МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПОГАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1
ПОГАРСКОГО РАЙОНА БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ
Утверждаю. Директор МБОУ Погарская СОШ №1
__________К.П.Грибановская
приказ № 143 от 31. 08.2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по технологии в 6 классе
Разработчик: Щербенко Н.Н.
Принято решением педагогического совета МБОУ Погарская СОШ №1
протокол № 1 от 29.08. 2016 г.
Согласовано с заместителем директора по УВР МБОУ Погарская СОШ№1
___________ ______________
26. 08. 2016г.
Рассмотрено
на заседании МО
протокол № 1 от 23.08. 2016г.
Руководитель МО _________ Зиновкин. Ю.И
2016– 2017 учебный год
Планируемые результаты освоения учебного предмета
При изучении технологии в основной школе обеспечивается достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностные результаты освоения обучающимися предмета «Технология» в основной школе:
• проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;
• выражение желания учиться и трудиться для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
• самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;
• развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности;
• овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
• становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности, планирование образовательной и профессиональной карьеры, осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
• проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
• самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технологий, к рациональному ведению домашнего хозяйства;
• формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления;
• бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
• готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;
• осознание необходимости общественно полезного труда как условие безопасной и эффективной социализации;
• самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.
Метапредметные результаты освоения учащимися предмета «Технология» в основной школе:
• алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
• определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
• комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;
• поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
• выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;
• самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
• виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов;
• проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;
• осознанное использование речевых средств в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
• выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
• организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками;
• согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками;
• объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
• оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения;
• диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;
• соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
• оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
• формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.
Предметные результаты освоения учащимися предмета «Технология» в основной школе:
в познавательной сфере:
• рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
• оценка технических свойств сырья, материалов и областей их применения;
• ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;
• владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач;
• распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;
• овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения техни-ческой, технологической и инструктивной информации;
• применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;
• применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов;
• владение элементами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
в трудовой сфере:
• планирование технологического процесса и процесса труда;
• подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии;
• проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;
• подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;
• проектирование последовательности операций и составление операционной карты работы;
• выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений;
• соблюдение трудовой и технологической дисциплины;
• соблюдение норм и правил безопасного труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;
• обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;
• выбор средств и видов представления технической и технологической информации в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;
• подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;
• контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;
• выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;
• документирование результатов труда и проектной деятельности;
• расчёт себестоимости продукта труда;
• примерная экономическая оценка возможной прибыли с учётом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг;
в мотивационной сфере:
• оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности, предпринимательской деятельности;
• осознание ответственности за качество результатов труда;
• согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;
• направленное продвижение к выбору профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или будущей профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального образования;
• выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;
• оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;
• стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств, труда;
• наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;
в эстетической сфере:
• овладение методами эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда, дизайнерского проектирования изделий; разработка варианта рекламы выполненного объекта или результата труда;
• рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учётом требований эргономики и элементов научной организации труда;
• художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ;
• рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды;
• участие в оформлении класса и школы, озеленении пришкольного участка, стремление внести красоту в домашний быт;
• разработка варианта рекламы выполненного объекта или результата труда;
в коммуникативной сфере:
• практическое освоение умений, составляющих основу коммуникативной компетентности: действовать с учётом позиции другого и уметь согласовывать свои действия;
• устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми;
• удовлетворительно владеть нормами и техникой общения; определять цели коммуникации, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации партнёра, выбирать адекватные стратегии коммуникации;
• установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта, эффективное сотрудничество и способствование эффективной кооперации; интегрирование в группу сверстников и построение продуктивного взаимодействия со сверстниками и учителями;
• сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора;
• аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом;
• адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач; овладение устной и письменной речью;
• построение монологических контекстных высказываний;
• публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;
в физиолого-психологической сфере:
• развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;
• достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;
• соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований;
• сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности.
Для достижения планируемых результатов освоения учебного предмета «Технология» используется УМК: Учебник индустриальной технологии 6класс А.Т.Тищенко, А.Д.Симоненко-М.:Вента-Граф, 2015
На изучение предмета отводится 2 часа в неделю (70 часов в год)
Содержание программы
1.Исследовательская и созидательная деятельность (вводная часть) 2 час.
Вводный инструктаж по технике безопасности. Творческий проект. Этапы выполнения творческого проекта.
2. Технологии ручной и машинной обработки древесины и древесных материалов. 20 час.
Теоретические сведения. Заготовка древесины. Лесоматериалы.
Пороки древесины. Их характеристики, происхождение и влияние на качество изделий.
Производство пиломатериалов и области их применения. Профессии, связанные с заготовкой древесины и производством пиломатериалов.
Конструирование и моделирование изделий из древесины. Сборочный чертеж и спецификация объемного изделия. Технологическая карта.Практические работы. Определение видов лесоматериалов и пороков древесины.составление схемы раскроя бревна на пиломатериалы. Конструирование моделирование изделий из древесины. Разработка сборочного чертежа со спецификацией объемного изделия и составление технологической карты.
Теоретические сведения. Токарный станок по дереву: устройство, назначение, принцип работы. Кинематическая схема. Токарные стамески. Технологии токарных работ. Правила безопасности при работе на токарном станке. Профессия токарь. Понятие о современных станках и оборудованиях.
Практические работы.
