Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Виткуловская средняя школа
Сосновского района Нижегородской области
Протокол № ____________
от ___ ____________2016г
«Согласовано»
Заместитель директора Кочнева Е.П.
____________
« » _________ 2016г.
Утверждаю
Директор ____Пронин А. А.
Приказ № ____________
от « » 2016г
Адаптированная образовательная программа для обучающихся с задержкой психического развития
по технологии
( наименование учебного курса)
д [pic] ля 9 класса
(класс)
срок реализации: 2016-2017 учебный год
Составитель программы:
Широков Ю.В.,
учитель технологии
с. Виткулово
2016
Пояснительная записка.
Курс технологии направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, деятельностного подходов к обучению технологии. Программа рассчитана на 68 часа, по 2 часу в неделю.
Цели и задачи организации учебной деятельности:
формирование трудовой и технологической культуры, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности, профессиональное самоопределение учащихся в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения.
Содержание обучения ориентировано на развитие учащегося как компетентной личности путём включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учёба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смысла жизнедеятельности.
Общие учебные умения, навыки и способы деятельности
Направленность курса на приобретение, развитие и совершенствование умений и навыков сельскохозяйственной и прикладной творческой деятельности, а так же профессиональное самоопределение учащихся.
Формы организации образовательного процесса: урок изучения нового материала, комбинированный урок, практический урок, закрепления знаний, умений и навыков, урок-беседа, урок – лекция.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ ЗА КУРС 9 КЛАССА.
Учащиеся IX класса должны знать:
Источник электрического тока;
Назначение генераторов электрических колебаний;
Прорезную резьбу;
Ажурную резьбу;
Основы профессионального самоопределения.
Учащиеся IX класса должны уметь:
Изображать схему простейшего генератора электрических колебаний;
Выполнять прорезную и ажурную резьбу;
Ориентироваться на рынке профессий.
Результаты изучения курса.
В результате прохождения данного курса учащиеся должны знать:
Источники электрического тока;
Устройство и принцип работы генераторов электрических колебаний;
Технологию естественной и ускоренной сушки древесины;
Прорезная резьба и приемы ее выполнения;
Ажурная резьба и приемы ее выполнения;
Основы профессионального самоопределения. Классификация профессий;
Свои профессиональные интересы, склонности и способности.
В результате прохождения данного курса учащиеся должны уметь:
Изображать схему простейшего генератора электрических колебаний;
Выполнять прорезную резьбу;
Выполнять ажурную резьбу;
Сопоставлять свои интересы с требованиями различных профессий;
Соотносить свои возможности с различными видами профессий.
Программа предусматривает:
Формы организации деятельности учащихся на уроке: коллективная, парная, групповая, индивидуальная.
Виды занятий: урок изучения нового материала, комбинированный урок, практический урок, урок закрепления знаний, умений и навыков, урок-беседа.
Учебно-тематический план.
Количество часов
Практические работы
1. Художественная обработка древесины
12
6
2. Сельскохозяйственные работы
12
6
3. Электротехнология
8
4
4. Творческий проект
24
20
5. Профессиональное самоопределение
12
6
Всего:
68
42
Содержание школьного курса технологии в 9 классе.
Технология выращивания растений (осень) – 6 ч
Уборка урожая капусты.
Удаление растительных остатков с делянок.
Электротехнология - 8 ч
Правила безопасной работы в мастерской. Правила электробезопасности. Источники электрического тока. Резисторы и конденсаторы.
Генераторы электрических колебаний.
Художественная обработка древесины – 12ч
Выбор древесины для резьбы. Естественная и ускоренная сушка древесины.
Прорезная резьба и приемы ее выполнения.
Ажурная резьба и приемы ее выполнения.
Творческий проект – 24 ч
Выбор творческого проекта. Разработка конструкции изделия.
Разработка технологии изготовления.
Изготовление изделия.
Изготовление изделия.
Защита проекта.
Профессиональное самоопределение - 12 ч
Основы профессионального самоопределения. Классификация профессий.
Профессиональные интересы, склонности и способности.
Здоровье и выбор профессии. Профессиональная проба.
Технология выращивания растений (весна) – 6 ч
Подготовка парника и рассадника к посеву.
Посев семян корнеплодов.
