Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Богородская специальная школа VIII вида»
ПЛАН - КОНСПЕКТ
Открытого урока в 9 классе
Тема урока: «Обработка нижнего среза платья»
Учитель швейного дела
Волкова Наталья Владимировна.
Тема урока: Обработка нижнего среза платья.
Тип урока – практическое повторение.
Цель урока: Закрепить умения, навыки и приёмы при обработке нижнего среза платья, систематизировать знания обучающихся по теме «Технология пошива прямого цельнокроеного платья.»
Задачи:
Образовательные:
Закрепить знания, умения и навыки учащихся при обработке нижнего среза платья.
Коррекционно – развивающие:
Коррекция мыслительной деятельности учащихся при обработке нижнего среза платья.
Воспитательные:
Воспитывать у учащихся эстетический вкус при выполнении практической работы.
Методическое оснащение урока.
Материально – техническая база:
-швейная мастерская;
-швейные машины, утюг;
-инструменты, приспособления;
-крой платья.
Дидактическое обеспечение:
- образец цельнокроеного платья;
- предметно – технологическая карта на обработку нижнего среза платья оборкой;
- карточки – задания «План пошива цельнокроеного платья»;
- терминология новых слов;
-кроссворды, задания;
-инструкционные карты;
-карточки по технике безопасности;
-плакат «Крой платья»
ХОД УРОКА
Организационный момент
1.Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Сообщение темы и целей урока.
II. Вопросы для повторения.
Учащимся предлагаю ответить на ряд несложных вопросов, что позволяет мне настроить их на рабочий лад. Затем постепенно усложняю вопросы и меняю формы и методы повторения теоретического материала.
Какое изделие вы шьёте?
Ответ: Мы шьём цельнокроёное платье.
К каким изделиям по способу носки относят платье?
Ответ: Платье по способу носки относят к плечевому изделию.
Из каких деталей состоит крой цельнокроёного платья?
Ответ: Цельнокроёное платье имеет: детали переда и спинки, рукава, воротник, оборку. (Показ у доски деталей кроя платья)
От чего зависит размер одежды?
Ответ: Размер одежды зависит от размера тела человека
Как определяют размер изделия?
Ответ: Определить размер изделия можно, сняв мерку ОГ и разделить ее пополам.
III. Сообщение познавательных сведений.
А теперь переходим к работе с изделием. Необходимо повторить план пошива цельнокроеного платья. Предлагаю детям поработать в парах. Раздаю карточки – задания «План пошива цельнокроеного платья». Нужно указать правильную последовательность пошива платья ( в скобках поставить номер ). Одной из пар предлагаю составить план пошива на магнитной доске, используя карточки. ( Операция – обработка нижнего среза платья отсутствует).
План пошива цельнокроеного платья.
(___) Соединить срезы рукавов и боковые срезы платья в один прием (одной непрерывной машинной строчкой)
(___) Обработать вытачки.
(___) Заготовка переда платья.
(___) Обработать плечевые срезы.
(___) Соединить рукава с открытыми проймами.
(___) Обработать срез горловины.
(___) Обработать нижние срезы рукавов.
(___)___________________________________
При проверке правильности расстановки последовательности пошива изделия, ставлю перед детьми проблему – отсутствие одной из операций, которую они должны определить.
В групповой беседе мы приходим к выводу, что следующая операция, которую необходимо выполнить – это обработка нижнего среза платья. Предлагаю детям вспомнить, как можно обработать нижний срез изделия.
Ответы:
- швом в подгибку с закрытым срезом;
-швом в подгибку с открытым срезом;
- окантовочным швом;
- обтачкой;
- оборкой.
От чего зависит выбор способа обработки нижнего среза изделия?
Ответ: Способ обработки нижнего среза изделия зависит от фасона изделия и ткани, из которой изделие будет сшито.
IV. Вводный инструктаж
Сегодня мы будем обрабатывать нижний срез цельнокроеного платья оборкой.
Предлагаю расставить самостоятельно технологическую последовательность на обработку нижнего среза платья оборкой.
1 . Обработать боковой срез оборки.
2 . Обработать отлетной срез оборки швом в подгибку с закрытым срезом или кружевом.
3 . Проложить строчку для сборки и собрать сборку на нужную длину.
4.Соединить оборку с основным изделием. Обметать срез.
5.Проложить отделочную строчку.
V Правила по технике безопасности.
Перед выполнением практической работы повторяем правила по технике безопасности.
1.Работа по карточкам – я называю правило, если вы согласны говорите - «Да», если не согласны - «НЕТ». Будьте внимательны.
-Перед началом работы расстегнуть одежду и распустить волосы (нет);
-Во время работы на швейной машине следить за правильным положением рук (да);
-Включать и выключать утюг сухими руками (да), дергая за шнур (нет);
-Во время работы хранить иглу, вколов ее в одежду.
2.Продолжите предложение:
Передавайте ножницы…………………(кольцами вперед);
Храните иглу……………….(в игольнице);
Во время работы утюгом, следите ,чтобы шнур не касался……………….(утюга);
Во время вдевания нитки в иглу швейной машины, необходимо убрать………………….(ногу с педали)
VI. Физминутка.
Комплекс упражнений для предупреждения зрительного утомления
И.п. – сидя, откинувшись на спинку стула. Глубокий вдох. Наклонившись вперёд, к крышке стола - выдох. Повторить 5-6 раз.
И.п. – сидя, откинувшись на спинку стула, прикрыть веки руками, крепко зажмурить глаза. При закрытых глазах открыть веки, затем открыть глаза. Повторить 4 раза.
И.п. – сидя, руки на пояс. Повернуть голову вправо, посмотреть на локоть правой руки, повернуть голову влево, посмотреть на локоть левой руки, вернуться в и.п. Повторить 4-5 раз.
И.п. – сидя руки вперёд, посмотреть на кончики пальцев, поднять руки вверх (вдох), следить глазами за руками, не поднимать головы, руки опустить (выдох). Повторить 5-6 раз
VII. Практическая работа.
Практическая работа проводится в соответствии с планом и технологической картой. Предлагаю детям самостоятельно выбрать способ обработки отлетного среза оборки и выбрать нужную инструкционную карту.
VIII. Текущий инструктаж.
Текущий инструктаж провожу по ходу выполнения учащимися практической работы. Проверяю правильность выполнения строчек, влажно-тепловой обработки, соблюдение правил безопасной работы. Для учащихся, которые выполнили
практическую работу раньше других , предлагаю разгадывание головоломки. Решение ее способствует закреплению пройденного материала.
IX. Заключительный инструктаж.
Анализируем в групповой беседе выполнение практической работы. Находим причины допущенных ошибок.
X. Закрепление пройденного материала.
Вопросы для закрепления.
Какую работу выполняли на уроке?
Ответ: Обрабатывали нижний срез цельнокроеного платья.
2.Как можно обработать нижний срез платья?
Ответ: Нижний срез платья можно обработать оборкой.
3.На что обращали внимание во время работы?
Ответ: На качество выполнения практической работы, на правила по технике безопасности.
XI. Анализ и оценка работы.
1.Анализирование деятельности учащихся на уроке, правильность организации рабочего места, соблюдение правил безопасной работы, качество выполнения технологических операций, умение контролировать соблюдение технических условий на всех этапах работы.
2.Выставление оценок, их аргументация.