3.Технологии художественно-прикладной обработки материалов. 8 час
Изучение устройства и подготовка к работе токарного станка по дереву. Точение деревянных деталей по чертежу и технологической карте.
4. Технология ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов. 18час
Теоретические сведения. Профильный металлический прокат. Металлы и их сплавы. Черные и цветные металлы. Применение металлов и сплавов.Механические и технологические свойства металлов и сплавов.
Правила безопасной работы с металлами. Проектирование изделий из металлического проката. Чертежи деталей и сборочные чертежи из металлического проката. Маршрутные технологические карты.
Основные технологические операции обработки металлов: резание, рубка, зачистка, опиливание. Применение штангенциркуля для разработки чертежей изделий из проката. Устройство штангенциркуля. Измерение штангенциркулем. Правила безопасной работы. Практические работы.
Ознакомление с видами и свойствами металлического проката. Разработка сборочного чертежа изделия с использованием штангенциркуля. Пиление металла слесарной ножовкой. Рубка металла, опиливание металлических заготовок.
5.Технологии домашнего хозяйства. 10 час
Теоретические сведения. Понятие об интерьере. Требования к интерьеру: эргономические, санитарно-гигиенические, эстетические.
Практические работы.Разработка плана размещения оборудования на кухне. Проектирование кухни на компьютере
Творческий проект **Настенный светильник**
6.Творческие проекты.12 час
Выполнение творческого проекта.
Тематическое планирование
Название разделов и тем
Количество
часов
По плану
фактически
Исследовательская и созидательная деятельность (вводная часть) 2 часа
1
02.09
Вводное занятие. Правила техники безопасности на уроках.
1
2
02.09
Требования к творческому проекту
1
Технологии ручной и машинной обработки древесины и древесных материалов 20час
.
3
09.09
Заготовка древесины
1
4
09.09
Пороки древесины
1
5
16.09
Свойства древесины
1
6
16.09
Плотность древесины
1
7
30.09
Чертежи деталей из древесины
1
8
30.09
Спецификация составных частей изделия
1
9
07.10
Технологическая карта-основной документ для изготовления деталей
1
10
07.10
Применение технологической карты
1
11
14.10
Разработка технологической карты изготовления детали из древесины
1
12
14.10
Технология соединения брусков из древесины
1
13
21.10
Изготовление изделия из древесины с соединением
брусков внакладку
1
14
21.10
Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом
1
15
28.10
Изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую форму
1
16
28.10
Устройство токарного станка
1
17
11.11
Обработка древесины на токарном станке
1
18
11.11
Техника безопасности при работе на токарном станке
1
19
18.11
Технология обработки древесины на токарном станке
1
20
18.11
Заточка лезвий стамесок
1
21
25.11
Инструменты для точения заготовок
1
22
25.11
Установки заготовки на токарном станке
1
Технологии художественно - прикладной обработки материалов 8 часов
23
02.12
Точение заготовки
1
24
02.12
Контроль качества детали
1
25
09.12
Шлифование деталей
1
26
09.12
Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями
1
27
16.12
Правила безопасности при окрашивании
1
28
16.12
Художественная обработка древесины
1
29
23.12
Резьба по дереву.
1
30
23.12
Виды резьбы по дереву и технология их выполнения
1
. Технология ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов. 18час
31
30.12
Элементы машиноведения
1
32
30.12
Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов
1
33
13.01
Технологии машинной обработки металлов искусственных материалов
1
34
13.01
Составные части машин
1
35
20.01
Изучение составных частей машин
1
36
20.01
Состав черных и цветных металлов
1
37
27.01
Свойства искусственных материалов
1
38
27.01
Свойства металлов и сплавов, искусственных материалов
1
39
03.02
Сортовой прокат
1
40
03.02
Виды сортового проката
1
41
10.02
Чертежи деталей из сортового проката
1
42
10.02
Чтение чертежей деталей из сортового проката
1
43
17.02
Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля
1
44
17.02
Правила обращения со штангенциркулем
1
45
24.02
Технология изготовления изделий из сортового проката
1
46
24.02
Резание металла и пластмасс слесарной ножовкой
1
47
03.03
Рубка металла
1
48
03.03
Опиливание и отделка изделий из металла и пластмассы
1
Технологии домашнего хозяйства. 10 час
49
10.03
Ведение домашнего хозяйства
1
50
10.03
Закрепление настенных предметов
1
51
17.03
Правила безопасной работы при закреплении настенных предметов
1
52
17.03
Основы технологии штукатурных работ
1
53
31.03
Инструменты для выполнения штукатурных работ
1
54
31.03
Основы технологии оклейки помещений обоями
1
55
07.04
Виды обоев
1
56
07.04
Технология оклеивания стен обоями
1
57
14.04
Простейший ремонт сантехнического оборудования
1
58
14.04
Правила безопасной работы при ремонте сантехнического оборудования
1
Творческие проекты 12 час.
59
21.04
Выбор идеи для творческого проекта
1
60
21.04
Поиск материалов для творческого проекта
1
61
28.04
Оформление документации для творческого проекта
1
62
28.04
Изготовление изделия
1
63
05.05
Обоснование проекта
1
64
05.05
Выполнение технологической карты изделий
1
65
12.05
Экономические расчеты изделий
1
66
12.05
Стоимость материалов
1
67
19.05
Стоимость товаров и услуг
1
68
19.05
Оформление проекта
1
69
26.05
Работа над проектом
1
70
26.05
Контрольная работа в рамках промежуточной аттестации
1
Итого: 70 час