Учебно-методическое и программное обеспечение
Для учителя:
Технология: программа начального и основного общего образования / (М.В. Хохлова, П.С. Самородский, Н.В, Синица и др.). –М.: Вентана –Граф, 2011г. Программа по технологии для 5–9 классов;
Технология. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / (А.Н. Богатырев, О.П. Очинин, П.С. Самородский и др.); под ред. В.Д. Симоненко. –2-е изд. перераб.. – М.: Вентана-Граф,2013 г;
Технология. 9 класс (вариант для мальчиков). Поурочные планы по учебнику «Технология . 9 класс» под редакцией В.Д. Симоненко (издание 2-е) / Сост. Ю.П. Засядько.–Волгоград: Учитель-АСТ, 2006г.
Для учащихся:
Литература:
Технология. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / (А.Н. Богатырев, О.П. Очинин, П.С. Самородский и др.); под ред. В.Д. Симоненко. –2-е изд. перераб.. – М.: Вентана-Граф,2013 г.
Плакаты и стенды:
Плакат “Основные токарные работы”;
Плакат “Настольный горизонтально-фрезерный станок”;
Плакат “Сборочный чертеж. Струбцина”;
Плакат “Нанесение размеров”;
Плакат “Чтение и составление чертежей по наглядным изображениям”;
Плакат “Фронтальный разрез”;
Плакат “Сборочный чертеж. Головка штампованная”;
Плакат “Дополнительные и местные виды”;
Плакат “Изготовление болта”;
Плакат “Соединения болтом”;
Плакат “Сборочная единица”;
Плакат “Чертеж детали струбцины”;
Плакат “Творческий проект”;
Плакат “Проецирование на три плоскости проекций”;
Плакат “Последовательность составления эскиза”;
Плакат “Проекции основных геометрических тел”;
Плакат “Электрический двигатель асинхронный трехфазный”;
Плакат “Электрические изделия”;
Плакат “Осветительная сеть”;
Плакат “Монтаж электрической проводки”;
Плакат “Элементы электрической цепи и их условные изображения”;
Плакат “Кинематическая схема настольного горизонтально-фрезерного станка”;
Плакат “Механизмы токарно-винторезного станка”;
Плакат “Горизонтальный разрез”;
Плакат “Сечение и разрез”;
Плакат “Изготовление детали круглого сечения из древесины”;
Плакат “Изготовление призматической детали из древесины”;
Плакат “Технический рисунок и чертеж призматической детали”;
Плакат “Изготовление валика на токарном станке по дереву”;
Плакат “Стол и консоль”;
Плакат “Профильный разрез”;
Плакат “Чтения чертежа путем сравнения изображений”;
Плакат “Электронагревательные приборы”;
Плакат “Электрические машины. Пылесос”;
Плакат “Применение электромагнита”;
Плакат “Монтаж электрической цепи светильника”;
Плакат “Оконцевание и соединение проводов”;
Стенд “Породы древесины”;
Стенд “Инструменты(для разметки, пиления, строгания, долбления)”;
Стенд “Правила техники безопасности”;
Стенд “Электротехника”;
Стенд “Образцы изделий”;
Инструкции по техники безопасности:
Инструкция по охране труда при работе на учебно-опытном участке. №1;
Инструкция по оказанию первой помощи при несчастных случаях. №4;
Инструкция по правилам электробезопасности для обучающихся. №12;
Инструкция по охране труда при работе на круглопильном(циркулярном) станке. №64;
Инструкция по охране труда при работе на токарном станке по дереву. №65;
Инструкция по охране труда при ручной обработке древесины. №66;
Инструкция по охране труда при работе на заточном станке. №67;
Инструкция по охране труда при работе на сверлильном станке. №68;
Инструкция по охране труда при работе на фрезерном станке. №69;
Инструкция по охране труда при работе на токарном станке по металлу. №70;
Инструкция по охране труда при ручной обработке металла. №71;
Инструкция по охране труда при проведении занятий в кабинетах технологии – учебных мастерских. №72;
Инструкция по охране труда при выполнении электромонтажных работ. №73;
Инструкция по охране труда при работе с применением переносных электроинструментов. №79.
Станки, инструменты и приспособления:
Ручной лобзик – 19шт.;
Лучковая пила – 3шт.;
Напильники – 32шт.;
Стамески – 16шт.;
Рубанки – 10шт.;
Рашпили – 6шт.;
Коловорот – 3шт.;
Ножовки по дереву – 4шт.;
Рейсмус ручной– 1шт.;
Сверла – 35шт.;
Молоток– 4шт.;
Зубило – 4шт.;
Ножницы по металлу– 10шт.;
Ножовки по металлу– 2шт.;
Отверки– 12шт.;
Круглогубцы – 8шт.;
Боковые кусачки – 8шт.;
Штангенциркуль– 5шт.;
Лобзик ручной электрический – 1шт.;
Прибор для выжигания по дереву – 1шт.;
Станок сверлильный – 1шт.;
Станок токарный по дереву – 1шт.;
Станок фрезерный – 1шт.;
Станок циркулярный – 2шт.;
Станок заточной – 1шт.;
Станок токарный по металлу – 1шт.
