Рабочая программа по технологии (мальчики)

Система уроков
(тема и цель урока)

Кол-во часов

Дидактическая
модель
обучения

Педагогические средства

Вид
деятельности учащихся

Планируемый результат (уровень освоения,
компетенции)

Дата проведения

По плану

По факту

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Раздел I. Домашняя экономика и основы предпринимательства. 9 часов

1

Семейная экономика

1

Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная

Беседа, работа с книгой

Индивидуальная

Формирование информационно-коммуникативной, социально-трудовой компетентности учащихся.

Дать определение семейной экономике,перечислить её задачи (П; ). Определить функции семьи в обществе и в экономическом пространстве (П; ). Перечислить возможные источники доходов школьников (Т). практическая работа № 1 .Извлекать информацию из учебника (Инф.)

01.09

-05.09

2

Предпринимательство в семье

1

Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная

Беседа, работа с книгой

Индивидуальная

Перечислить нравственные и деловые качества предпринимателя (Р).

Охарактеризовать индивидуальное предпринимательство, акционерное общество (П; –).

Рассказать о производстве товаров и услуг в условиях семьи (П; –).Извлекать информацию из учебника (Инф.).Формирование экономического мышления

07.09 –

12.09

3

Потребности семьи

1

Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная

Беседа, работа с книгой

Индивидуальная

Охарактеризовать виды потребностей (П; –).

Раскрыть понятие уровень благосостояния (Р).

Провести анализ потребительских качеств

товара, выбрать способ совершения покупки. (Т; –). Классифицировать покупки (П; –). практическая работа № 2 (Т).Составление конспекта (Инф.)

14.09 – 19.09

4

Информация о товарах

1

Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная

Беседа, работа с книгой

Индивидуальная

Раскрыть понятие информация о товарах (Р).Ориентировать на рынке товаров и услуг (П; –). Рассказать о правах потребителя и их защите (П). Охарактеризовать основные источники информации о товарах (П; –).Извлекать информацию из сертификата качества (П; Инф.).

Развитие навыков социализации

21.09 – 26.09

2

3

4

5

6

7

8

9

5

Торговые символы, этикетки и штрихкод

1

Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная

Лекция, работа с книгой

Индивидуальная.

Групповая

Раскрыть понятия маркировка товара, штрихкод, этикетка, вкладыш (Р).Охарактеризовать условные обозначения,

наносимые на тару, упаковку, предметыодежды (П; –).Извлекать информацию из штрихкода(П; Инф.). практическая работа № 3 (Т; –; *).Развитие навыков адаптации к условиям среды

28.09.-03.10

6

Бюджет семьи

1

Объяснительно-иллюстра

тивная, репродуктивная

Лекция, работа с книгой

Индивидуальная

Раскрыть понятие бюджет семьи, перечислить источники дохода бюджета семьи (Р).Анализ бюджета семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальныхпотребностей семьи (П; –). Перечислить виды доходов семьи (Р).Рассчитать прожиточный уровень семьи (Т; –). Умение вычленять главное, основное,

извлекать информацию из учебника (Инф.) практическая работа №4

12.10-17.10

2

3

4

5

6

7

8

9

7

Расходы на питание

1

Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная

Беседа, работа с книгой

Индивидуальная

Рассказать, каким должно быть питание (Р).Перечислить правила, которые следует соблюдать при покупке (Р).Планирование расходов на продукты питания (П; –).

Определить пути снижения затрат на питание (Т). Извлекать информацию из учебника (Инф.)

19.10-24.10

8

Сбережения. Личный

бюджет

1

Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная

Беседа, работа с книгой

Индивидуальная

Перечислить способы сбережения денежных средств (П). Назвать составные части бюджета школьника (Р). практическая работа № 5(Т; –).Составление плана (Инф.)

26.10-31.10

9

Экономика приусадебного участка

1

Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная

Беседа, работа с книгой

Групповая

Рассказать о значении приусадебногоучастка (Р).

Перечислить варианты использования приусадебного участка в целях предпринимательства (П; –).

