ГБОУ школа-интернат ст-цы Родниковской
Урок: «Пришивание на образце пуговиц со сквозными отверстиями на стойке»
профессионально-трудовое обучение
(швейное дело)
5 «А» класс
Учитель: Головинова И.Г.
Октябрь 2015 г.
План-конспект урока профессионально-трудового обучения в 5 «А» классе.
(Учитель: Головинова Ирина Геннадьевна)
Тема: Самостоятельная работа. Пришивание на образце пуговиц со сквозными отверстиями на стойке.
Тип урока: контроль и проверка ЗУН учащихся.
Цель урока: определить уровень усвоения учащимися программного материала.
Задачи урока:
Учебно-познавательная:
- контроль ЗУН по теме «Ремонт одежды»;
- проверить усвоение приёмов работы по пришиванию пуговиц со сквозными отверстиями на стойке;
- проверить умение учащихся проводить анализ качества выполненной работы.
2. Коррекционно - развивающая:
- развивать внимание, память, логическое мышление; связную речь; самостоятельность; навыки безопасной работы с иглой и ножницами;
- способствовать формированию адекватной оценки своих знаний и умений;
- корректировать ЗУН учащихся;
- способствовать развитию познавательной активности, расширять кругозор.
Воспитательная:
- прививать умение добиваться поставленной цели; усидчивость; точность и аккуратность при выполнении работы.
Оборудование: мультимедийное оборудование, видео-физкультминутка, слайды по теме «Пуговка на счастье»; образцы пришивания пуговиц; карточки-задания; опорный раздаточный материал для выполнения практической работы (технологическая карта, наглядность), швейные принадлежности, простые карандаши.
Ход урока:
I. Организационная часть.
- Проверка готовности к уроку (оборудование рабочего места ученика, внешний вид).
- Психологический настрой на урок.
II. Сообщение темы и цели урока.
- Сегодня вы сможете проверить свои знания и практические умения и навыки, полученные при изучении темы «Ремонт одежды». Выполните самостоятельную (контрольную) работу и проверите качество работы по пришиванию пуговиц со сквозными отверстиями на стойке.
III. Работа по теме урока.
1. Актуализация ЗУН учащихся, повторение. (Фронтальная работа.)
- На образце №1 пришиты пуговицы со сквозными отверстиями. Найти и объяснить ошибки. (Нитки подобраны не в цвет пуговицы, неправильно выполнена закрепка нитки.)
- На образце №2 пришиты пуговицы с ушком. Найти и объяснить ошибки. (Нитки подобраны не в цвет ткани, неаккуратно выполнена закрепка.)
- На образце №3 назвать виды пуговиц и способы их пришивания. (Пуговицы со сквозными отверстиями, с ушком, на стойке.)
- На образце №4 показаны способы пришивания пуговиц с четырьмя отверстиями. Учащиеся на карточке (См. ниже) демонстрируют свои способы пришивания пуговиц.
(Индивидуальная работа: учащийся 4 гр. копирует способы пришивания пуговиц по образцу.)
- Молодцы! Показали хорошее знание темы. А теперь приступим к самостоятельной работе.
2. Выдача задания на самостоятельную (контрольную) практическую работу. Инструктаж.
- Практическую работу вы будете выполнять самостоятельно. Но, чтобы задание для вас было более понятным, каждый из вас получит технологическую (пооперационную) карту. (Демонстрирую карточки-задания.)
- Каждая такая карта содержит перечень необходимых для работы инструментов, принадлежностей, материалов. Вы сами проверите их наличие и исправность.
- Также в карте представлен план работы, в соответствии с которым вы сможете последовательно выполнить предложенное задание.
(Задания дифференцированы для трёх групп учащихся. Для 2 группы - необходимо пришить две пуговицы на стойке. Для 3 группы – одну пуговицу. 4 группа - выполняет индивидуальное задание.)
- Вместе с заданием вы получите образец из ткани, пуговицы с двумя сквозными отверстиями.
- Дополнительно предлагается ещё раз рассмотреть образцы пришивания пуговицы на стойке. Они помогут вам припомнить изученный материал.
- На выполнение самостоятельной работы отводится 15 минут. Не забудьте проверить качество выполненной работы по плану, приведённому в карточке-задании.
ВИДЕО-ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
(Упражнения для снятия эмоционального напряжения.)
- Перед выполнением практической работы давайте вспомним основные правила безопасной работы с рабочими инструментами - иглой и ножницами. (Фронтальная работа. Учащиеся называют правила по очереди.)
- Если в процессе работы у вас возникнуть вопросы, поднимите руку, я помогу разобраться в задании. У вас всё получится.
3. Выполнение самостоятельной (контрольной) работы.
Учащиеся выполняют работу по предложенному плану. По ходу работы (по необходимости) провожу дополнительный инструктаж.
Индивидуальная работа: 3 группа – направляющая помощь, создание ситуации успешности; 4 группа – контроль выполнения задания.
4. Итоги и анализ выполнения самостоятельной (контрольной) работы.
Анализ контрольной работы провожу при индивидуальном собеседовании с учащимися по результатам выполнения практической работы. Добиваюсь полных ответов на поставленные вопросы.
- Расскажи, как выполняла работу. Как ты считаешь, ты справилась с заданием? Какие недочёты ты обнаружила в своей работе? Оцени свои знания и умения по теме.
IV. Итог урока. Оценивание деятельности учащихся. Организация на перемену.
- Итак, подведём итоги контрольного урока. Какой вид работы по ремонту одежды вы применили сегодня? В каких случаях выполняют стойку из ниток? Трудным ли для вас оказалось задание?
- Как вы считаете, имеет ли наш сегодняшний урок практическую ценность? Для чего нужен ремонт одежды?
- Да, мы говорили о том, что внешний вид человека имеет большое значение. Если вы будете относиться к своей одежде бережно, вовремя, аккуратно и незаметно проводить ремонт, то сможете не только продлить срок службы вещей, но и всегда хорошо выглядеть, пользоваться уважением окружающих.
(Дополнительный материал. Пуговицы-обереги. Просмотр слайд-шоу «Пуговка на счастье».)
- Оценки за урок (выставляю в классный журнал, дневники учащихся).
- Организация на перемену, уборка рабочих мест дежурным.
Задание №2.
Предложи свои способы пришивания к изделию плоских пуговиц с четырьмя отверстиями. Нарисуй их простым карандашом.
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
