Формирование логических познавательных действий через игровые технологии на уроках технологии в 5-6 - х классах
Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования
[link] , оформляют готовые блюда.
Повысить эффективность применения игровых технологий можно в совокупности ИКТ – технологий. Компьютер намного облегчает подготовку к уроку, позволяет сразу создать большое количество дополнительного красочного материала.
Провожу уроки – конференции:
«Принципы здорового питания»,
«Секреты Золушки».
Использование игровых технологий на уроках технологии я считаю важным и необходимым, так как в применении игровых технологий у обучающихся формируются метапредметные УУД. А именно регулятивные – планирование, контроль, саморегуляция; познавательные - поиск и выделение необходимой информации, самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера; коммуникативные – умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.
Игры можно проводить на любом этапе урока.
[pic]
«Играй – обучаясь!
Тип урока Этап урока
Обоснование включения игровых технологий
Комбинированный урок
Этап подготовки к активному усвоению знаний
Способствуют лучшему
овладению новым
материалом и применению
знаний на практике
Урок усвоения нового знания
Этап обобщения, первичного закрепления и систематизация знаний
Способствуют самостоятельному
усвоению знаний под
руководством учителя
Урок закрепления и развития знаний умений и навыков
Этап воспроизведения
учащимися ЗУН,
которые потребуются
для выполнения
предложенных заданий
Способствуют
закреплению и
осмыслению изученного:
умению анализировать,
классифицировать, сравнивать.
Урок формирования умений и навыков
Этап контроля сформированности умений и навыков
Способствуют формированию
самоконтроля, умению выделять главное, делать выводы
Урок повторения.
Этап проверки домашнего задания
Повторение основных понятий,
умозаключений, упрочение
памяти, направленных на
предотвращение забывания
Урок обобщения и систематизации
Этап повторение и обобщение понятий и усвоение соответствующей системы знаний.
Способствуют обобщению и
систематизации знаний
Урок применения знаний
на практике
Оперирование знаниями, умениями и навыками при решении практических задач
Умение выполнять самооценку
своей работы и работ других
учениц.
Физкультминутка позволяет детям расслабиться, переключиться с одного вида деятельности на другой
Наиболее эффективные игры.
Игра посильна даже самым слабым ученикам!
Логические УУД Цель
Игры
Анализ
Развитие умений выделять
элементы из целого;
расчленение целого на части
«Собери корзину»
«Цветик - семицветик»
Синтез
Развитие умений составлять
целого из частей, в том числе
самостоятельно достраивая,
восполнять недостающие компоненты
«Игра – ассоциация»
Игра - пазлы,
Анаграммы
Кластеры,
«Смотай клубок»
«Потерянные звенья»
Сравнение, классификация, сериация
Формирование умений отнесения предмета к группе на основе заданного признака; упорядочение
объектов по выделенному основанию
Помоги Золушке»
(Д/З макароны как поделочный материал)
«Что лишнее»?
«В чем сходство, различия»?
«Собери корзину»
Ребусы Классифицирование слов по определенному признаку...
Генератор ребусов http://rebus1.com
Подведение под понятие, выведение следствий
Распознавание объектов,
выделение существенных признаков,
формирование умения
работать с понятиями
Кубик-экзаменатор
«Найди пару»,
Кроссворды,
Синквейн http://puzzlecup.com/crossword-ru/faq/#s1
Установление связей, цепочек объектов, явлений
Формирование умений
выведения общности
для целого ряда единичных
объектов на основе выделения
сущностной связи
«Заметь нужное»
«Логические пары» элементы фартука
Логические цепочки рассуждений, доказательство
Развитие умений
установления причинно-
следственных связей, построение
логической цепи рассуждений,
доказательство;
«Секрет получения ткани»
«Невозможное возможно»