Расчет примерных затрат и возможной прибыли в соответствии с ценами местного рынка и покупательной способностью населения (Т; –; *).практическая работа № 6

02.11-07.11

Раздел II. Профессиональное самоопределение. 7часов

10

Внутренний мир

человека и система

представлений о себе

1

Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная

Беседа, работа с книгой

Индивидуальная

Становление и развитие ценностно-смысловой компетентности учащихся.

Определять уровень развития своих профессионально важных качеств (Р).Рассказать о значении правильного самоопределения для личности и общества (П).

Провести самоанализ развития своей личности (Т;).

Приобщение к нормам и ценностям общества.Извлекать информацию из учебника (Инф.)

09.11-14.11

11

Профессиональные интересы и склонности

1

Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная

Беседа, работа с книгой

Индивидуальная

Раскрыть сущность понятий профессиональный интерес и склонности (Р).Выявить и оценить свои профессиональные интересы (П; ).Cделать выбор будущей профессии, анализируя свои профессиональные интересы и склонности (Т;).Извлекать информацию из учебника (Инф.)

23.11-28.11

2

3

4

5

6

7

8

9

12

Природные свойства нервной системы

1

Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная

Беседа, работа с книгой

Индивидуальная

Назвать типы темперамента (Р).

Определить тип темперамента (П;).Назвать возможности человека в развитии различных профессионально важных качеств (Т;).Извлекать информацию из учебника (Инф.)

30.11-05.12

13

Классификация

профессий

1

Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная

Лекция, работа с книгой

Индивидуальная

Перечислить типы профессий (Р).

Назвать требования профессий различного типа к человеку (П;).Классифицировать профессии (Т).Извлекать информацию из различных источников (Инф.).

Умение вычленять и выделять главное, основное в большом объеме материала.Воспитание уважительного отношение к людям различных профессий и результатамих труда

07.12-12.12

14–

15

Профессиональные

и жизненные планы

2

Поисковая

Проблемное задание

Индивидуальная

Перечислить сферы трудовой деятельности (Р).

Определять соответствие людей тем или иным типам профессий (П;).Самостоятельно и осознанно определить свои жизненные и профессиональные планы (Т;).

Извлекать информацию из различных источников (Инф.).

Составление плана (Инф.;)

14.12-19.12

21.12-26.12

2

3

4

5

6

7

8

9

16

Здоровье и выбор профессии

1

Поисковая

Лекция, работа с учебником

Индивидуальная

Перечислить факторы, влияющие на выборпрофессии (Р).

Рассказать о взаимосвязи и взаимообусловленности здоровья и выбора профессии, карьеры (П; )

Уметь сделать выбор будущей профессиии быть ответственными за производственный выбор (П) практическая работа №7

28.12-30-12

Раздел III. Технология электротехнических работ. 4часа

17

Элементарная база

электротехники

1

Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная

Лекция, работа с учебником

Индивидуальная.

Групповая

Формирование информационно-коммуникативной, учебно-познавательной компетентности учащихся.

Рассказать об источниках тока, потребителях энергии, об аппаратуре управления и защиты (Р;).Назвать профессии, связанные с производством, эксплуатацией обслуживанием электротехнических устройств (Р).

Прочитать электрические схемы (П; ).Перечислить основные элементы электрической цепи и функции, которые они выполняют при прохождении тока (П; ).

практическая работа№8 (Т;.Извлекать информацию из различных источников (Инф.)

11.01-16.01

2

3

4

5

6

7

8

9

18

Монтаж электрической цепи. Правила

безопасности при электротехнических работах

1

Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная

Лекция, работа с учебником, практикум

Индивидуальная.

Групповая

Перечислить электромонтажные инструменты и материалы, назвать их назначение (Р).

Охарактеризовать виды соединения проводов (П;).

Применение условных графических обозначений элементов электрических цепей для чтения и составления электрических схем (П; ).

Соблюдение правил электробезопасности (Р). практическая работа № 9 (Т;). Извлекать информацию из различных источников (Инф.)

18.01-23.01

19

Бытовые нагревательные приборы

и светильники

1

Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная

Лекция, работа

с учебником

Индивидуальная.

Групповая

Назвать основные элементы электроутюга, нарисовать его электрическую схему (П;).

Сборка модели электроосветительного прибора и проверка его работы с использованием электроизмерительных приборов (Т;).Соблюдать технику безопасности при работе с нагревательными приборами (Р).

