Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №13 имени Ю.А.Гагарина
.
Рабочая программа
элективного курса
«Костюм исторический – костюм современный»
Велик Татьяна Владимировна
Учитель технологии
1 категория
г.Кыштым
Информационная карта программы
Тип программы – авторская
Предмет – технология
Направленность деятельности – художественно-эстетическая
Способ освоения содержания образования – репродуктивный, творческий
Уровень освоения содержания образования – общекультурный,
расширенный
Уровень реализации программы – среднее общее образование
Форма реализации программы – групповая
Продолжительность реализации программы – полугодие
Введение
Как правило, объекты труда, на примере которых школьников обучают основам обработки материалов, подбирают исключительно с точки зрения соответствия технических операций, лежащих в основе их изготовления, разделам программы. При этом в большинстве случаев упускается из виду естественное стремление человека к красивому. В результате этого обучение ведется на примере изделий, не имеющих эстетической ценности. А это в свою очередь, способствует закреплению равнодушного отношения школьников к уродливому и нефункциональному.
Все вышесказанное определило основную цель данного курса – способствовать формированию у детей эстетического отношения к окружающему предметному миру.
Курс предназначен для старшеклассников, определяющих дело своей жизни.
Задачи:
1. Знакомство учащихся с содержанием работы дизайнера, местом и значением художественного проектирования при создании современных изделий.
2. Формирование знаний и понимания основных закономерностей формообразования и композиции костюма.
3. Развитие умения «построения» внешнего облика, нового имиджа.
4. Развитие интеллекта, творчества учащихся.
5. Воспитание аккуратности, опрятности, умения ценить красоту.
Курс коротко знакомит учащихся с историей возникновения и развития одежды, рассказывает о современном костюме и дает некоторые практические советы искусства одеваться.
Курс способствует формированию у учащихся художественной культуры, как составной части материальной и духовной культуры, художественно-творческой активности, формирует эстетическое отношение к труду, без чего невозможно добиться высокой культуры труда. Обучение должно развивать интерес и творческие возможности учащихся.
[pic] [pic]
[pic]
Содержание программы
1. Костюм в системе художественной культуры. (1 ч.)
Костюм. Одежда. Мода. Источники творческого вдохновения. Идеалы красоты в разные эпохи. Стиль в художественной культуре.
2. Костюм исторический. (2ч.)
Древний Египет. Античная Греция. Древний Рим. Средневековая Европа. Эпоха Возрождения. Барокко. Рококо. Классицизм. Ампир. Романтизм. Второе рококо. Модерн.
3. Мода. Стиль. (1ч.)
Мода как социальное явление. Функции моды. Классический стиль. Спортивный стиль. Романтический стиль. Фольклорный стиль. Стиль Шанель. Деловой стиль. Авангардный стиль. Фантазийный стиль. Диффузный стиль (эклектика).
4. Формообразование. (1ч.)
Факторы, влияющие на формообразование: социальные (развитие общества, его запросы, благосостояние, традиции); функция, выполняемая вещью, и ее формы, эргономические требования к изделию (человеческий фактор); изменение формы изделия под воздействием выбора того или иного материала для его изготовления. Формообразование. Форма. Дизайн-форма. Масса. Силуэт.
5. Современный костюм. Композиция костюма. (2ч.)
Современная мода. Основные направления в современной моде. «Pret – a – porter», «от кутюр». Композиция костюма. Целостность композиции. Центр композиции. Средства композиции (пропорции, ритм). Контраст, нюанс, симметрия, асимметрия, статика, динамика – приемы гармонизации композиции.
6. Цвет в костюме. (2ч.)
Цветовой тон, яркость. Ахроматические и хроматические цвета. Теплая гамма и холодная. Основные и дополнительные цвета. Цветовой круг. Гармония цветовых сочетаний в одежде.
7. Одежда и пропорции тела. (2ч.)
Типы фигур. «Треугольник Пифагора», «золотое сечение». Телосложение. Пропорции тела. Влияние линий в одежде на изменение пропорций тела. Классификация Бунак В.В., Шкерли Б, типы – плеч, ног, осанки.
8. Зрительные иллюзии в одежде (2ч.)
Виды зрительных иллюзий. Особенности зрительного восприятия. Использование одежды для создания определенных иллюзий, для коррекции фигуры.
9. Обувь, головные уборы, аксессуары. (1ч.)
История развития головных уборов. Виды головных уборов. Классификация головных уборов. Формы головных уборов. История обуви. Виды обуви. Типы обуви. Роль обуви, головных уборов и аксессуаров в композиции костюма.
