муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя школа №8 «Классическая» г.Волгодонска
УТВЕРЖДАЮ
директор МБОУ СШ№8
«Классическая» г.Волгодонска
___________Е.А.Климовская
Приказ от ________ г. № ___
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по технологии
2016 – 2017 учебный год
«1-Б» класс ( 1 час в неделю, 33 часа в год)
Уровень общего образования
начальное общее образование 1-4 классы
Учитель Рыбальченко Елена Викторовна
Программа разработана на основе примерных или рабочих программ по программам общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1 класс.
Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1 класс. Учебно-методический комплект «Планета знаний»: примерная основная образовательная программа (сборник). М.: АСТ: Астрель, 2011
Программа курса «Технология» 1 класс, авторы: О.В.Узорова, Е.А.Нефедова.
Волгодонск, 2016
Пояснительная записка
Рабочая программа по технологии для 1 класса составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ);
Федеральный Закон от 01.12.2007 г. № 309 (ред. от 23.07.2013 г.) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;
Областной закон от 14.11.2013 г. № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области»;
Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2014-2015 учебный год»;
Приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;
УМК «Планета знаний»
Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1 класс. Учебно- методический комплект «Планета знаний»: примерная основная образовательная программа (сборник). М.: АСТ: Астрель, 2011
Программа курса «Технология» 1 класс, авторы: О.В.Узорова, Е.А.Нефедова.
Программа и материал УМК рассчитан на 33 часа в год, 1 час в неделю, что соответствует ОБУП в 1 классах (1-4).
Данная программа обеспечивает соответствие общим целям обучения предмету технологии, предусмотренным государственным стандартом образования.
В соответствии с годовым календарным графиком для муниципальных образовательных учреждений города Волгодонска на 2016-2017 учебный год часть учебных часов выпадает на праздничные выходные дни (24.02), в связи с этим программа будет реализована за 32 часа. Программный материал учебных часов, выпавших на праздничные дни, будет выдан за счёт уплотнения учебного материала
Цели:
развитие творческого потенциала личности ребёнка, образного и ассоциативного мышления, творческого воображения и восприимчивости, создание наиболее благоприятных условий для развития и самореализации как неотъемлемой части духовной культуры личности. Развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;
формирование начальных технологических знаний, трудовых умений и навыков, опыта практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способов планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы, умения использовать полученные знания, умения и навыки в учебной деятельности и повседневной жизни;
овладение знаниями о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, о традициях и героическом наследии русского народа, первоначальными представлениями о мире профессий;
воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; осознание практического применения правил сотрудничества в коллективной деятельности.
В процессе знакомства с различными видами декоративно-прикладного искусства и самостоятельного изготовления поделок у ребёнка постепенно образуется система специальных навыков и умений. Труд, затраченный на изготовление красивых и нужных поделок, пробуждает у детей желание к последующей деятельности.
Задачи
Реализация целей программы рассматривается в тесной связи с системой образовательных, воспитательных и развивающих задач.
Образовательные задачи
знакомство с различными видами декоративно-прикладного искусства;
освоение технологических приёмов (знакомство с инструментами и материалами, а также – техника безопасности при работе с ними);
формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний, умений и навыков; целостной картины мира материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека;
ознакомление с миром профессий и их социальным значением, историей возникновения и развития;
овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера;
знакомство с миром информационных и компьютерных технологий, освоение простейших приемов работы на компьютере с учетом техники безопасности.
Воспитательные задачи
формирование прочных мотивов и потребностей в обучении и самореализации;
развитие интересов ребёнка, расширение его кругозора, знакомство с историей и культурой народа, с историей возникновения и использования предметов быта и домашней утвари;
формирование и развитие нравственных, трудовых, эстетических, патриотических и других качеств личности ребёнка;
пробуждение творческой активности детей, стимулирование воображения, желания включаться в творческую деятельность;
формирование интереса и любви к народному и декоративно-прикладному искусству, архитектуре и дизайну;
формирование мотивации успеха и достижений творческой самореализации на основе организации предметно-преобразующей деятельности;
воспитание экономического подхода к использованию различных материалов для творчества, природных ресурсов, пониманию проблем экологии окружающей среды.
Развивающие задачи
развитие самостоятельного мышления, умения сравнивать, анализировать;
развитие стремления к расширению кругозора и приобретению опыта самостоятельного познания , умения пользоваться справочной литературой и др. источниками информации;
развитие речи, памяти, внимания;
развитие сенсорной сферы: глазомер, форма, ориентировка в пространстве и т.д.;
развитие знаково-символического и пространственного мышления;
развитие двигательной сферы: моторика, пластика, двигательная сноровка и т.д.;
развитие эстетических представлений и критериев на основе художественно- конструкторской деятельности;
развитие регулятивной структуры деятельности, включающей целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекцию и оценку;
развитие коммуникативной компетентности ребёнка.
