План урока в 3 классе. Тема : Новогоднее оригами «Ёлочка».
Цель: Продолжение обучения технике оригами, закрепление навыков работы с бумагой.
Задачи:
- Научить изготавливать ёлочку в технике оригами.
- Развивать ловкость движений пальцев, координацию, глазомер, смекалку, творческое воображение учащихся, фантазию, художественный вкус.
- Воспитывать аккуратность, внимательность, любовь к труду.
Методическое оснащение урока:
Материально – техническая база:
1.Кабинет технологии
2.Инструменты, приспособления
3.Компьютер
4.Проектор
Учебно-техническая документация:
1.Информационные карты
2. Схема работы
Методы и формы обучения : рассказ, беседа, опрос, демонстрация наглядных пособий, работа с мультимедийными средствами, практическая работа.
Ход урока
Организационный момент. Приветствие.
Актуализация знаний.
Просмотр фрагмента мультфильма «Бумажки». (с 0-00 до 38сек, затем переход на 04:52).
-Ребята, ответьте какие виды творчества из бумаги вы успели заметить при просмотра фрагмента мультфильма? (аппликация, художественное вырезание, моделирование, конструирование, оригами)
-Из чего и как ( в какой технике )изготовлены герои мультфильма? (из бумаги, оригами).
-Ребята скажите пожалуйста, а наступления какого праздника мы все ждем?
(Новый год)
-А что является символом Нового года? – Правильно, конечно же ёлка!
Ребята а теперь назовите тему нашего сегодняшнего урока? (оригами «Ёлочка»)
А теперь давайте мы все вместе сформулируем цель и задачи нашего урока.
Какая цель урока ? (Закрепление навыков работы в технике оригами, умения работы с бумагой ).
А какую задачу мы сегодня перед собой поставим исходя из темы нашего урока? (Научится изготавливать оригами «Ёлочку»)
Молодцы, отлично справились с формулированием цели и задачи. А теперь обратите внимание на информационную карту на ваших партах. Давайте познакомимся с содержанием. О чем мы узнали? (история техники оригами).
Какие материалы нам понадобятся для изготовления нашей ёлочки?
Этап Освоения знаний.
Поскольку в процессе работы мы будем использовать ножницы, давайте вспомним технику безопасности.
1. Прежде чем начать работу, приготовь рабочее место.
2. . Клади ножницы на стол так, чтобы они не выступали за край стола, кольцами к себе.
3. Не оставляй ножницы в раскрытом виде.
4. Не играй с ножницами, не подноси их к лицу, используй ножницы только по назначению.
5. Приступай к работе ножницами только после того как учитель озвучил инструкцию, четко следуй инструкциям учителя
6. При выполнении работ с ножницами, не отвлекайся сам и не отвлекай своих товарищей.
7. Передавай ножницы товарищу только в закрытом виде, кольцами вперед.
Если на каком то этапе выполнения образца у вас возникают трудности , поднимите руку и учитель окажет вам помощь.
Начинаем выполнение образца с изготовления базовой формы «Двойной квадрат».
Алгоритм выполнения базовой формы «Двойной квадрат»
Перегните квадрат по диагоналям.
Перегните квадрат дважды пополам, совмещая противоположные углы.
Вогните боковые квадраты складывая их пополам.
Базовая форма «Двойной квадрат» готова!
Алгоритм выполнения оригами «Ёлочка».
Сложите одну сторону получившегося квадрата к центральной линии.
Отгибаем складку обратно и распределяем бумагу по двум сторонам от центра.
Повторяем операцию с 3-я оставшимися сторонами, получается вот такая заготовка (наглядная демонстрация).
Далее нам понадобятся ножницы. Из нижней части заготовки моделируем ножку будущей елки.
Выполняем на верхней части детали параллельные симметричные надрезы.
Каждый получившийся надрезанный прямоугольник загибаем внутрь по диагонали формируя треугольник . Обязательно выполняем в одну сторону на всех гранях елки.
Распрямляем получившуюся елку.
Физкультминутка.
МОСТИК
Закрываем мы глаза, вот какие чудеса
(Закрывают оба глаза)
Наши глазки отдыхают, упражненья выполняют
(Продолжают сидеть с закрытыми глазами)
А теперь мы их откроем, через речку мост построим.
(Открывают глаза, взглядом рисуют мост)
Нарисуем букву «О», получается легко
(Глазами рисуют букву «О»)
Вверх поднимем, глянем вниз
(Глаза поднимают вверх, опускают вниз)
Вправо, влево повернем
(Глазами двигают вправо-влево)
Заниматься вновь начнем.
(Глазами смотрят вверх-вниз)
.
Закрепление.
Вопросы к учащимся:
Где и когда изобрели бумагу? (В Китае , 105 г. н.э)
Что такое оригами? (Искусство складывания фигурок из бумаги)
Какую базовую форму оригами мы использовали в работе? (Двойной квадрат)
Хорошо а каким методом-путем мы с вами изготовили оригами ёлочку? (методом сгибания/ складывания бумаги).
А теперь творческий вопрос, как можно украсить нашу ёлочку? (с помощью конфети из цв. бумаги, блесток, и т.д ).
Подведение итогов.
- Ребята, давайте вспомним какие цель и задачу мы с вами поставили в начале урока?
- Какая цель урока? (Закрепление навыков работы в технике оригами, умения работы с бумагой )
- Какая задача? (Научится изготавливать оригами «Ёлочку»)
Достигли ли мы поставленной цели? Выполнили ли поставленную задачу?
Да, молодцы ребята все хорошо постарались!
Домашнее задание на зимние каникулы- выполнить фигурку в технике оригами самостоятельно или с помощью родителей.
Рефлексия
У вас у каждого на партах лежат смайлики, я попрошу взять их в руки.
На обратной стороне смайлика пишем свои Ф.И.(если оценку проводить)
А теперь оцените урок по 5-ти бальной шкале, где цифра 1 – не понравился урок, а 5 – очень понравился.
Далее оцените сложность выполнения работы, также по 5 ти бальной шкале, где 1 – не сложно, трудностей не возникло , а 5- работать было очень сложно.
А теперь, прикрепим наши смайлики на доску с помощью магнитиков.
Урок окончен спасибо за внимание!
