Тема: Выпиливание лобзиком из фанеры верхних обрамлений наличников
Класс: 7
Цель занятия: Совершенствовать умения и навыки работы лобзиком и эл. лобзиком; научиться выпиливать по шаблону криволинейные поверхности.
Задачи:
продолжить ознакомление с процессом выпиливания лобзиком и приемами работы с ним;
развитие умений и навыков работы с лобзиком.
воспитание аккуратности в работе, внимательности при выполнении выпиловочных работ и умения сосредотачиваться на выполнении задания.
Материально-техническое оснащение: УМК - Симоненко В.Д.
для учителя: образцы выпиленного изделия,
для учеников: лобзик, пилки, заготовка из фанеры, выпиловочный столик, наждачная бумага.
План занятия:
организационный момент 2- минуты;
сообщение целей и задач урока учащимся 3 минуты;
просмотр образцов выпиленных работ лобзиком 10 минут;
показ приемов работы с эл.лобзиком. 15 минут
вводный инструктаж по ТБ и определение задания 10 мин;
самостоятельная работа учащихся, текущий инструктаж 30 мин;
подведение итогов, заключительный инструктаж 10 мин.
Время проведения: 80минут.
Место: Учебная мастерская.
Ход урока:
Организационный момент.
Проверка готовности к уроку
Сообщение темы урока. Тема нашего сегодняшнего занятия «Выпиливание лобзиком из фанеры верхних обрамлений наличников».
- Очень много красивых вещей можно изготовить с помощью лобзика и эл.лобзиком.
На предыдущих занятиях вы уже выпиливали лобзиками по прямым линиям.
- Цель этого занятия: совершенствовать умения и навыки работы лобзиком и пробные пиление эл.лобзиком, научиться выпиливать по шаблону криволинейные поверхности.
2. Повторение изученного материала.
Каким инструментом мы будем сегодня работать? Правильно, лобзиком - инструментом для выпиливания криволинейных контуров (Показ и демонстрация лобзика)
[pic] - Из каких частей состоит лобзик? Это - рамка, ручка, верхний и нижний зажимы.
Правила безопасной работы с инструментом
- Давайте вспомним технику безопасности при работе с лобзиком..
Работать лобзиком с надежно закрепленными и исправными ручками.
Надёжно крепить выпиловочный столик к верстаку.
Надежно закреплять пилку в рамке лобзика.
Не делать резких движений лобзиком, не наклоняться низко над заготовкой.
- Перед выпиливанием лобзик надо наладить, т. е. подготовить к работе. Сначала пилку закрепляют в рамке нижним зажимным винтом так, чтобы зубья были направлены остриями к ручке. Затем слегка сжимают рамку и закрепляют пилку верхним зажимным винтом. Для этого используют приспособления (рис. 2).
[pic]
- Размечают заготовку по рисунку через копировальную бумагу или по шаблону. При пилении лобзиком также используют специальное приспособление — выпиловочный столик(рис. 3), который закрепляют в заднем зажиме верстака. Сидеть и стоять во время выпиливания надо прямо, не нагибаясь, вполоборота к верстаку, заготовка должна находиться на уровне груди
[pic]
- Сначала выпиливают фигуру по внутреннему контуру, а затем — по внешнему, чтобы удобнее было держать заготовку. При выпиливании по внутреннему контуру рядом с разметочной линией шилом прокалывают отверстие. Затем в него вставляют пилку и закрепляют ее в рамке. Пиление по внешнему контуру начинают от края фанеры и постепенно переходят на линию разметки.
Лобзик надо перемещать плавно и без перекосов, так как пилка легко ломается. В местах поворота линий рисунка заготовку надо медленно поворачивать, не прекращая вертикального движения лобзика. Через каждые 3...5 минут работы следует делать небольшой перерыв, чтобы пилка остывала.
3. Практическая работа по выполнению изделия.
- А сейчас приступаем к работе. Давайте ознакомимся с порядком выполнения работы.
Порядок выполнения работы
1. Нанести рисунок по шаблону на заготовку.
2. Выпилить изделие по линиям разметки по внешнему контуру.
При выпиливании чётко придерживаться линии разметки.
- А чтобы получить хороший результат своей работы, вы должны знать требования к качеству изделия.
а) Края изделия должны быть ровные, без зазубрин и углов.
b) Изделие на подставке должно крепко держаться.
(Дети выполняют работу)
(Во время работы учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся)
(Проводится физ. минутка в середине занятия)
- Ребята до окончания работы осталось 10минут.
- Внимание: На сегодня завершаем работу. На данном занятии изделие не закончено. Выполнить отделку изделия (отшлифовать и покрасить предстоит на следующем занятии).
- Сдаём инструменты и приспособления и приступаем к уборке рабочих мест.
4. Подведение итогов. Рефлексия учебной деятельности
Указание типичных ошибок, отметка лучших работ.
(Учитель с учениками рассматривает выполненные изделия. Отмечает качество выполненной работы, выявляет недостатки и способы их устранения).
