Открытое мероприятие -Мастерим игрушки сами

МБОУ «СОШ №151» Кировского района г. Казани РТ

Учитель технологии высшей квалификационной категории:

Барскова Л.Н.

Открытое мероприятие

Объединения «Мастерим игрушки сами»

На тему: “Мягка игрушка своими руками”

Цели:

Ознакомление обучающихся с культурными традициями предков, формирование у детей основ целостной культуры и толерантности через познание художественного образа игрушки и народных традиций; Формирование у подрастающего поколения бережного отношения к культурному наследию, к истории и традициям семьи в России;

Задачи:

Образовательные:

Расширение знаний об истории игрушки, традициях, творчестве, быте народов;

Формирование у детей навыков ручного труда;

Развивающие:

Развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала;

Развивать навыки по обработке ткани: разметку деталей с помощью шаблона, резание, подготовку к шитью.

Обучение приёмам коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля;

Создание базы для творческого мышления;

Воспитательные:

Воспитание трудолюбия, аккуратности;

Воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к игрушкам.

Воспитание культуры общения.

Основные методы и формы работы:

Использование мультимедийных средств: презентация “Мягкая игрушка своими руками ”. Практическая работа. Выставка готовых изделий года.

Форма контроля:

Итоговое занятие

Оборудование:

материалы: плотная ткань, поролон, нитки, пуговицы, ленточки;
инструменты и приспособления: ножницы, игла, наперсток, мел или карандаш;
наглядность; образец, инструкционная карта ( [link] ).

Ход мероприятия

Актуализация.
- Как отмерить нитку, вдеть в иголку, завязать узелок?

(Показ учащегося у доски).
- Показать технику выполнения шва «вперед иголку».

(Показ учащегося у доски).

Изучение нового материала.

Сообщение темы.
Чтобы узнать, что мы будем сегодня делать, вы должны разгадать кроссворд:

[pic]

1. Он ходит, голову задрав, не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он…(Жираф.)

2. По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки, дарит
Мягкие перинки. (Гусь.)

3.В воде она живет нет клюва, а клюёт.(Рыба)

4. Не шагом ходит, не бежит,
а только прыгает, визжит. (Лягушка).

5. Мордочка усатая,
шубка полосатая,
Часто умывается,
но с водой - не знается. (Кошка).

6. С хозяином дружит, дом сторожит,
Живет под крылечком, хвост колечком. (Собака).

7.С веточки на веточку прыгает,
Резвится, ловкая, проворная,
а не птица. (Белка).

Так что мы будем делать сегодня на уроке? Правильно, мягкую игрушку.

Рассказ педагога

Игрушка – дело серьезное. Дети всегда любили играть. А для игр всегда были нужны игрушки. Для игрушек годится любой материал: веточки и камешки, ленточки и тряпочки. Забавляясь с игрушками, ребенок как бы « репетирует» свою взрослую жизнь. Не случайно любимой игрушкой девочек во все времена считалась кукла.
Сначала игрушки для детей делали дома из подручного материала. Потом появились мастера-игрушечники, которые
стали делать игрушки на продажу. Не каждая семья могла купить игрушку. Дети русских крестьян играли самодельными:
тряпичные куклы, соломенные кони, глиняные свистульки.
В северных русских деревнях и по сей день есть целые комплекты таких самодельных игрушек. Дети играют и одновременно усваивают народные обычаи, разучивают песни.
Сейчас большая часть игрушек делается на фабрике. Девочки играют магазинными куклами, а тряпичных кукол никогда и не видели.
В подмосковном Сергиевском Посаде есть музей игрушек.

Из истории игрушек:
Самой древней кукле на свете 2000 лет.
Археологи нашли ее в одной из египетских гробниц. Реставрируя эту куклу, ученые выяснили грустную историю ее владельца. Игрушка принадлежала девочке, происходившей из знатного рода. По обычаям тех времен, она в детстве была помолвлена с неким Филетом и должна была выйти за него замуж (имя жениха было на перстне, найденном в гробнице). По-видимому, девочка умерла, не дожив до свадьбы, а кукла попала в гробницу, как самое дорогое, что было у ее владелицы при жизни.

Это еще раз подтверждает значимость игрушки и в древние времена и в сегодняшнем современном мире.

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Выполнение творческого процесса в материале

- Из каких материалов сделана поделка.
-Из каких деталей состоит.
-Как детали соединены между собой.

Практическая работа.

a) Разбор последовательности выполнения поделки по инструкционной карте:
* плотную ткань сложить вдвое лицевой стороной внутрь;
* обвести шаблон на ткани и вырезать, получатся 2 детали игрушки;
* обвести шаблон на поролоне и вырезать;
* деталь из поролона вложить между двумя деталями игрушки из ткани, прометать швом «вперед иголку»;
* обшить края игрушки «через край»;
* сформировать игрушку: пришить пуговицы и наклеить детали мордочки
выбранного животного.
б) Повторение правил Техники безопасности и требований при работе с иглой и ножницами.
в) Выполнение разметочных и заготовительных операций. (Разместить детали и вырезать по инструкционной карте под руководством учителя).
г). Выполнение сборочных операций.
* Прометать все три детали игрушки швом «вперед иголку».
Техника выполнения шва «вперед иголку» с выполнением нескольких проколов одновременно:
Сделать прокол с лица на изнанку, на иглу набрать определенное количество нитей ткани, примерно 5 нитей, чтобы
длина стежка равнялась 5мм, снова набрать 5 нитей и проколоть ткань, и так еще дважды. Получится одновременно 4 стежка шва «вперед иголку».
д). Самостоятельная работа.
Обшить края игрушки швом «через край»: этот шов служит для обметывания краев по срезам изделия.
Он предупреждает выпадение нитей на срезах, обеспечивает прочность и аккуратность в работе.
Шов выполняется и справа налево и слева направо. Проколы делаются на одинаковом расстоянии.
Начинаем выполнять шов слева направо. Прокалываем ткань с изнаночной стороны, выводим иглу с ниткой на лицевую сторону, делаем косой стежок вправо и опять прокалываем ткань с изнаночной стороны и т.д. (Дети обшивают края игрушки под руководством учителя).

Образец готовой игрушки

Слайд 5

Слайд 6

Детали выкроек игрушки

Подведение итогов

Учащиеся выставляют готовые работы для просмотра.

Мероприятие прошло успешно, ребята расширили знания об истории игрушки, традициях, творчестве, быте народов. Дети познакомились с историей возникновения игрушки и продемонстрировали технологию её выполнения.

Организованна выставка готовых изделий года, выполненных обучающимися, по интересам: Мягкая игрушка. Квиллинг. Лоскутная мозаика. Вышивка. Вязание. Бисероплетение, плетение лентой.

Слайд 7

Уборка рабочих мест.