Содержание программы
Работа с пластилином (5 часов)
Знакомство с учебником, его структурой, маршрутными картами, организация рабочего места. Правила безопасной работы с пластилином и инструментами.. Глина как предшественник пластилина. Применение глины. Профессии людей, связанные с применением пластических материалов. Пластилин как поделочный материал. Инструменты для работы с пластилином. Свойства пластилина. Подготовка к лепке.
Практическая деятельность: объемная лепка, лепка на каркасе, объемное конструирование.
Работа с бумагой (12 часов)
Работа с бумагой без помощи ножниц (4 часа) История возникновения письменности и бумаги. Изготовление бумаги в современном мире. Применение бумаги. Профессии людей, связанные с применением бумаги и изготовлением мозаики. Макулатура (спасение окружающей среды). Различные сорта бумаги. Свойства бумаги. Правила безопасности при работе с бумагой. Практическая деятельность: обрывание, мозаичная обрывная аппликация, обрывная аппликация по конту
Работа с бумагой при помощи ножниц (4 часа) История возникновения ножниц. Профессии людей, связанные с применением ножниц. Различные виды ножниц. Устройство ножниц. Правильное обращение с ножницами. Правила безопасной работы с ножницами. Секреты работы с ножницами. Практическая деятельность: вырезание по контуру, плоскостная аппликация, объемное конструирование, гирлянды.
Работа с бумагой в технике оригами (4 часа) История развития искусства оригами. Профессии людей, связанные с применением бумаги и изделий из неё. Линия сгиба – «гора» и «долина». Базовые формы оригами. Технология складывания бумаги для получения объёмных поделок из одной заготовки. Летающие и плавающие модели. Развитие пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера. Базовые приёмы техники оригами, деление прямоугольного листа линиями складывания на нужные части. Самостоятельное прочтение чертежей к первым этапам работы. Практическая деятельность: складывание бумаги, объемное конструирование, подвижные модели.
Работа с природными материалами (5 часов)
Многообразие природного материала. Профессии людей, связанные с растениями и охраной природы. Флористика. Правила безопасной работы с семенами растений и ягодами. Практическая деятельность: плоскостная аппликация, объемная аппликация, объемное конструирование.
Работа с текстильными материалами (5 часов)
Профессии людей, связанные с применением тканей и нитей. Ознакомление с технологическим процессом изготовления различных нитей и верёвок и сырьём для них. Ознакомление с тканями различного вида. Исследование свойств различных тканей, особенности их изготовления и обработки. Практическая деятельность: нити, веревки, прядение, кручение, свивание, плетение, ткань, раскрой, аппликация, вышивка на картонной основе, пришивание пуговиц на картонной основе.
Работа с различными материалами с применением изученных технологий (6ч)
Профессии людей, связанные с применением различных умений и материалов. Первичное профориентирование. Практическая деятельность: сочетание изученных видов деятельности.
* Н.Р.К. 5
*беседы 13
*экскурсии 4
*опыты и наблюдения 15
Календарно-тематическое планирование
Технология. О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова. 1 класс. УМК «Планета Знаний»
33 часа (1 час в неделю)
1 чет. 2.09
ПЛАСТИЛИНОВАЯ СТРАНА (5 ЧАСОВ)
ТБ при работе с пластилином.
Пластилиновый мир и его законы.
С.12.
33 ч.
2.
9.09
ТБ при работе с пластилином.
Пластилиновый мир и его законы.
Поделка «Забавная рожица».
Поделка «Одуванчик».
3.
16.09
ТБ при работе с пластилином.
Волшебные превращения комочка пластилина.
Поделки:
«Мешочек», «Весёлые зверята», «Чудо-дерево».
С.16- 19
4.
23.09
ТБ при работе с пластилином.
Пластилин – строитель. Поделка «Средневековый замок» (коллективная работа).
С.20.
5.
30.09
ТБ при работе с пластилином. Проверочная работа «Пластилиновая сказка».
Поделка «Домик поросёнка»..
С.24
6.
7.10
ТБ при работе с бумагой.
Законы бумажного мира.
Поделки: «Одноцветная бабочка», «Двухцветная бабочка».
С.34.
Внеклассная работа.
Экскурсия «Красота окружающей природы».
7.
14.10
ТБ при работе с бумагой.
Обрывная мозаичная аппликация.
Мозаика бумажной мостовой.
Поделка «Поздравительная открытка».
С.40.
8.
21.10
ТБ при работе с бумагой.
Обрывная аппликация по контуру.
Бумажные силуэты.
Поделки: «Улитка – Торопыжка», «Облака – белогривые лошадки», «Цыплёнок».
С.44.
9.
28.10
ТБ при работе Проверочная работа «Бумажная история».