Тематическое планирование уроков технологии в 9 классе.
Кол-во часов
Тема урока
Требования к уровню подготовки учащихся
Дата проведения
План
факт
1
Технология выращивания растений (осень)
6 ч
3
Уборка урожая капусты. Инструкция по правилам безопасности для учащихся на учебном участке №13.
Знать: сроки сбора урожая капусты, правила и приемы сбора урожая капусты.
Уметь: собирать урожай капусты.
02.09
06.09
09.09
2
3
Удаление растительных остатков.
Знать: технологию сбора растительных остатков.
Уметь: удалять растительные остатки с делянок.
13.09
16.09
20.09
3
Электротехнология 8 ч
4
Инструкция по правилам безопасности для учащихся в кабинете технического труда №14. Инструкция по охране труда при выполнении электромонтажных работ №. Источники электрического тока.
Знать: правила техники безопасности при работе в мастерской комбинированного типа, правила электробезопасности, понятие источник электрического тока, резистор, конденсатор.
Уметь: различать резисторы и конденсаторы.
23.09
27.09
30.09
04.10
Знать: виды генераторов, основные условия получения колебаний.
Уметь: рисовать схему простейшего генератора.
07.10
11.10
14.10
18.10
5
Художественная обработка древесины 12 ч
4
Выбор древесины для резьбы. Инструкция по охране труда при работе с ручным инструментом №36.
Знать: критерии выбора древесины для резьбы, методы естественной и ускоренной сушки древесины.
Уметь: выбирать древесину для резьбы.
21.10
25.10
28.10
01.11
6
4
Прорезная резьба .
Знать: технология выполнения прорезной резьбы, инструменты для резьбы.
Уметь: выполнять прорезную резьбу
04.11
15.11
18.11
22.11
7
4
Ажурная резьба.
Знать: технология выполнения ажурной резьбы, инструменты для резьбы.
Уметь: выполнять ажурную резьбу.
25.11
29.11
02.12
06.12
8
Творческий проект 24 ч
2
Выбор творческого проекта. Разработка конструкции изделия.
Знать: основные этапы конструирования, разработка банка идей.
Уметь: разрабатывать конструкцию изделия и банк идей.
09.12
13.12
9
2
Разработка технологии изготовления.
Знать: основные этапы и способы разработки технологии изготовления.
Уметь: конструировать изделия и выбирать оптимальное.
16.12
20.12
10
18
Изготовление изделия.
Уметь: выполнять работы по выполнению творческого проекта соблюдением правил безопасной работы.
23.12
27.12
10.01
13.01
17.01
20.01
24.01
27.01
31.01
06.02
07.02
10.02
14.02
17.02
21.02
24.02
28.02
03.03
12
2
Защита проекта.
Уметь: грамотно представлять свое изделие.
07.03
10.03
13
Профессиональное самоопределение
12 ч
Профессиональное самоопределение
12 ч
4
Основы профессионального самоопределения.
Знать: классификацию профессий
Уметь: соотносить свои личные интересы и потребности общества при выборе профессии.
14.03
17.03
21.03
04.04
14
4
Профессиональные интересы, склонности и способности.
Знать: соотношение требований различных профессий и склонностей и интересов человека.
Уметь: сопоставлять свои личные склонности и интересы, потребности с различными профессиями.
07.04
11.04
14.04
18.04
15
4
Здоровье и выбор профессии.
Знать: соответствие здоровья человека с выбором профессии, характеристика различных профессий.
Уметь: соотносить состояние своего здоровья с требованиями различных профессий.
21.04
25.04
28.04
02.05
16
Технология выращивания растений (весна)
6 ч
3
Подготовка парника и рассадника к посеву. Инструкция по правилам безопасности для учащихся на учебном участке №13.
Знать: правила и способы подготовки парника и рассадника к посеву.
Уметь: подготавливать рассадник и парник к посеву.
05.05
09.05
12.05
17
3
Посев семян корнеплодов.
Знать: правила посева семян, наиболее благоприятные временные рамки для посева.
Уметь: осуществлять посев семян корнеплодов.
16.05
19.05
23.05
Приложение 1
Лист корректировки рабочей программы
