Тема: Изготовление пасхальной открытки
Тип урока: ОНЗ
Цель урока: познакомить учащихся с технологией изготовления аппликации.
Задачи:
Образовательная: познакомить детей с историей возникновения символов праздника Светлой Пасхи; формировать национальные традиции; показать виды фабричных и научить делать открытки своими руками.
Развивающая: развивать творческие способности, воображение, инициативу, самостоятельность; совершенствовать мелкую моторику рук.
Воспитательная: воспитывать уважение к народным праздникам и традициям, интерес к творческим занятиям, расширить знания учащихся о истории праздника «Пасха», формировать навыки резания, сгибания, наклеивания бумаги.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА: соблюдение правил техники безопасности, владение инструментами для ручных работ, овладение технологией выполнения изделия, использование различных способов декорирования изделия.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД:
Познавательные - выбор наиболее эффективных способов решения задачи (оригинальность), знание законов композиции.
Регулятивные – умение работать с информацией, определение наиболее рациональных способов выполнения изделия.
Коммуникативные – владеть диалогической формой речи, осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь.
ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: самостоятельно определять и высказывать свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, обсуждения наблюдаемого объекта.
Средства обучения: презентация, компьютер.
Оборудование для учителя: примерное изделие, наглядное пособие, не склеенные детали для показа, шаблоны.
Оборудование для учащихся: цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей.
Литература: Я.А.Рожнев «Методика трудового обучения с практикумом.» Т.М. Герониму Технология.
Ход урока:
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
1.Мотивация к учебной деятельности.
-Здравствуйте, дети. Меня зовут Дарья Сергеевна. Сегодня я проведу у вас урок технологии. Тихо садитесь.
(слайд с изображением пасхального кулича)
- Что вы видите на слайде
-Правильно, это пасхальный кулич
-На какой праздник пекут этот кулич?
- У христиан: весенний праздник в память воскресения Христа.
-Кто знает, почему принято печь праздничный кулис?
-По древнему преданию, Господь Иисус Христос после Своего воскресения приходил к апостолам во время их трапез. Среднее место оставалось не занятым, в середине стола лежал предназначенный Ему хлеб.
-Какие традиции связанные с этим праздником вы знаете?
- Подготовим рабочее место. На столе должны лежать: цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей.
- приветствуют учителя
-пасха
- рассуждают, анализируют, высказывают свое мнение
-Праздник - Вербное воскресенье.
воспринимают
- готовят рабочее место
2. Актуализация знаний.
- Что вы делали на прошлом уроке?
- С каким материалом работали?
-Для чего делали изделия?
-вспоминают, размышляют.
3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.
-Отгадайте загадки.
1. Может и разбиться,
Может и свариться,
Если хочешь, в птицу
Может превратиться. (Яйцо)
2. Кто любит морковку
И прыгает так ловко.
Портит в огороде грядки,
Удирает без оглядки. (Заяц)
3. Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами.
Песни распевает,
По утрам всех пробуждает. (Петух)
- Главным символом этого праздника является яйцо, а также цыплёнок, петух, заяц.
- Пасха на Руси считалась праздником всех праздников. Весной природа пробуждается от зимнего сна и человек радуется обновлению жизни. Поэтому, так любим народом этот праздник, потому так радостно звонят колокола в пасхальное воскресенье. (Звон колоколов)
- Обычай обмениваться на Пасху красными яичками - давний. Считалось, что яйцо – знак жизни.
- А кто из вас обменивался яйцом?
- Вообще Пасха — время, когда люди дарят друг другу подарки. Прежде подарки для детей подкладывали родители в специально пророщенную в горшочках травку и говорили, что их принес для них зайчик или жаворонок.
- А дети обязательно посещали своих крестных родителей, бабушек, дедушек и приносили им подарки, желательно изготовленные своими руками.
-Открытки бывают разные: фабричные, нарисованные, но самые красивые это открытки ручной работы (слайд)
Мы с вами сделаем вот такую( показ) открытку в виде яичка
2 )Анализ образца:
-Что это? (показ наглядного пособия)
- Из какого материала выполнено?
-Чем соединены детали?
- Для чего мы делаем это изделие?
-Сегодня мы с вами подготовимся к Светлому празднику Пасхи и создадим открытку своими руками. -Сделаем вот такую( показ) открытку в виде яичка
- Перед тем, как будем изготавливать, давайте вспомним некоторые правила.
Правила работы с клеем:
клейте работу аккуратно, не намазывайте много клея, лишний клей убирайте салфеткой.
Правила работы с ножницами:
ножницы передавайте кольцами вперед, не режьте на ходу, не подносите к глазам, не размахивайте.
Тонкую бумагу сгибай на плоскости, совмещая углы и стороны, сгиб прогладь рукой или линейкой.
Режь над столом, средней частью ножниц.
Экономно расходуй материалы.
Содержи в чистоте и порядке рабочее место.
Физкультминутка.
Мы маленькие зайки
Скакали на полянке.
Прыгали, скакали,
В школу прибежали.
За парты тихо скок
И продолжим наш урок.
-отвечают на вопросы
Отгадывают загадки
-Праздник Пасха.
Воспринимают
Анализируют
высказывают свое мнение
Рассуждают
-открытка
-из бумаги, картона
-клеем
-Для поздравления родных с праздником
Вспоминают
Рассуждают
Выполняют физкультминутку
4. Первичное закрепление во внешней речи.
- Итак, что мы сегодня будем делать?
- С какими материалами будем работать?
-Для чего будете делать изделие?
«Рукам работа – душе праздник».
- Объясните смысл пословицы.
-Да, чтобы изделие получилось красивым, нужно постараться.
- рассуждают, анализируют
-открытку, аппликацию
-с бумагой, картоном
- вспоминают, размышляют
Рассуждают
5. Самостоятельная работа с самопроверкой.
- Давайте спланируем вашу работу.
-У каждого ряда сегодня будет своя открытка, в конце урока проведем выставку
Первый этап - работа с шаблонами яйца
Второй этап - вырезание деталей.
Третий этап - составление композиции из деталей и их приклеивание к основе.
План работы:
Возьмите лист картона, который будет яйцом. Обведите по шаблону, вырежьте.
Добавить дополнительные элементы цыпленку (клюв, лапки, глаза и т.д.)
Украсьте свою открытку.
Подпиши открытку.
Раздаю шаблоны.
Слежу за изготовлением открытки.
Воспринимают
-выполняют изготовление открытки поэтапно
6. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
-Назови правила безопасности?
-Как сгибать тонкую бумагу?
-А для чего нужны такие открытки?
-А теперь давайте посмотрим, как вы справились с работой. Каждый ряд выходит к доске и показывает свои работы. При выставлении отметок, я учитываю:
Критерии:
-Правила резания;
-Сгибания;
-Качество работы;
-Правильность выполнения.
Оценивает работы детей
-отвечают
-отвечают на поставленные вопросы.
-демонстрируют работы
7. Рефлексия учебной деятельности
- Сегодня вы постарались, и поэтому у вас получились замечательные открытки.
-Что вам запомнилось сегодня на уроке?
- В чем испытывали трудности?
-Где пригодиться в жизни?
Домашнее задание: уборка рабочего места
-Всем спасибо за урок.
Выполняют рефлексию учебной деятельности
