Тема урока: «Комнатные растения».
Цель: Познакомить с комнатными растениями, их значением в жизни человека.
Задачи:
Образовательные:
Закрепить знания по теме «Уборка жилища».
Познакомить учащихся с историей появления комнатных растений, с их значением в жизни человека.
Познакомить с разнообразием комнатных цветочных растений.
Научить ухаживать за комнатными растениями
Коррекционно-развивающие:
Работать над коррекцией речи, внимания;
Развивать умения наблюдать, сравнивать;
Обогащать словарный запас учащихся, расширять кругозор;
Воспитательные:
Воспитывать чувство прекрасного, бережное отношение к растениям.
Формировать умение работать в коллективе, чувство ответственности.
Учебно-наглядные пособия: презентация, карточки, тетради.
Словарь: фитонциды, пеларгония, сенполия, каланхоэ, традесканция, сансевьера, хлорофитум, фитодизайнер.
Ход урока
1. Организационный момент.
Проверка готовности к уроку. Мотивация. Критерии оценивания.
2.Повторение пройденной темы.
На прошлых уроках вы познакомились с правилами уборки жилого помещения и предметами, необходимыми для нее. Давайте проверим, как хорошо вы все усвоили.
- Скажите, какие виды уборки вы знаете?
- Чем отличаются эти виды уборки?
- А теперь давайте вспомним, что нам понадобится для уборки? Угадайте основные предметы, без которых не обойтись, когда начнёте уборку:
1.Включи меня – я заворчу,
Всю пыль я мигом проглочу. (Пылесос)
2.Редко я сухой бываю.
Всё что – то мою, вытираю, протираю. (Тряпка)
3.По комнате я скок – поскок,
А после встану в уголок. (Веник).
4.На спине моей щетинки,
Не оставлю ни пылинки. (Щетка)
5. Если в воду меня опустить,
Веселее будет мыть. (Мыло)
6. Без меня вам ни туда и ни сюда,
Из колодца я, из крана я … . (Вода)
- Молодцы, вы прекрасно знаете с помощью чего и как нужно наводить чистоту в доме. Но все прекрасно знают, что любое жилище должно быть не только чистым, но и уютным. Как вы думаете, что создает уют в любом доме, комнате? ( Салфетки, картины, ковры и т.п).
Очищают воздух, создают уют,
На окнах зеленеют
И зимой цветут.
Вы узнали, о чем у нас пойдет речь? (Комнатные растения)
Какова тема нашего урока? Цель С чем мы познакомимся? Чему научимся?
3. Изучение нового материала.
Итак, тема сегодняшнего урока «Комнатные растения».
История комнатного цветоводства уходит корнями в глубокую древность: человеку всегда хотелось иметь рядом с собой красивые растения, украшающие его дом. Понятие "комнатное растение" существует с момента, когда он догадался бросить семя не на поле, а в горшок с землей.
Первые комнатные растения появились в Египте. III в. до н.э., на рисунках пирамид и статуй изображены фараоны на фоне комнатных цветов.
Ни кому не надо доказывать, что растения наши друзья и помогают нам выжить в современном мире. Трудно представить в наше время дом без цветов или окно, не украшенное зеленью. С помощью комнатных растений люди стараются восполнить дефицит общения с природой. Каждый цветок несет в дом не только красоту, но и много полезных свойств для человека. Все без исключения растения выделяют особые летучие вещества - фитонциды. Эти вещества убивают микробов, они как бы дезинфицируют воздух.
- Ребята, а сейчас обратите внимание на схему.
Учитель. Комнатные растения бывают цветущими и декоративными. Как вы понимаете цветущие растения?
Дети. Это когда у растения есть цветки, и растение один или несколько раз в год цветет.
Учитель. Хорошо. Как понимаете декоративные?
Дети. К декоративным комнатным растениям относятся лиственные и хвойные, вечнозеленые растения, используемые для создания красоты и уюта в помещениях.
Учитель. Ребята, а какую пользу, кроме красоты, приносят комнатные растения человеку?
Дети. Очищают воздух в помещениях, повышают влажность воздуха, летом при жаре охлаждают комнату, убивают вредные бактерии, помогают человеку расслабиться.
- А теперь, ребята, давайте рассмотрим наиболее распространенные цветущие комнатные растения.
Посмотрите, на этот цветок. Кто знает, как он называется? (Герань)
Пеларгония, ошибочно называемая в народе «герань» - любимица наших бабушек. Это комнатное растение наверняка хорошо известно абсолютно всем, даже кто далёк от цветоводства. Она прекрасно смотрится на подоконнике в квартире в оконных и балконных ящиках, в клумбах и на газонах, в садах и на дачах. Растение обладает положительной энергетикой, создает тепло и уют в доме, именно поэтому герань всегда сопровождает по жизни Вас, Ваших близких и друзей.
