются большими пальцами)
Успеха (указательными)
Большого (средними)
Во всем (безымянными)
И везде (мизинцами)
Здравствуйте (прикосновение ладошками)
2. Основная часть
Цель: Формирование общих представлений работы с бумагой
Сообщение новой темы через упражнение
Вступительная беседа
Цель: активизация мозговой деятельности.
- Давайте наше занятие начнем с речевой разминки.
А для чего мы её проводим?
Я- в царстве луж, в краю огней и вод.
Я – в княжестве крылатого народа,
Чудесных яблок, ароматных груш
Скажите какое время года?
Читаем медленно
Читаем шепотом
Читаем радостно
Читаем выразительно
Ребята скажите, а что это за четверостишие?
Дети отвечают (загадка)
Значит нам необходимо её отгадать.
О чем говорится. (о осени)
Скажите пожалуйста после какого времени года идет осень?
Сегодня у нас необычный день, мы с вами постараемся попасть в мир осени, и создать волшебную мозаику, но увидеть этот мир не так- то просто, необходимо потрудится, выполнить задания, которые принесла нам в шкатулке красавица «Осень»
Открываем шкатулку из нее учащиеся по очереди достают осенние листочки, на которых написаны названия упражнений.
Упражнение №1
«Дары осени»
Цель: развитие мелкой моторики рук.
- Что такое дары осени?
Задание учащимся необходимо опустить руки в мини- бассейн и найти в нем дары осени. При этом проговаривая что нашли.
Молодцы, вы получаете часть осенней мозаики.
Упражнение №2
«Наведи порядок»
Цель: развитие коррекции мыслительных процессов.
Учащимся необходимо нанизывать на веревочку осенние месяцы по порядку. В итоге на обратной стороне получат поговорку.
- Летние месяцы долго хозяйничали в этом году, поэтому все перепутали, помогите правильно расставить месяцы. (нанизывайте на шнурок осенние месяцы по порядку)
- прочитайте что получилось.
Молодцы, вы получаете часть осенней мозаики.
Упражнение №3
«Зеркальное письмо»
Цель: развитие внутреннего плана действий, формирование пространственных представлений и навыков самоконтроля.
Расшифруйте письмо осени, проверим правильно ли выполнении задания при помощи зеркал. Прочитайте по порядку, что получилось?
Раздаю зеркала и карточки – задания с зеркально написанным предложением.
Молодцы, вы получаете часть осенней мозаики
Упражнение №4
«Составь мозаику»
Цель: коррекция и развитие зрительного и пространственного восприятия, мышления.
-Что у вас получилось?
Какой это гриб?
Хорошо молодцы вы знаете что это гриб ядовитый, но очень красив и многие его хотят сорвать. Но мы сегодня изготовим необычный гриб – фонарик, которым вы украсите свою комнату.
Показ слайда
Тазик с гелиевыми шариками
Фрукты и овощи
Листья с месяцами и поговоркой
шнурки
Письмо в зеркальном отражении
зеркала
Пазл картинка мухомора
Итог урока.
Рефлексия.
Цель: Выявить какое задание понравилось больше всего.
Цель:
подведение итога о проделанной работе на занятие
Предлагаю вам отметить понравившиеся задание атласными ленточками, которые вы прикрепите с помощью магнитов к нашим воздушным шарикам и прокомментировать.
Почему именно это-то задание понравилось больше всего
Итог занятия.
Окончено занятие, и выполнен план
Спасибо ребята, огромное вам
За то, что упорно и дружно трудились
И знания точно уж вам пригодись
Воздушные шары, магниты и атласные ленты.
