ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
по технологии (мальчики)
Урок № 24
Тема урока: Цветок из фольги
Тип урока: комбинированный
Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия.
Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов.
Формирование УУД:
Личностные действия: (самоорганизация, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)
Регулятивные действия: (планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)
Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)
Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)
Этап урока Действия учителя
Деятельность обучающихся
УУД
1.Организационный момент (1-2 минуты)
2. Актуализация знаний
(3-4 минуты)
3.Постановка учебной
задачи (3-4 минуты)
4.Первичное усвоение
новых знаний
(5-6 минут)
5. Самостоятельная работа с проверкой по эталону.
Самоанализ и самоконтроль.
(20 минут)
6. Рефлексия
деятельности.
(Итог урока 3-5 минуты)
7.Домашнее задание(3-4 минуты)
Приветствие
.Проверка готовности к уроку
Напоминание о свойствах материала , правилах работы с ним, необходимых инструментах
Необходимо поздравить с праздником 8 Марта. Что дарится ? (Варианты…)
Цветы. Мы сделаем цветок, который долго будет хранить свою красоту. А какой цветок? Конечно самый весенний - тюльпан
Показ способа изготовления тюльпана из фольги (заготовок в виде проволочек).
ТБ при работе с фольгой, ножницами
Контроль за деятельностью учащихся, необходимая помощь в затруднениях
Проверка выполненных работ , выделение наиболее аккуратных, красивых , правильно выполненных работ .Подведение итогов урока
Продолжение знакомства с проволокой и её свойствами.
Проверка готовности к уроку
Ответы на вопросы учителя, дополнение ответов учеников
Диалог с учителем , поиск вариантов решений по заданной проблеме
Внимательное наблюдение, определение и запоминание этапов выполнения работы
Выполнение технологических операций, осуществление самоконтроля выполнения работы
Сравнивают работы, оценивают свою работу и работы одноклассников, отвечают на вопросы учителя.
Делают вывод о сложности и трудоёмкости работы
Запись домашнего задания в дневник: принести проволоку, плоскогубцы, круглогубцы
Личностные: самоорганизация
Коммуникативные- умение точно выражать свои мысли
Личностные:нравственно- этическая ориентация.
Познавательные-постановка и решение проблемы
Личностные-проявление интереса и активности в выборе решения;
Регулятивные:
умение составлять план и последовательность действий,
Познавательные: умение рационально использовать технологическую информацию
Личностные: Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
Познавательные: умение выделять необходимую информацию; умение планировать свою деятельность
Регулятивные: контроль операций сборки
Личностные: адекватное понимание причин успеха и не успеха в учебной деятельности.
Регулятивные: построение логической цепочки рассуждений
Познавательные: умение выявлять допущенные ошибки и обосновывать способы их исправления обосновывать показатели качества конечных результатов.