Фиалка или сенполия. Это растение цветущее, имеет самые разные оттенки цветения. Родина семполии - Узамбарские горы Африки. Цветы любят свет, но не прямые лучи солнца. Листья у сенполии мясистые, сверху темно - зеленые опушенные, снизу более светлые. Цветет сенполия круглый год.
Каланхоэ.. Каланхоэ сегодня, пожалуй, выращивают в каждом втором доме. Прежде всего, потому, что многие уже наслышаны о его целебных свойствах. Все растения этого семейства имеют сочные мясистые стебли и листья. Недаром латинское название семейства происходит от слова "толстый".
Следующая группа комнатных растений – это, так называемые, декоративные растения.
К ним относятся:
Традесканция - неприхотливое многолетнее травянистое растение с длинными хрупкими стеблями, покрытыми обильной листвой. Традесканция очищает и увлажняет воздух в комнате, нейтрализует электромагнитное излучение. У человека, любующегося её пышной зеленью, снимается напряжение глаз, быстро улучшается настроение и облегчается дыхание.
Сансевьера - многолетнее корневищное вечнозеленое травянистое растение. У нас ее называют "щучий хвост" или "тещин язык". Сансевьеру выращивают в основном за её красивые листья, но она способна и цвести при правильном уходе. Сансевьера – одно из самых неприхотливых и благодарных комнатных растений, способное украсить любой уголок помещения, не требуя взамен слишком много внимания. Это растение идеально подходит для тех, кто не любит возиться с цветами, но хочет украсить зеленью свой дом.
Хлорофитум. Ампельное растение (висячее), южноафриканское, с длинными линейными листьями и свисающими розетками (усиками). Очень выносливое, неприхотливое, быстро растет. Красивые свисающие листья. Любит яркий свет, но не прямые лучи солнца.
- А какие, кроме перечисленных, комнатных растений вы еще знаете? Какие комнатные растения есть у вас дома, в комнате?
Цветы могут располагаться на подоконниках, столах, специальных подставках, на стенах.
- Ребята, комнатные растения – это живые организмы, которым требуется уход. Назовите способы ухода за комнатными растениями.
Известно, что живые цветы создают неповторимую атмосферу в помещениях. Интерьер, полный цветов, всегда смотрится красиво, изысканно и необычно, а правильный выбор растений и их взаимного расположения обеспечивает неповторимую гармонию в пространстве жилого помещения. Растения дарят нам легкость и чистоту воздуха в доме, а также играют огромную роль в формировании дизайна интерьера. Расположенные в красивых кашпо, горшках и вазонах, живые цветы акцентируют на себе внимание, поднимают настроение.
Существует даже такая профессия, как фитодизайнер. Это человек, который создает растительные композиции для оформления интерьеров, озеленение помещений, и создание зимних садов.
5. Закрепление новой темы.
Итак, сегодня мы с вами познакомились с комнатными растениями, узнали много новых названий.
Перечислите комнатные растения, которые мы изучили сегодня на уроке (по цепочке).
Для чего люди выращивают комнатные растения?
Где выращивают комнатные растения? (В помещении).
- Молодцы! А теперь вам задание:
1. Нужно найти в классе растения, которые мы изучили на уроке, и поставить их на стол, распределив на цветущие и декоративные.
2. С этим заданием вы справились, а сейчас распределитесь на две группы, у каждой группы в конверте разрезанная картинка с цветком. Нужно собрать картинку, определить, как называется цветок и к какой группе относится.
3. Задание в тетрадях. Составь названия комнатных растений из двух половинок.
хлоро канция
пелар
фитум
традес
гония
4. Игра “Четвертый лишний”.
Прочитайте слова: бегония, георгин, герань, кактус. Исключите одно слово и объясните почему.
5. Ребята, я на доске поместила картинку комнатного растения, но нечаянно потеряла его вторую половину, помогите ее найти и назвать цветок.
6. Итог урока. Рефлексия.
Ребята вам понравился урок?
Помните, в начале урока я задала вам вопрос: Почему именно цветок пришел к нам на урок? Кто ответит мне на этот вопрос? ( Изучали на уроке комнатные растения).
Правильно! А теперь вы узнаете, как я оценила вашу работу на уроке. Перед каждым из вас лежит рисунок ладошки с одной буквой, составьте из этих букв слово. (Молодцы.). Составить цветок из ладошек, в центре круг с оценкой 5.
2 урок
Практическая работа Уход за комнатными растениями.
Цель: Познакомить со способами ухода за комнатными растениями и научить применять полученные знания на практике.
Урок проводится в теплице.
