Тема урока: Изготовление игрушечной мебели.
( заготовка деталей изделия – игрушечный стул)
Цель: Формирование теоретических знаний; развитие практических навыков и умений по обработке древесины; развитие и совершенствование технического мышления при изготовлении изделия; воспитания самостоятельности, трудолюбия и культуры общения.
Тип урока : комбинированный.
Оборудование: тетрадь, учебник, верстак, разметочный инструмент, шлифовальная шкурка, ножовка, технологическая карта, линейка, столярный угольник.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент.
1.Приветствие.
2.Проверка готовности к уроку и организации рабочих мест
Установка на урок для активации мыслительной деятельности.
(расшифровать головоломку) Расставить цифры по порядку, чтобы получилось слово.
АЗОГОТКВА - Заготовка
Учитель: Решив головоломку вы составили какое слово? (обучающиеся отвечают)
2. Актуализация опорных знаний.
Учитель задает учащимся вопросы, перед тем как приступить к работе.
Вопросы к обучающимся:
Для чего применяют клей?
Что такое разметка?
Ответы обучающихся.
3.Изучение нового материала.
На сегодняшнем уроке мы выполняем заготовки деталей изделия для детской корпусной мебели. Это игрушечный стул. Для этого нужно изготовить две детали – сиденье и спинку – и соединить их. Сиденье сделано из бруска, а спинка из полосы фанеры или тонкой дощечки.
( Демонстрация образца изделия)
Перед тем как приступить к работе, надо внимательно изучить рисунок и образец. Затем следует продумать план работы, подготовить необходимые материалы и инструменты. А инструменты нам понадобятся следующий (учитель перечисляет и демонстрирует инструмент)
А сейчас ребята мы познакомимся с планом работы по изготовлению нашего с вами изделия. Итак:
План работы:
Подобрать необходимые материалы и инструменты.
Разметить детали.
Отпилить детали необходимой длины.
Измерить полученные заготовки.
Обработать детали напильником, скруглить острые углы.
Зачистить сиденье и спинку шлифовальной шкуркой.
Соединить детали на клею и гвоздях.
Проверить выполненную работу.
Физминутка для укрепления мышц глаз.
Исходное положение - сидя за партой.
Закрыть глаза.-3 секунды.
Крепко зажмурить глаза. – 5 секунд.
Выполнить частые моргания.- 5 секунд.
Коррекционное упражнение.
Задание: Определить самый длинный и самый короткий отрезок.
Подведение итогов выполненного задания.
Учитель: ( Продолжение изучения темы)
С опорой на закрепленные и полученные знания приступаем к практической работе по изготовлению заготовок.
А перед началом работы повторим ТБ с инструментом, которым вам придется работать, то есть ТБ с ножовкой, ТБ с стамеской, ТБ с шлифовальной шкуркой, ТБ с рубанком.
5. Практическая работа.
Учитель следит за правильностью приемов работы, выполнением требований безопасности труда.
Проверка качества работы.
Самоконтроль.
6. Подведение итогов.
Ребята, заготовки мы изготовили. На следующем уроке мы приступим к подготовке отверстий и Сборки изделия.
2 урок
Тема: Подготовки отверстий и Сборка изделия.
А перед началом работы повторим ТБ с инструментом, которым вам придется работать , то есть ТБ с ножовкой, ТБ с стамеской, ТБ с шлифовальной шкуркой, ТБ с рубанком.
Приступаем к сборке изделия. Учащиеся работают с чертежом собирают стул.
Учитель : Завтра на уроке мы приступаем к отделки готового изделия.
Закрепление :
1. С чего начинается технологический процесс?( начинается с подбора материалов)
2. После чего приступаем к разметки?( после подбора материалов)
Ответы обучающихся.
Подведение итогов.
Оценка работы обучающихся на уроке. ( работа с дневниками- 2 оценки)
Уборка УМ.
План работы:
Подобрать необходимые материалы и инструменты.
Разметить детали.
Отпилить детали необходимой длины.
Измерить полученные заготовки.
Обработать детали напильником, скруглить острые углы.
Зачистить сиденье и спинку шлифовальной шкуркой.
Соединить детали на клею и гвоздях.
Проверить выполненную работу.
План работы:
Подобрать необходимые материалы и инструменты.
Разметить детали.
Отпилить детали необходимой длины.
Измерить полученные заготовки.
Обработать детали напильником, скруглить острые углы.
Зачистить сиденье и спинку шлифовальной шкуркой.
Соединить детали на клею и гвоздях.
Проверить выполненную работу.
План работы:
Подобрать необходимые материалы и инструменты.
Разметить детали.
Отпилить детали необходимой длины.
Измерить полученные заготовки.
Обработать детали напильником, скруглить острые углы.
Зачистить сиденье и спинку шлифовальной шкуркой.
Соединить детали на клею и гвоздях.
Проверить выполненную работу.
План работы:
Подобрать необходимые материалы и инструменты.
Разметить детали.
Отпилить детали необходимой длины.
Измерить полученные заготовки.
Обработать детали напильником, скруглить острые углы.
Зачистить сиденье и спинку шлифовальной шкуркой.
Соединить детали на клею и гвоздях.
Проверить выполненную работу.
План работы:
Подобрать необходимые материалы и инструменты.
Разметить детали.
Отпилить детали необходимой длины.
Измерить полученные заготовки.
Обработать детали напильником, скруглить острые углы.
Зачистить сиденье и спинку шлифовальной шкуркой.
Соединить детали на клею и гвоздях.
Проверить выполненную работу.
План работы:
Подобрать необходимые материалы и инструменты.
Разметить детали.
Отпилить детали необходимой длины.
Измерить полученные заготовки.
Обработать детали напильником, скруглить острые углы.
Зачистить сиденье и спинку шлифовальной шкуркой.
Соединить детали на клею и гвоздях.
Проверить выполненную работу.
АЗОГОТКВА
АЗОГОТКВА
АЗОГОТКВА
АЗОГОТКВА
АЗОГОТКВА
АЗОГОТКВА
