ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа курса «Технология» для 5 класса, разработана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта 2004 г., авторской программы Симоненко В.Д. 1-11 классы : программы общеобразоват. учреждений / под общ. ред. под ред. Симоненко В.Д.- М: Просвещение . 2011г. Предлагаемая программа рассчитана на изучение курса в 5 классе, «Технология» в основной школе в течение 68 часов учебного времени в год. Минимальное количество учебных часов в неделю – 2.
На основании примерных программ Министерства образования, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по технологии, реализуется программа следующего уровня: в 5 классах - базисный уровень.
С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено ниже в табличной форме.
Рабочая программа предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности, в 5 классах (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает: плакаты, технологические карты изготовления (15 шт.), объекты труда, раздаточный материал, аудио- и видеотехнику.
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: слайд-лекций, программ обучения, игровых программ. КИМ в Приложении.
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса (базовый уровень)
Учащиеся должны знать:
что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;
пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;
что такое текстовая и графическая информация;
какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;
общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;
назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления (стусла); уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;
основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них рабочим частям;
виды пиломатериалов;
возможности и умения использовать микрокалькуляторы и ПК в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
принципы ухода за одеждой и обувью.
Уметь:
рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по технологическим картам;
читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;
понимать содержание технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
графически изображать основные виды механизмов передач;
находить необходимую техническую информацию;
осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
выполнять основные учебно-производственные операции на сверлильном станке;
соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;
владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности;
набирать и редактировать текст;
создавать простые рисунки;
работать на ПК в режиме калькулятора.
Должны владеть компетенциями:
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:
вести экологически здоровый образ жизни;
использовать ПК для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник информации;
планировать и оформлять интерьер: ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи, принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
Календарно-тематический план 5 класс
№п/п
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки обучающихся
Вид
контроля
Дата проведения
1
Вводное занятие
1
Введение
новых
знаний
Содержание курса «Технология». Задачи и программные требования по предмету. Правила безопасной работы в мастерской
Знать: сущность понятия технология, задачи и программные требования по предмету «Технология», правила поведения в мастерской
Ответы на вопросы
Технология обработки древесины. Элементы машиноведения(29ч)
2
Оборудование рабочего места для ручной обработки древесины
1
Комбинированный урок
Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок. Устройство верстака. Установка и закрепление заготовок в зажимах верстака
Знать: назначение и устройство столярного и универсального верстаков, правила размещения ручных инструментов на верстаке. Уметь: организовывать рабочее место для ручной обработки древесины, устанавливать и закреплять заготовки в зажимах верстака; проверять соответствие верстака своему росту
Ответы на вопросы. Контроль за выполнением практического задания
3-4
Древесина как природный конструкционный материал
2
Комбинированный урок
Древесина и её применение. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства. Природные пороки древесины
Знать: сферу применения древесины; породы древесины, их характерные признаки и свойства; природные пороки древесины. Уметь: распознавать лиственные и хвойные породы древесины по внешним признакам: цвету и текстуре
Ответы на вопросы. Распознавание пород древесины
5-6
Древесные материалы.
Пиломатериалы
2
Комбинированный урок
Виды древесных материалов: пиломатериалы, шпон, фанера. Области применения древесных материалов. Виды пиломатериалов. Отходы древесины и их рациональное использование
Знать: виды древесных
материалов, пиломатериалов;
области их применения, способы рационального использования. Уметь: определять виды древесных материалов по внешним признакам; выявлять природные пороки древесных материалов и заготовок
Ответы
на вопросы.
Лабораторная работа «Распознавание видов древесных материалов по внешним признакам»
7-8
Понятие об изделии и детали. Графическая документация.
2
Комбинированный урок
Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертёж. Масштаб. Основные сведения о линиях чертежа. Чертёж плоскостной детали. Правила чтения чертежа
Знать: отличие изделия от детали; типы графических изображений; сущность понятия масштаб; основные сведения о линиях чертежа.
Уметь: различать разные типы графических изображений; виды проекций; читать чертёж плоскостной детали
Ответы
на вопросы.
Зарисовка
эскиза детали.
Чтение чертежа детали
9-10
Этапы создания изделий из древесины. Технологическая карта
2
Комбинированный урок
Основные этапы технологического процесса.
Технологическая карта её назначение. Основные технологические операции
Знать: основные этапы технологического процесса; назначение технологической карты, её содержание; основные технологические операции. Уметь определять последовательность изготовления детали по технологической карте
Ответы
на вопросы
11-
12
Разметка заготовок
из древесины
2
Комбинированный урок
Разметка заготовок с учётом направления волокон и наличия пороков материала. Инструменты для разметки
Знать: правила работы с измерительным инструментом; правила разметки заготовок из древесины.