Поделка «Морское царство».
С.48.
10.
2 чет.
11.11
ТБ при работе с разным материалом.
Конструктор – природа.
Экскурсия по теме «Загадочные листочки деревьев нашего края».
11.
18.11
ТБ при работе с разным материалом.
Конструктор – природа.
Поделка «Придумай сам».
С.58.
12.
25.11
ТБ при работе с разным материалом.
Кружево листьев.
Поделки: «Ваза с осенним букетом», «Фантазия из листьев», «Подставка для карандашей из листовой крошки».
С.62.
13.
2.12
ТБ при работе с разным материалом.
Мозаика семян.
Поделки: «Осенний пейзаж», «Фантазии из семян», «Наскальные росписи» Коллективная работа «Математическая пицца».
С.66.
14.
9.12
П ТБ при работе с разным материалом. Проверочная работа
«Мастерская природы».
Поделка «Дерево времён года».
С.70.
15.
16.12
ТБ при работе с бумагой.
Золотые ножницы.
Поделка «Весёлая маска». Коллективная работа «Дом, в котором ты живешь»
С.78.
16.
23.12
ТБ при работе с бумагой.
Вырезной конструктор.
Поделки: «Бумажный конструктор», «Весёлая гусеница»
С.84. .
17.
3 чет.
13.01
ТБ при работе с бумагой.
Зимняя сказка из бумаги.
Поделки: Объёмная гармошка», «Цепочка из бумажных колец», «Гирлянда-растяжка», «Волшебная снежинка»,
С.86.
18.
20.01
ТБ при работе с бумагой. Проверочная работа
«Бумажный карнавал».
Поделки: «Новогодняя маска», «Широкая гирлянда-растяжка».
С.90.
19.
27.01
ТБ при работе с разным материалом.
На улице прядильщиков.
Поделки: «Пушистый барашек», Коллективная работа «Барашки на лугу».
С.98.
20.
3.02
ТБ при работе с разным материалом.
Иголка-вышивальщица.
С.104.
21.
17.02
ТБ при работе с разным материалом.
Иголка-вышивальщица.
Поделка «Кисточка»
Поделка «Совята в зимний день»..
С.104.
22.
3.03
ТБ при работе с разным материалом.
Царство тканей.
Поделка «Зимняя картина».
.
С.114
23.
10.03
ТБ при работе с разным материалом. Проверочная работа «Сердечный сувенир».
Поделки «Сердечный сувенир», «Праздничные сердечки».
С.120.
24.
17.03
ТБ при работе с бумагой.
Волшебный квадрат.
Поделки: «Конвертик «Письмо солдату», «Пароходик», «Самолётик», «Поздравление с праздником».
С.128.
25.
4 чет.
31.03
ТБ при работе с бумагой.
Цветочное оригами.
С.134.
26.
7.04
ТБ при работе с бумагой.
Цветочное оригами.
Поделка «Тюльпан».. Поделка «Бабочка».
С.134.
27.
14.04
ТБ при работе с бумагой. Проверочная работа «Бравая бумага».
Самостоятельное изготовление поделки: «Треуголка», «Украшение на треуголку, «Кокарда».
С.138.
28.
21.04
ТБ при работе с разным материалом.
Весёлые проделки бумаги».
Поделки «Многоликая маска», «Говорящие игрушки».
С.144.
29.
28.04
ТБ при работе с разным материалом.
Выход в открытый космос.
Поделки:«Галактика на шарике»,«Дневной телескоп»..
С.150.
30.
5.05
ТБ при работе с разным материалом.
Подарок Курочки Рябы.
С.156.
.
ТБ при работе с разным материалом.
Подарок Курочки Рябы.
Изготовление поделки: «Бисерное яйцо», «Драгоценное яйцо» Поделки: «Яйцо-фантазия», «»Праздничная открытка».
С.156.
31.
12.05
ТБ при работе с разным материалом.
Бумажные вестники мира.
Поделки: «Военный – гармонист», «Губная гармошка», «Солдатская пилотка».
С.160.
32.
19.05
ТБ при работе с разным материалом Проверочная работа
Праздничные поделки.
Поделки: «Праздничный наряд», «До свидания, первый класс!», «Дрессированная сороконожка».
С.164
Планируемые результаты освоения программы по технологии
к концу 1 класса
ЛИЧНОСТНЫЕ
У учащихся будут сформированы:
Учащиеся получат возможность для формирования:
познавательного интереса к ручному труду, к изучению свойств используемого материала;
уважительного отношения к людям труда, к разным профессиям;
внимательного отношения к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала;
эмоционально-ценностного отношения к результатам труда.
ПРЕДМЕТНЫЕ
Учащиеся научатся:
определять и называть виды материалов (пластилин, бумага, ткань, нити, веревки, природные материалы, крупы и пр.) и их свойства.