10. Имидж. (1ч.)
Имидж. Алгоритм формирования образа с помощью одежды. Тест «Готовы ли вы к новому облику». Заблуждения, мешающие формированию нового имиджа. Имидж и возраст. Деловой имидж. Опросник «Какая я?»
11. Минимальный гардероб. (2ч.)
Минимальный гардероб женской одежды. Стили в минимальном гардеробе. Гармония цветовых сочетаний в одежде. Цветотипы «Зима», «Лето», «Весна», «Осень».
Учебно-дидактическое обеспечение
Иллюстрации «Источники творческого вдохновения».
Репродукции картин различных эпох.
Эскизы одежды и архитектуры разных эпох.
Иллюстрации исторических костюмов.
Наборы найди соответствие (карточки цветовых сочетаний костюмов разных эпох, карточки-задания с краткой характеристикой тканей того времени, иллюстрации костюмов, выполненные в черно-белом варианте).
Эскизы и фото одежды разных стилей.
Перфокарты.
Эскизы силуэтных форм.
Эскизы одежды и предшествующего им формообразования.
Эскизы изделий, характеризующихся разной массой.
Таблица «Пропорциональное соотношение в композиции костюма».
Таблица «Силуэты одежды пропорциональных соотношений в моде».
Эскизы и фото одежды с примерами ритма, нюанса, контраста, тождества, симметрии, асимметрии, статики, динамики.
Эскизы и фото одежды, демонстрирующие пропорции и композиционный центр.
Карточки с незаконченными данными по теме «Цвет в костюме».
Цветовой круг.
Фото 4-х типов внешности.
Таблицы хроматических и ахроматических цветов.
Таблица «Цвет в костюме».
Карточки цветовых сочетаний.
Раздаточный материал:
-классификация Бунак В.В.;
-классификация телосложения женщин Шкерли В.;
-типы плеч;
-типы ног;
-типы осанки;
-шаблоны модульной прорисовки фигуры.
22. Таблица «Влияние линий в одежде на пропорции фигуры человека».
23. Таблица «Иллюзия заполнения промежутка на плоскости».
25. Таблица «Иллюзия кривизны».
26. Таблица «Обратимая иллюзия».
27. Таблица «Переоценка острого угла».
28. Таблица «Иллюзия полосатой ткани».
29. Иллюстрации «Фантастическая лестница», «Иллюзия глубины», «Тре -
угольник Пенроуза».
Иллюстрации и фото одежды, зрительно корректирующих одежду.
Таблицы «Виды обуви», «Типы обуви».
Таблицы «Головные уборы разных эпох», «Обувь разных эпох».
Таблица «Влияние головного убора на восприятие формы головы и черт лица».
Таблица «Формы головных уборов в геометрическом виде».
Фото и эскизы костюмов с применением аксессуаров.
Эскизы и иллюстрации «Имидж», «Образ»
Тесты-опросники «Какая я?», «Готовы ли вы к новому облику?».
Карточки-перечни с примерами подбора минимального гардероба.
Мини карточки-фото изделий для составления минимального гардероба.
Тексты-загадки по теме «Исторический костюм».
Эскизы «Бабочка», «Геометрические фигуры» для заключительного занятия (конкурс «Ассоциации»).
42. Перечни вопросов для работы по перфокартам.
Перечень практических и проверочных работ.
Костюм в системе художественной культуры.
-
Костюм исторический.
Работа с наборами «Найди соответствие».
Мода. Стиль.
Работа по перфокартам. Работа с журналами мод «Определение стиля одежды по фото».
Формообразование.
Выполнение эскизов изделия, изготовленного из разных материалов (юбка из джинсы, из сукна, из трикотажа, из шифона). Создание двух противоположных образов одного изделия, применяя одни и те же геометрические фигуры.
Современный костюм. Композиция костюма.
Разгадывание кроссворда. Создание моделей одежды (выполнение эскизов или аппликации) с примерами ритма, контраста, статики, динамики, симметрии, асимметрии.
Цвет в костюме.
Заполнение карточек с незаконченными данными. Разработка эскизов одежды в соответствии с типом внешности.
Одежда и пропорции тела.
Определение типа своей фигуры.
Зрительные иллюзии в одежде.
Создание эскизов одежды в соответствии с особенностями фигуры.
Обувь. Головные уборы. Аксессуары.
Работа по перфокартам.
Имидж.
Заполнение тестов-опросников.
Минимальный гардероб.
Подбор минимального гардероба (составление перечня).
Заключительное занятие.
Проведение игры-конкурса.