Уметь: выполнять разметку заготовок из древесины по чертежу с учётом направления волокон, наличия пороков материала
Ответы на вопросы.
Разметка заготовки по чертежу. Практическая работа
13-
14
Пиление столярной ножовкой
2
Комбинированный урок
Пиление как технологическая операция. Инструменты для пиления. Правила безопасной работы ножовкой. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции
Знать: инструменты для пиления; их устройство; назначение стусла; правила безопасной работы ножовкой; способы визуального и инструментального контроля качества выполненной операции. Уметь: пилить заготовки столярной ножовкой, контролировать качество выполненной операции
Ответы
на вопросы.
Пиление
Заготовки. Практическая работа.
15-
16
Строгание
древесины
2
Комбинированный урок
Строгание как технологическая операция. Инструменты для строгания, их устройство. Правила безопасной работы при строгании
Знать: устройство и назначение инструментов для строгания; правила безопасной работы при строгании.
Уметь: выполнять сборку, разборку и регулировку рубанка; строгание деталей с соблюдением безопасных приёмов работы
Ответы
на вопросы.
Строгание заготовки Практическая работа.
17-
18
Сверление
отверстий
2
Комбинированный урок
Сверление как технологическая операция. Инструменты для сверления, их устройство. Виды свёрл. Правила безопасной работы при сверлении
Знать: виды свёрл; типы отверстий; устройство инструментов для сверления; правила безопасной работы при сверлении; последовательность действий при сверлении.
Уметь: закреплять свёрла в коловороте и дрели; размечать отверстия; просверливать отверстия нужного диаметра
Ответы
на вопросы. Сверление отверстий в заготовках Практическая работа.
19-
20
Соединение
деталей гвоздями и шурупами
2
Комбинированный урок
Способы соединения
деталей из древесины. Виды гвоздей и шурупов. Инструменты для соединения деталей гвоздями и шурупами. Правила безопасной работы
Знать: виды гвоздей и шурупов; правила выбора гвоздей и шурупов для соединения деталей; правила безопасной работы. Уметь: выбирать гвозди и шурупы для соединения деталей из древесины; выполнять соединение деталей из древесины гвоздями и шурупами
Ответы
на вопросы. Контроль качества соединения
деталей Практическая работа.
21-
22
Соединение деталей изделия на клей. Зачистка изделий из рвесины.
2
Комбинированный урок
Соединение деталей
изделия на клей. Виды клея. Правила безопасной работы с ним.
Знать: виды клея и области
их применения; правила безопасной работы с клеем.
Уметь: выполнять операции опиливания и зачистки поверхности изделия; соединять детали изделия клеем
Ответы
на вопросы.
Контроль
качества Практическая работа.
23-24
Зачистка изделий из древесины
2
Комбинированный урок
Зачистка как отделочная операция. Инструменты для опиливания и зачистки. Виды наждачных шкурок
Знать: инструменты для опиливания и зачистки; назначение опиливания и зачистки.
Уметь: выполнять операции опиливания и зачистки поверхности изделия
Ответы
на вопросы.
Контроль
качества Практическая работа.
25-26
Выжигание по древесине
2
Комбинированный урок
Выжигание. Правила безопасной работы с электрическими приборами
Знать: Правила безопасной работы с электрическими приборами.
Уметь: подготавливать поверхность материала для выжигания
Ответы
на вопросы.
Контроль
качества Практическая работа.
27-28
Выпиливание лобзиком
2
Комбинированный урок
Выпиливание лобзиком. Правила безопасной работы при выпиливании
Знать: виды лобзиков и правила безопасной работы при работе лобзиком
Уметь: выбирать заготовки для выпиливания, выпиливать фигуры и простые орнаменты
Ответы
на вопросы.
Контроль
качества Практическая работа.
29-30
Защитная
и декоративная отделка изделия
2
Комбинированный урок
Защитная и декоративная отделка изделия. Лакирование изделий из дерева. Правила безопасной работы при художественной обработке древесины
Знать: различные приёмы
художественной обработки древесины; инструменты для такой обработки;
Уметь: выполнять защитную и декоративную отделку изделий с соблюдением правил безопасной работы
Ответы
на вопросы.
Контроль
качества
выполненных
операций Практическая работа.
Технология обработки металлов. Элементы машиноведения(20ч.)
31
Понятие о механизме и машинах
1
Введение
новых
знаний
Механизмы и их назначение. Детали механизмов. Машина и её виды. Типовые детали. Типовые соединения деталей. Условные обозначения деталей и узлов механизмов на кинематических схемах
Знать: сущность понятий машина, механизм, деталь; типовые детали; типовые соединения; условные обозначения деталей, узлов механизмов на кинематических схемах.
Уметь: читать кинематические схемы; строить простые кинематические схемы.