определять детали и конструкции (деталь- составная часть конструкции), различать однодетальные и многодетальные конструкции;
понимать назначение и методы безопасного использования специальных ручных инструментов ( стек, пластмассовый нож, ножницы, шило, игла);
использовать заданную последовательность изготовления простейших поделок из изученных материалов;
называть приемы изготовления несложных изделий (разметка, обрывание, разрезывание, сгибание, сборка и т.д.);
правильно работать ручными инструментами под контролем учителя ( стек, пластмассовый нож, ножницы, шило, игла) с соблюдением техники безопасности;
различать материалы и инструменты по их назначению;
выполнять изученные операции и приемы по изготовлению несложных изделий (экономную разметку, обрывание по контуру, резание ножницами , сборку изделия с помощью клея, эстетично и аккуратно выполнять декоративную отделку и пр.);
использовать в практической работе шаблон, образец, рисунок;
сравнивать с образцом готовое изделие по заданным качествам (точность, аккуратность).
Учащиеся получат возможность научиться:
определять неподвижные соединения деталей, различные способы соединения ( с помощью клея, скотча, нитей, пластилина, в шип);
организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы в соответствии с используемым материалом ( в соответствии с требованиями учителя);
экономно использовать материалы при изготовлении поделок;
выполнять различные виды отделки и декорирования;
удобным для себя способом изготавливать из изученных материалов поделки: по образцу, на заданную тему, по своему желанию.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
Регулятивные
Учащиеся научатся:
организовывать свое рабочее место под руководством учителя;
выполнять работу по заданной инструкции;
использовать изученные приемы с разными материалами и инструментами;
осуществлять пошаговый контроль своих действий, используя способ сличения своей работы с заданной в учебнике последовательностью;
вносить коррективы в свою работу.
Учащиеся получат возможность научиться:
понимать цель выполняемых действий;
с помощью учителя анализировать и планировать предстоящую практическую работу, опираясь на шаблон, образец, рисунок;
осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;
адекватно оценивать правильность выполнения задания;
решать творческую задачу, мспользуя известные средства;
включаться в самостоятельную практическую деятельность.
Познавательные
Учащиеся научатся:
«читать» условные знаки , данные в учебнике, простые чертежи;
различать материалы и инструменты по их назначению, плоские и объемные фигуры, виды работ и др.;
находить нужную информацию в учебнике;
выявлять особенности обработки и оформления;
наблюдать , сравнивать, делать простейшие обобщения о свойствах материала.
Учащиеся получат возможность научиться:
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;
характеризовать материалы по их свойствам;
группировать профессии людей по материалам с, с которыми они связаны;
конструировать объемные изделия из бумаги, пластилина, природного материала.
Коммуникативные
Учащиеся научатся:
рассказывать о массовых профессиях и технологии производства искусственных материалов, о природных материалах;
отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного;
комментировать последовательность действий; выслушивать друг друга, договариваться , работая в паре;
участвовать в коллективном обсуждении;
выполнять совместные действия со сверстниками и со взрослыми при реализации творческой работы.
Учащиеся получат возможность научиться:
быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;
выражать собственное эмоциональное отношение к результату труда;
приходить к общему решению, работая в паре;
строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя.
УМК для учащихся :
О.В.Узорова; Е.А.Нефёдова. «Технология» 1 класс. учебник- М.: АСТ, «Астрель».
.В.Узорова; Е.А.Нефёдова. «Технология». 1 класс Рабочая тетрадь - М.: АСТ, «Астрель».
УМК для учителя:
О.В.Узорова; Е.А.Нефёдова. «Технология». 1 класс учебник - М.: АСТ, «Астрель».
О.В.Узорова; Е.А.Нефёдова. Обучение в 1 классе по учебнику «Технология». - М.: АСТ, «Астрель».
Программы общеобразовательных учреждений : Начальная школа: 1 класс. УМК «Планета знаний»(сборник) – М:АСТ: Астрель, 2011г.
Обучение в 1 классе по учебнику «Технология» О.В.Узорова, А.Нефедова: программа, тематическое планирование, методические рекомендации/ О.В.Узорова, е.А.Нефедова.- Астрель,2012
Система оценки достижения планируемых результатов освоения программы.
Критерии оценивания
В 1 классе - система безотметочного оценивания
СОГЛАСОВАНО Протокол заседания
ШМО учителей _________
МБОУ СШ №8«Классическая»
г.Волгодонска
от «___» августа 2016 г. № 1
руководитель ШМО
_______________ /________/
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по НМР
Вохмянина И.Г./________/
«____» августа 2016 года
ПРИНЯТО
Решение педагогического совета
МБОУ СШ №8«Классическая»
от «_____» августа 2016 г. № __