Список литературы
Основная:
Бескоровайная Г.П. Проектирование детской одежды: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Г.П. Бескоровайная, С.В.Куреннова; под ред. Г.П.Бескоровайной. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия»: Мастерство, 2002. – 96 с.
Брагина Л.Н. Оригинальные искусственные цветы своими руками. – Ростов н/Д. Издательство «Феникс, 2004. – 320 с.
Дудникова Г.П. История костюма / Изд-е 2-е; доп. и перер. Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 448 с.
Ермилова Д. Ю. История домов моды: Учеб. пособие для высш. учебн. Заведений / Д.Ю. Ермилова. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 288с.
Захаржевская Р. В. История костюма: От античности до современности. – 3-е изд., доп. – М: РИПОЛ классик, 2004. – 288с.
Конструирование одежды: Учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования / Э.К. Амирова, О.В. Сакулина, Б.С. Сакулин, А.Т. Труханова. – М.: Мастерство, 2002 – 496 с.
Композиция костюма: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Г.М. Гусейнов, В.В. Ермилова, Д.Ю.Ермилова и др. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.
Лейбович А.И. «Элективные курсы образовательной области «Технология», 2004.
Нанн Дж. История костюма. 1200 – 2000 / Дж. Нанн; Пер. с англ. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2003. – 343с.
Плаксина Э.Б. История костюма. Стили и направления: Учебн. Пособие для студ. учрежд. сред. проф. Образования. / Э.Б. Плаксина, Л. А. Михайловская, В.П. Понов; Под ред. Э. Б. Плаксиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 224с
Рачицкая Е.И., Сидоренко В.И. Моделирование и художественное оформление одежды / Серия «Учебники, учебные пособия.» - Ростов н/Д. Издательство «Феникс», 2002 – 608 с.
Сестры Сорины. Имидж женщины и одежда. – Ростов н/Д . Издательство «Феникс» ,2004 – 448 с.
Труханова А.Т. Технология мужской и женской верхней одежды: Учебник / А.Т.Труханова. – М.: Высш.шк., 2003 – 495 с.
Фэлдон Ли. Основы стиля. Имидж, настроение, фигура. – М.: Издательство Эксмо, 2003 – 240 с.
Хотунцев Ю.Л., Симоненко В.Д. Программы общеобразовательных учреждений. Технология. Трудовое обучение. 1-4 кл.; 5-11 кл.,2001. – 240 с.
Дополнительная:
Автор-составитель Суворова О.В. Материаловедение швейного производства. Учебное пособие для учащихся профессиональных лицеев и училищ. – ростов н/Д. Издательство «Феникс», 2001. – 416 с.
Авторы-составители: Е.М. Аджиева, ЛА. Байкова к.п.н., доцент, Л.К. Гребенкина к.п.н., доцент, О.В. Еремкина к.п.н., доцент, Н.А. Жокина к.п.н., доцент, Н.В. Мартишина к.п.н. 50 сценариев классных часов / М.: Центр «Педагогический поиск», 1999 – 160 с.
Андреева А.Ю., Богомолов Г.И. История костюма. Эпоха. Стиль. Мода. СПб.: «Паритет», 2001. – 120с
Бердник Т.О. Как стать модельером. – Ростов н/Д. Издательство «Феникс», 2000. – 288с.
Бескоровайная Г.П. Конструирование одежды для индивидуального потребителя: Учебное пособие. – М.: Мастерство, 2001. – 120 с.
Кирсанова Р.М. Костюм в русской художественной культуре 18 – первой половины 20 вв.: Опыт энциклопедии / Под. Ред. Т.Г. Морозовой, В. Д. Синюкова. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1995. – 383с.
Мерцалова М.Н. Костюм разных времен и народов. В 4-х томах. Т.1. – М.: Академия моды, 1993. – 543 с.
Поляков В.А., Ставровский А.Е. Общая методика трудового обучения в старших классах. – 2-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1990. – 111 с.
Ревзина М. Парад моды. Одежда разных эпох, которую демонстрируют бумажные манекенщицы. Часть 1. – Новосибирск Компания «Рос»,1992 – 44с.
Супрун А.И., Филановский Г.Ю. Почему мы так одеты. – М.: Мол. Гвардия, 1990. – 190 с.
Тарабукин Н. М. Очерки по истории костюма. – М: Издательство «ГИТИС», 1994. – 160с.
Чижикова Л.П. Кружок конструирования и моделирования одежды. Пособие для руководителей кружков шк. и внешк. учреждений. – М.: Просвещение, 1990. – 143 с.