Производить ремонт соединительных элементов бытовых электроприборов (П;)

25.01-30.01

2

3

4

5

6

7

8

9

20

Разработка плаката

по электробезопас-

ности

1

Поисковая

Проблемное задание

Групповая

Разработать плакат «Электробезопасность в быту» (Т;).Провести защиту своего проекта плаката (П).

Извлекать информацию из различных источников (Инф.).

Вычленять и выделять главное, основное в большом объеме материала (П; )

01.02-06.02

Раздел IV. Культура дома. 5 часов

21

Как строят дом

1

Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная

Беседа,
слайд-лекция

Индивидуальная

Формирование учебно-познавательной компетентности учащихся.

Назвать строительные машины и технические приспособления, применяемые при возведении нового дома «с нуля» (Р). Составление плана строительства дома
(П; Инф.).

практическая работа № 10(П; )

08.02-13.02

2

3

4

5

6

7

8

9

22

Технология установки врезного замка

1

Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная

Рассказ,
демонстрация, практикум

Индивидуальная

Рассказать технологию установки врезного

замка (Р).Извлекать информацию из учебника (Инф.).

Воспитание усидчивости, аккуратности,

терпения

практическая работа № 11 (П; ).

29.02-05.03

23

Утепление дверей

и окон

1

Объяснительно-иллюстра-тивная, репродуктивная

Рассказ,
демонстрация, практикум

Индивидуальная

Рассказать технологию утепления дверей (Р).

Рассказать технологию утепления окна (Р).

практическая работа № 12(П; –)

07.03-12.03

24

Ручные инструменты

1

Объяснительно-иллюстра-тивная, репродуктивная

Беседа,
демонстрация

Индивидуальная

Рассказать, какие бывают инструменты по назначению (Р).

Раскрыть термины эргономика, хиротехника,стойкость инструмента (П; –).

Извлекать информацию из учебника (Инф.).

практическая работа № 13 (П)

14.03-19.03

25

Безопасность ручных работ

1

Объяснительно-иллюстра-тивная, репродуктивная

Беседа,
демонстрация

Индивидуальная

Рассказать правила безопасной работы ручным инструментом (Р).

практическая работа № 14 (П;).Извлекать информацию из учебника (Инф.)

21.03-26.03

2

3

4

5

6

7

8

9

Раздел V. Проектная деятельность. 9 часов

26

Выбор и обоснование проекта. Экономический расчёт

1

Имитационное моделирование

Создание проекта при консультации

педагога

Групповая.

Индивидуальная

Формирование познавательно-смысловой компетентности учащихся.

Проектирование полезных изделий из конструкционных и поделочных материалов (П).

Проанализировать источники информации

(П; Инф.).Выбрать и обосновать проект и быть ответственным за произведенный выбор (Т;).

Выполнить предварительный экономический расчёт (П; –)

28.03-02.04

27–

28

Составление технологической документации

2

Имитационное моделирование

Создание проекта при консультации

педагога

Групповая.

Индивидуальная

Планирование технологической последовательности операций обработки заготовки, подбор инструментов и технологической оснастки (П; –; Инф.; ).Разработать рабочий эскиз модели с описанием (Т; Инф.).Развитие технического мышления, пространственного воображения

11.04-16.04

18.04-23.04

29–

32

Работа над проектом

4

Имитационное моделирование

Создание проекта при консультации педагога

Групповая.

Индивидуальная

Изготавливать изделия с использованием различных технологий обработки материалов (П).Проводить самоконтроль и корректировку своей деятельности (Т).Включение учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда. Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности

25.04-04.05

33

Подведение итогов

1

Имитационное моделирование

Проблемное

задание

Групповая.

Индивидуальная

Подготовить документацию к защите, провести самооценку результатов (П;Инф.).

Оценка затрат на изготовление продуктаи возможности его реализации на рынке товаров и услуг, обдумать перспективы производства (Т; )

16.05-21.05

2

3

4

5

6

7

8

9

34

Защита проекта

1

Имитационное

моделирование

Доклад

Групповая.

Индивидуальная

Демонстрация изделия (Р).

Провести защиту проекта. Ответить на вопросы (П; )

23.05-28.05

Резерв

30.05-31.05

Всего:

34