Ответы на вопросы. Построение и чтение кинематических схем
32
Рабочее место для ручной обработки
металла
1
Комбинированный урок
Слесарный верстак: его назначение и устройство. Устройство слесарных тисков. Профессии, связанные с обработкой металла. Правила безопасности труда при ручной обработке металла
Знать: устройство и назначение слесарного верстака и слесарных тисков; правила безопасности труда.
Уметь: регулировать высоту верстака в соответствии со своим ростом; рационально размещать инструменты и заготовки на слесарном верстаке; закреплять заготовки в тисках
Регулировка высоты верстака в соответствии с ростом учащихся
33-34
Тонколистовой металл и проволока
2
Комбинированный урок
Металлы: их основные свойства и область применения. Чёрные и цветные металлы. Виды и способы получения листового металла: листовой металл, жесть, фольга. Проволока и способы её получения. Профессии, связанные с добычей и производством металлов
Знать: основные свойства металлов и область применения; виды и способы получения тонколистового металла; способы получения проволоки; профессии, связанные с добычей и производством металлов.
Уметь: различать цветные и чёрные металлы; виды листового металла и проволоки
Ответы на вопросы.
Распознавание видов металла
35-36
Графическое
изображение
деталей из тонколистового металла и проволоки
2
Комбинированный урок
Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертёж. Чертёж (эскиз) деталей из тонколистового металла и проволоки. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов и т. п. Правила чтения чертежей. Технологическая карта
Знать: различия технологического рисунка, эскиза, чертежа; графическое изображение конструктивных элементов деталей; правила чтения
чертежей; содержание технологической карты.
Уметь: читать чертежи деталей из тонколистового металла и проволоки; определять последовательность изготовления детали по технологической карте
Ответы на вопросы. Терминологический
диктант
37-38
Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки
2
Комбинированный урок
Правка как технологическая операция. Ручные инструменты для правки тонколистового металла
и проволоки. Правила безопасной работы
Знать: назначение операции правки; устройство и назначение инструментов и приспособлений для правки тонколистового металла и проволоки; правила безопасной работы.
Уметь: править тонколистовой металл и проволоку.
Ответы на вопросы. Контроль за выполнением практической работы
Практическая работа.
39-40
Разметка заготовок из тонколистового металла и проволоки
2
Комбинированный урок
Разметка заготовок из тонколистового металла и проволоки. Ручные инструменты для разметки. Шаблон.
Знать: правила разметки заготовок из тонколистового металла и проволоки; назначение и устройство ручных инструментов и приспособлений для разметки; правила безопасной работы при разметке.
Уметь: выполнять разметку заготовок из тонколистового металла и проволоки.
Ответы на вопросы. Контроль
качества
выполнения
операции
разметки Практическая работа.
41-42
Приёмы резания и зачистка деталей из тонколистового металла и проволоки
2
Комбинированный урок
Резание и зачистка: особенности выполнения данных операций. Инструменты для выполнения операций резания и зачистки. Правила безопасной работы
Знать: назначение операций резания и зачистки; назначение и устройство ручных инструментов для выполнения операций резания и зачистки; правила безопасной работы при выполнении данных операций.
Уметь: выполнять резание заготовок; зачистку (опиливание) заготовок из тонколистового металла и проволоки
Ответы
на вопросы.
Контроль
качества
выполнения
операций
резания
и зачистки Практическая работа.
43-44
Гибка тонколистового металла и проволоки
2
Комбинированный урок
Гибка тонколистового металла и проволоки как технологическая операция. Инструменты и приспособления для выполнения операции гибки.
Правила безопасной работы
Знать: о процессе сгибания тонколистового металла и проволоки; назначение и устройство инструментов и приспособлений для выполнения операции сгибания; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять операцию гибки тонколистового металла и проволоки
Ответы на вопросы. Контроль за выполнением практической работы
Практическая работа.
45-46
Пробивание и сверление отверстий
2
Комбинированный урок
Пробивание и сверление отверстий в тонколистовом металле. Ручные инструменты и приспособления для выполнения операций пробивания и сверления отверстий. Правила безопасной работы
Знать: приемы выполнения операций пробивания и сверления отверстий; назначение и устройство инструментов для пробивания и сверления; правила безопасной работы.
Уметь: пробивать и сверлить отверстия в тонколистовом металле
Ответы на вопросы. Контроль за выполнением практической работы
Практическая работа.
47-48
Устройство сверлильного станка и приемы работы на нем
2
Комбинированный урок
Назначение и устройство сверлильного станка. Приемы работы на станке. Правила безопасной работы
Знать: устройство сверлильного станка; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять операцию сверления на сверлильном станке
Ответы
на вопросы.
Контроль
качества
выполненной
работы Практическая работа.
