План-конспект урока №4. Древесина как природный конструкционный материал (5 класс).
Тема урока: Древесина как природный конструкционный материал.
Дидактические цели:
Знать: Общие правила техники безопасности.
Уметь: Правила работы со столярным верстаком.
Воспитательная цель: Воспитывать аккуратность в работе.
Развивающая цель: -.
Тип урока: Комбинированный
Инструменты и материалы: Столярный верстак, заготовка, тетрадь, карандаш, линейка, ручка, учебник (опционально), стамеска.
Объект труда: Лодка из древесины.
План урока:
№ Этап урока
Время
ФОПДУ
Методы обучения
1
Орг. момент
2 мин
-
-
2
Изложение нового материала
15 мин
Фронтальная
Объяснение
3
Вводный инструктаж
3 мин
Фронтальная
Устное инструктирование, показ трудовых приёмов
4
Практическая работа
50 мин
Фронтальная, Индивидуальная
Упражнение
5
Заключительный инструктаж
5 мин
Фронтальная,
Индивидуальная
-
6
Выдача домашнего задания
2 мин
Фронтальная
Работа с учебной литературой
7
Уборка помещения
3 мин
Фронтальная
-
Ход урока
Организация учащихся (2 мин)
[Открыть дверь мастерской]
[Отметить отсутствующих]
Изложение нового материала (15 мин)
Дерево состоит из ствола, корня, сучьев, листьев или хвои. Деревья, имеющие листву, называютлиственными, а имеющие хвою — хвойными. Лиственными породами являются береза, осина, дуб, ольха, липа и др., хвойными породами — сосна, ель, кедр, пихта, лиственница и другие. Лиственницей называют дерево за то, что она, как и лиственные породы, на зиму сбрасывает хвою.
Древесина как природный конструкционный материал получается из стволов деревьев при распиливании их на части.
Ствол дерева имеет более толстую (комлевую) часть у основания и более тонкую — вершинную. Поверхность ствола покрыта корой. Кора является как бы одеждой для дерева и состоит из наружного пробкового слоя и внутреннего — лубяного. Пробковый слой коры является отмершим. Лубяной слой служит проводником соков, питающих дерево. Основная внутренняя часть ствола дерева состоит из древесины. В свою очередь, древесина ствола состоит из множества слоев, которые на разрезе видны как годичные кольца. По числу годичных колец определяют возраст дерева.
Рыхлый и мягкий центр дерева называют сердцевиной. От сердцевины к коре в виде светлых блестящих линий простираются сердцевинные лучи. Они имеют различную окраску и служат для проведения воды, воздуха и питательных веществ внутрь дерева. Сердцевинные лучи создают рисунок (текстуру) древесины.
Камбий — тонкий слой живых клеток, расположенный между корой и древесиной. Только с камбия происходит образование новых клеток и ежегодный прирост дерева по толщине. «Камбий» — от латинского «обмен» (питательными веществами).
Основные разрезы ствола. [Пустить по рядам изображение]
[pic]
1 — торцовый разрез; 2 — радиальный разрез; 3 — тангенциальный разрез
Для изучения строения древесины различают три основных разреза ствола. Разрез, проходящий перпендикулярно сердцевине ствола, называют торцовым. Он перпендикулярен волокнам. Разрез 2,проходящий через сердцевину ствола, называют радиальным. Он параллелен волокнам. Тангенциальный разрез 3 проходит параллельно сердцевине ствола и удален от нее на некоторое расстояние. По этим разрезам выявляются различные свойства и рисунки древесины.
Породы древесины определяют по их характерным признакам: текстуре, запаху, твердости, цвету. Давайте их запишем.
Сосна — хвойная порода. Мягкая. Пропитана смолистыми веществами. Древесина светло-красного цвета с ярко выраженной текстурой. Применяется для изготовления окон и дверей, полов и потолков, мебели, в строительстве судов, вагонов, мостов.
Ель — хвойная порода. Мягкая. Пропитана смолистыми веществами. Цвет белый с желтоватым оттенком. Применяется для изготовления музыкальных инструментов, мебели, окон и дверей.
Береза — лиственная порода. Твердая. Цвет белый с буроватым оттенком. Используется для изготовления фанеры, мебели, посуды, ружейных лож, ручек инструментов, лыж.
Осина — лиственная порода. Мягкая. Цвет белый с зеленоватым оттенком. Склонна к загниванию. Используется для изготовления спичек, посуды, игрушек, бумаги.
Липа — лиственная порода. Мягкая. Цвет белый с нежно-розовым оттенком. Применяется для изготовления посуды, чертежных досок, карандашей, изделий с художественной резьбой.
Ольха — лиственная порода. Мягкая. Цвет белый, на воздухе краснеет. Служит сырьем для изготовления фанеры, долбленой посуды, упаковочных ящиков.
Дуб — лиственная порода. Твердая. Цвет светло-желтый с коричнево-серым оттенком и ярко выраженной текстурой. На радиальном разрезе четко просматриваются сердцевинные лучи в виде блестящих полосок. Применяется для изготовления мебели, паркета, облицовывания ценных изделий, а также в конструкциях мостов и вагонов.
Рисунок на поверхности древесины, образованный в результате перерезания годичных колец и волокон называют текстурой древесины. О красивой поверхности древесины говорят, что она имеет богатую текстуру. Например, древесина грецкого ореха имеет коричневые и серые цвета самых разнообразных оттенков, она высоко ценится при изготовлении из нее мебели, лож охотничьих ружей. Красивые текстуры имеют дуб, ясень, а также растущие в Африке, Америке и Австралии породы красного дерева, которые дают древесину красного цвета различных оттенков. Такие ценные породы древесины строгают на тонкие листы (шпон), которые наклеивают на ценные изделия.
Вводный инструктаж (3 мин)
Приступим к практической работе.
Сегодня мы познакомимся со стамеской, основным инструментом нашей сегодняшней работы
Повторим правила работы со столярным верстаком
Не допускать повреждений крышки верстака инструментами.
Не перекручивать передний и задний зажимы верстака.
Не ударять молотком по крышке верстака и зажимам.
Клинья в отверстия верстака забивать только киянкой.
На рабочем месте не должны находиться лишние предметы и ненужные инструменты.
По окончании работы очищать верстак от стружки щеткой.
Практическая работа (50 мин)
Выполнение задания: изготовление игрушечной лодки стамеской и киянкой.
Вопрос учащимся: Кому что непонятно? (ответы)
Можете приступать к работе.
Целевые обходы.
Сразу после начала работы. Проверка все ли приступили к работе.
Через некоторое время. Проверка правильности выполнения операций.
За несколько минут до окончания. Предварительное выставление оценок, кто на каком этапе, закончившим разрешить уборку.
Заключительный инструктаж (5 мин)
Подведение итогов урока, анализ ошибок.
Уборка помещения (3 мин)
