Пояснительная записка.
Данная программа разработана на основе типовых Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9кл.; В.2сб./Под ред. В.В.Воронковой. -М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2011.-Сб. 2.-304с.
Рабочая программа рассчитана на 272 часа в учебный год, 8 часов в неделю, I четверть-64часов, II -64часов, III-80часов, VI-64часов, из них 8 часов отводится на самостоятельные работы, на лабораторные работы 2ч, на контрольные работы 7ч.
Для реализации рабочей программы используется следующий учебно-методический комплект:
Г.Г.Мозговая, Г.Б. Картушина. Технология. Швейное дело. 96класс: учеб. спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида.- М.: Просвещение, 2009.-181с.
Промежуточная и итоговая аттестация обучающихся по данной рабочей программе проходит в форме самостоятельной работы, контрольной работы.
При реализации рабочей программы ставится цель:
- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда; знаний о составляющих технологической культуры, организации производства и труда, снижение негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии.
- овладение трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда; умениями рациональной организации трудовой деятельности, изготовления объектов труда с учетом эстетических и экологических требований, сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями.
- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, творческих, коммуникативных и организаторских способностей, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса, к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;
- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; формирование представлений о технологии как части общечеловеческой культуры, её роли в общественном развитии;
- получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности, самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг и готовности к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.
Цель рабочей программы связана с решением следующих задач:
1.Формировать знания, умения и навыки работы на швейных машинах, пошива плечевых и поясных изделий, выполнения машинных соединительных швов.
2.Использовать процесс обучения швейному делу для повышения уровня общего развития обучающихся.
3.Развивать способности трудиться в коллективе.
4.Корректировать психофизические недостатки средствами труда.
5. Уметь планировать работу по готовому образцу и доводить начатое дело до конца.
6.Развивать пространственную ориентировку.
7.Воспитывать у обучающихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность и глазомер.
По окончании 6класса
учащиеся должны знать:
правила безопасной работы с ручными инструментами и на бытовой швейной машине; принцип изготовления пряжи, нитей и тканей, классификацию хлопчатобумажных тканей, структуру полотняного, саржевого и сатинового переплетений, свойства нитей основы и утка, свойства тканей из натуральных волокон ( хлопчатобумажные);
технические характеристики, назначение основных узлов универсальной швейной машины, правила подготовки бытовой швейной машины к работе; правила заправки верхней и нижней нитей;
эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования, предъявляемые к одежде, последовательность построения основы чертежа сорочек, косынок, фартуков на поясе;
правила построения и оформления чертежей швейных изделий, особенности строения женской и детской фигуры, правила снятия мерок для построения чертежа плечевых изделий, их условные обозначения;
правила подготовки выкройки к раскрою; подготовки ткани к раскрою, выполнять раскрой долевых, поперечных и косых обтачек, правила стачивания косых обтачек, свойства срезов ткани;
назначение, конструкцию, условные графические обозначения и технологию выполнения следующих швов: бельевого, запошивочного, стачного взаутюжку, растрочного, накладного с закрытым срезом, накладного с открытым срезом, вподгибку с открытым и закрытым срезом; способы раскладки выкройки на ткани, правила обработки срезов сорочки с круглым вырезом, оборудование рабочего места и приемы влажно-тепловой обработки, требования к качеству готового изделия;
правила безопасной работы в швейной мастерской;
способы ремонта одежды заплатами в виде аппликации, штопкой, правила ухода за одеждой из натуральных тканей (хлопчатобумажных).
Учащиеся должны уметь:
ориентироваться по операционной предметной карте;
выполнять машинную сборку ручным и машинным способами;
распознавать виды хлопчатобумажной ткани;
пришивать заплату ручным и машинным способами;
выполнять запошивочный шов и знать его применение;
обрабатывать горловину двойной косой обтачкой;
обрабатывать мягкие незаутюженные складки;
выполнять обработку накладного кармана;
обрабатывать прямые и острые углы;
экономить ткань при раскрое;
самостоятельно проверять раскладку выкройки и раскрой;
ориентироваться в работе по образцу, коллективно обсуждать последовательность операций пошива на основе предметной технологической карте;
выполнять влажно-тепловую обработку изделий из натуральных тканей,
снимать и записывать мерки;
распознавать льняные ткани;
складывать готовое изделие;
осуществлять оценку качества готовых изделий;
1.В графе тип урока:
У-Б- урок- беседа;
ОНМ- объяснение нового материала;
К- комбинированный;
П- практическая работа;
Л- Лабораторная работа;
УП и ОЗ, У и Н- урок проверки оценки знаний, умений и навыков (контрольно-проверочный урок).
5