49-50
Соединение деталей из тонколистового металла. Отделка изделий из металла
2
Комбинированный урок
Способы соединения деталей из тонколистового металла. Защитная и декоративная отделка изделий из металла. Правила безопасности труда
3нать : способы соединения деталей из тонколистового металла; способы защитной и декоративной отделки изделий из металла; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять соединение деталей фальцевым швом и заклёпочным соединением; отделку изделия.
Ответы
на вопросы.
Контроль
качества
выполненной
работы Практическая работа.
Культура дома(8ч.)
51-52
Интерьер дома
2
Комбинированный урок
Интерьер жилых помещений. Требования к интерьеру. Предметы интерьера. Рациональное размещение мебели и оборудования в комнатах различного назначения
Знать: понятие интерьер; требования, предъявляемые к интерьеру; предметы интерьера; характеристики основных функциональных зон.
Уметь: анализировать дизайн интерьера жилых помещений на соответствие требованиям эргономики, гигиены, эстетики
Ответы на вопросы. Творческие задания
53-54
Уход за одеждой и книгами
2
Комбинированный урок
Выбор и использование современных средств ухода за одеждой, обувью и мебелью. Способы удаления пятен с одежды, мебели, обивки. Выбор технологий длительного хранения одежды и обуви. Способы ухода за книгами. Уборка жилого помещения. Современная бытовая техника для выполнения домашних работ
Знать: последовательность операций во время уборки помещений; правила ухода за мебелью, одеждой, обувью, книгами; условные обозначения ухода за текстильными изделиями; современную бытовую технику
для выполнения домашних работ, её устройство и назначение.
Уметь: выполнять уборку
помещений; ухаживать за мебелью, одеждой, обувью, книгами с использованием современных средств ухода и бытовой техники
Ответы на вопросы. Разработка предмета интерьера
55-56
Организация труда и отдыха. Питание. Гигиена
2
Введение
новых знаний
Режим дня - основа
здорового образа жизни. Основы рационального питания. Личная гигиена
Знать: основные требования к режиму дня школьника; основы рационального питания школьника; правила личной гигиены.
Уметь: планировать свой день; рационально питаться; ухаживать за телом, зубами, волосами
Ответы
на вопросы
57
Культура
поведения в семье.
Семейные
праздники
1
Введение
новых знаний
Этикет. Культура общения. Взаимоотношения в семье, школе. Правила приёма гостей. Правила поведения в гостях, в театре, в кино.
Знать: понятие этикет;
правила поведения при общении с членами семьи, сверстниками и взрослыми.
Уметь: использовать знания правил поведения на практике
Ответы
на вопросы. Тестирование
58
Подарки и переписка
1
Введение
новых знаний
Правила выбора подарка. Правила переписки.
Знать: правила выбора подарка; правила переписки.
Уметь: выбирать подарок; правильно вести себя в гостях; дарить подарки.
Ответы на вопросы. Тестирование Ситуативные задачи.
Информационные технологии(6ч.)
59-60
Графический редактор Microsoft Paint
2
Комбинированный урок
Информация. Информационные технологии. Виды редакторов. Графический редактор Microsoft WordPad. Правила создания рисунка, эскиза
Знать: сущность понятий информация, информационная технология; виды редакторов; назначение графического редактора.
Уметь: выполнять рисунки, эскизы с помощью графического редактора
Выполнение рисунка или эскиза с помощью компьютера
61-62
Текстовый редактор Microsoft WordPad
2
Комбинированный урок
Способы передачи информации. Назначение текстового редактора. Форматирование текстового документа
Знать: назначение текстового редактора; содержание операций макетирования и форматирования текстовых документов.
Уметь: выбирать макет страницы; набирать текст; форматировать текстовый документ
Ответы на вопросы. Набор текста. Оформление титульного листа реферата
63-64
Калькулятор
2
Комбинированный урок
Назначение калькулятора. Виды калькуляторов. Компьютерная программа «Калькулятор». Использование программы для решения различных задач
Знать: назначение калькуляторов, компьютерной программы «Калькулятор»; устройство и работу современного калькулятора. Уметь: делать расчёты с использованием компьютерной программы «Калькулятор»
Ответы на вопросы. Выполнение расчёта
Проектная деятельность (4ч.)
65-68
Творческий проект. Этапы выполнения творческого проекта
4
Практическая работа
Этапы выполнения творческого проекта. Содержание этапов. Тематика творческих проектов. Составление технологической последовательности
Знать: этапы творческого проекта, их содержание; направления проектных работ; правила составления технологической последовательности изготовления изделия.
Уметь: выбирать тему проекта в соответствии со своими возможностями; подбирать инструменты и материалы; составлять технологическую последовательность; изготовить изделие; обосновать свой выбор темы, технологии изготовления изделия
Выполнение
творческого
проекта.
Защита
творческого
проекта
