План Открытого урока на тему «Изготовление декоративной лопаточки по шаблону»

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...



Открытый урок

Класс- 5


Тема: «Изготовление декоративной лопаточки по шаблону»


[link] .

Рис. 3

[pic]

Рис. 4.

Пропильная резьба

Пропильная резьба — разновидность прорезной, она наиболее пригодна к выпиливанию лобзиком. Основы пропильной резьбы — плосткостной сквозной орнамент. Красивы узоры пропильных деревянных полос, расположенных на фасадах домов. Завитки сквозного растительного или геометрического орнаментов прекрасно смотрятся на фоне стены. Самый распространенный мотив — S-образный завиток с закрученными концами. Очень привлекательны в пропильной резьбе (или при выпиливании лобзиком, пилами) животные и птицы. Интересны мотивы змеи, являющейся в древности покровительницей дома, змея чаще всего принимает вид дракона. Женская фигура также является орнаментом в пропильной резьбе.

[pic]

Рис. 5. Пропильная резьба

Прорезная резьба. В ней чаще всего используется плоский орнамент. Особенность орнамента для прорезной резьбы: элементы резьбы, лишенные фона, должны соприкасаться друг с другом и обрамлением. Если элементы узора имеют разную высоту, она называется ажурной. В прорезной резьбе участки фона, которые удаляются, незначительны по величине, а по форме очень красивы и создают собственный узор, связанный с орнаментом резьбы. В технике данной резьбы применяются крупные порезки дерева. Выступающий рельеф резного орнамента выделяется на деревянном фоне. Прорезной резьбой украшают мебель и предметы домашнего обихода. Если удалить гладкий фон, на котором расположена прорезная резьба, контуры рисунка вполне подойдут для выпиливания лобзиком (рис. 6-8, 10).

[pic]

Рис. 6. Прорезная резьба

[pic]

Рис. 7. Прорезная резьба

[pic] рис.8 [pic] рис.9

Рис. 10. Прорезная резьба






Отличие прорезной резьбы от пропильной. Основное отличие в способе получения выпадающих частей. В прорезной резьбе сетка образуется при помощи резца, в пропильной — выкрутной пилой, т. е. выборка резцом заменена пропиловкой.

Узоры для выпиливания находят в других прикладных видах искусства. По технике выпиливания выделяются следующие виды резьбы:

  • углубленная — геометрическая, скобчатая, контурная (рис. 9);

  • плоскорельефная — с заоваленным контуром, с подушечным фоном, с подобранным фоном;

  • рельефная — барельефная, горельефная;

  • прорезная — с плоским орнаментом или рельефным, накладная, пропильная;

  • объемная.



4.Обобщение и закрепление материала

Ребята! Давайте вспомним устройство лобзика. (Рисунок лобзика)

Ответьте на вопросы:



  1. Из каких деталей состоит лобзик?

  2. В чём сходство лобзика и ножовки?

  3. Как проверить правильность установки пилки в рамку?































[pic]

Устройство лобзика



[pic]

[pic] [pic]





Закрепление темы.





4. Обобщение, закрепление изу









Вспомним, какие породы древесины вы знаете, какими свойствами они обладают?

1. Какие из перечисленных пород древесины относятся к мягким, а какие к твердам породам:

клён;

акация; [pic]

сосна;

дуб;

ель;

берёза;

липа;

груша;

тополь;

ольха?













2. Выберите правильный вариант ответа на вопрос.

Чем проверяется упругость древесины?

а) силой;

б) размерами;

в) формой;

г) цветом;

д) поверхностью.


[pic]





3. Выберите правильный вариант ответа на вопрос. [pic]

Куда легче вбить гвоздь?

а) пласть;

б) кромка;

в) торец;

г) ребро.





4. На каком рисунке твёрдость образца больше, а на каком меньше?

[pic]


5. Из перечисленных свойств выберите механические свойства древесины:

цвет;

твёрдость;

текстура;

влажность;

гибкость;

упругость;

прочность.

[pic]



6. Выберите правильный вариант ответа на вопрос.

Как зависит твёрдость древесины от её влажности?

1. Влажность увеличивается, твёрдость увеличивается.

2. Влажность уменьшается, твёрдость уменьшается.

3. Влажность уменьшается, твёрдость увеличивается.

[pic]




















1. О т в е т :

а) мягкие породы – липа, сосна, тополь, ольха, осина;

б) твёрдые породы – клён, акация, дуб, берёза, груша.

2. О т в е т :

а) силой.

3. О т в е т :

в) торец.

4. О т в е т :

на рисунке А – больше;

на рисунке Б – меньше.

5. О т в е т :

твёрдость;

прочность;

упругость.

6. О т в е т :

3. Влажность уменьшается, твёрдость увеличивается.


Давайте вспомним какие древесные материалы вы знаете?.

Ответ. ДСП  -древесностружечные  плиты, ДВП - древесноволокнистые плиты ,шпон фанера.

Что такое фанера?

Ответ. Фанера- древесный материал, полученный путем склеивания трех и более тонких листов шпона. Для получения фанеры используют древесину березы, ольхи, бука, сосны.

Область ее  применения?

Ответ. Фанеру широко применяют при производстве мебели, а также в судостроении и авиастроении. Фанера прочнее древесины, почти не рассыхается и не растрескивается , хорошо гнется и обрабатывается .

Преимущества и недостатки?                                                                                       Недостатком фанеры является - она боится сырости, под действием воды и влаги фанера расслаивается.



5. Рефлексия (самоконтроль) 40 - 45 мин.

Объяснение практической работы.

Ребята, сегодня на уроке мы с вами будим выполнять практическую работу «Изготовление декоративной лопаточки».

- Учитель показывает нарисованную лопаточку или образец.

На столе у вас лежат технологические карты, по которым вы будете работать.

Я напомню вам правила безопасного труда

Текущий инструктаж.

  • Учитель знакомит детей с правилами безопасности труда.

  • Работу выполнять хорошо подготовленным лобзиком.

  • Не "заваливать" лобзик во время пиления!

  • Следи, чтобы рука, удерживающая заготовку, не попала под пилку!

  • Не торопись и не нажимай сильно на пильное полотно.

  • Не сдувай опилки, по окончании работы применяй щетку-сметку.

Последовательность выполнения работы.

 Технологическая карта.

6 .Итог урока

Учитель с учениками рассматривает выполненное изделие. Отмечает качество выполненной работы, выявляет недостатки и способы их устранения.

Выставление оценок

7 . Домашнее задание s повторение материала

8. Уборка кабинета.