6
Класс: 5
Раздел «Уход за комнатными растениями».
Тема: «Мы в ответе за тех, кого приручили». Урок-игра
Номер урока по теме: заключительный (два академических часа).
Тип урока: урок закрепления и развития знаний, умений, навыков.
Структура урока закрепления и развития знаний, умений, навыков:
сообщение учащимся цели и задач предстоящей работы;
воспроизведение учащимися знаний, умений и навыков, которые потребуются для выполнения заданий;
выполнение учащимися заданий;
анализ допущенных ошибок и их коррекция.
Цель: Закрепить знания, умения, навыки учащихся по разделу программы «Уход за комнатными растениями» посредством игровой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
Повторить и закрепить теоретические сведения о комнатных растениях, как части живой природы посредством игровой деятельности.
Повторить и закрепить умения и навыки работы с инструментами по уходу за комнатными растениями посредством игровой деятельности.
Формировать навыки самооценки (задание «Оцени свою работу»).
Закреплять трудовые и профессиональные навыки (практические задания).
Коррекционные:
Корригировать и развивать познавательную и творческую активность
( задание «Представь и покажи»)
Корригировать и развивать двигательную активность и координацию движений (физкультминутка).
Корригировать и развивать зрительное восприятие (упражнение «Назови цвет бутона»).
Корригировать и развивать слуховое восприятие (мини-игра «Узнай голос»).
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к природе.
Воспитывать чувство ответственности.
Прививать умение работать в команде, чувство взаимопомощи и взаимоподдержки.
Оборудование:
TV;
проектор;
презентация;
диск с мелодиями.
Материалы и инструменты:
комнатные растения;
инструменты для ухода за комнатными растениями (грабли, лопатка, совочек, ножницы, опрыскиватель);
вода в бутылках;
лейки;
пустые цветочные горшки;
почвенная смесь;
цветные карандаши;
ручки.
Наглядные пособия:
карточки с заданиями;
растения в горшочках;
плакат с темой урока.
Дополнительные реквизиты:
баллы за выполнение заданий (разноцветные картонные кружочки с цифрами);
два ведерка для сбора кружочков с баллами;
призы участникам.
Подготовка кабинета:
на доске плакат с темой урока;
две парты с расставленными вокруг стульями по количеству человек в каждой команде (2 команды по 4 человека);
на столах – бумага, ручки, карандаши;
две парты, подготовленные для практической работы с растениями (накрыты клеенками);
на столах у стены разложены все необходимые материалы и инструменты.
Ход урока
Организационный момент
Приветствие.
Произвольное рассаживание по местам.
Сообщение темы урока, постановка задач
- Ребята, сегодня мы проведем урок-игру, который поможет вам хорошенько запомнить все правила ухода за комнатными растениями. Используя эти правила, вы сможете правильно заботиться за своими зелеными питомцами, и тогда растения будут любить вас и радовать своими красивыми листочками и яркими цветами.
Для того чтобы играть было интереснее, мы поделимся на две команды и выберем капитанов.
Но для начала давайте посмотрим на тему нашего урока, она звучит так: «Мы в ответе за тех, кого приручили!». Это не простые слова, это слова из сказки «Маленький принц», которую написал французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери. И я знаю, что одна девочка из вашего класса эту книгу уже читала. Давайте попросим Дашу рассказать историю отношений героя этой книги – маленького мальчика со своей питомицей – розой. (Даша кратко рассказывает).
Вопросы: Как вы думаете, почему засохла роза у героя сказки?
Почему растения, растущие рядом с нами (в классах, школе, в ваших спальнях), нуждаются в постоянном уходе?
Что случиться, если мы о наших зеленых друзьях забудем?
Сделаем вывод: Растения, как и животные, птицы, насекомые, являются частью живой природы. Но в чем заключается главное отличие растений от остальных живых существ? (Они не могут сами о себе позаботиться.) Как теперь, после всего услышанного, вы могли бы объяснить значение слов: «Мы в ответе за тех, кого приручили?» (Выслушать всех, кто хочет высказаться.)
- Перед тем, как начать нашу игру, давайте немного встряхнемся, зарядимся энергией, выполнив упражнения физкультминутки «Цветы»:
(встали, вышли из-за парты, присели на корточки)
Раз-два-три выросли цветы (медленно встают)
К солнцу потянулись высоко (тянутся на носочках)
Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)
Ветерок пролетал, стебелечки качал (раскачивают руками влево – вправо над головой)
Влево качнулись – низко пригнулись (наклоняются влево)
Вправо качнулись – низко пригнулись (наклоняются вправо)
Ветерок убегай! (грозят пальчиком)
Ты цветочки не сломай! (приседают)
Пусть они растут, растут, (встают и поднимают руки вверх)
Всем нам радость принесут! (выпрямляют руки и раскрывают пальчики)
- Замечательно! А теперь – правила игры.
Правила игры:
- Игра будет проходить по следующим правилам. Обеим командам подготовлены задания, которые разложены на подставке с комнатными растениями. Все карточки пронумерованы. Карточки 1-ой команды зеленого цвета, карточки 2-ой команды желтого цвета. Капитаны команд берут карточки со следующим заданием только после выполнения предыдущего.
Например: Берем карточку, на которой стоит цифра 2, собираемся около своего стола, читаем задание, выполняем его. Как только задание выполнено, команда вновь собирается у своего стола и капитан сообщает о том, что все сделано, жюри оценивает результат и только после этого капитан отправляется за следующей карточкой с номером 3.
Растения, с которыми вы будете работать, стоят на столах, подготовленных для выполнения практических заданий, необходимые инструменты на столах у стены.
- Оценивать выполнение заданий сегодняшней игры будут члены жюри, в которое входят: учитель и два ученика из 6 или 7 класса. (Состав может меняться.)
- Есть вопросы по правилам игры? (Повторить правила, ответить на вопросы.)
Система баллов прописывается на отдельном листе.
Кружочки с баллами, заработанными командой, складываются в отдельные ведерки, подсчет баллов после выполнения всех заданий (в конце игры).
Деление на команды и выбор капитанов команд.
- Теперь мы разделимся на две команды и выберем капитанов. Выбирая капитана, помните, что на него ложится большая ответственность за те решения, которые он будет принимать во время игры, и все члены команды должны будут выполнять его задания и поручения. От этого во многом будет зависеть победит ваша команда или нет.
Состав команды 1 Состав команды 2
_________________________ _______________________
_________________________ _______________________
_________________________ _______________________
_________________________ _______________________
Проведение игры
- Приступаем к игре. Прежде чем выслушать первое задание, давайте сделаем небольшую разминку и потренируем наш слух. Сейчас я каждому дам карточку, на которой написано название животного или природного явления. Вы по очереди должны изобразить звук, имеющий отношение к надписи на карточке, остальные угадать, кому или чему этот звук принадлежит. Тот, кто воспроизводит звук выходит к доске и поворачивается к классу спиной. Свои карточки никому не показывайте. Проводим мини-игру. Все молодцы, прекрасно справились.
- А теперь первое задание нашей игры. Оно будет одинаковое для обеих команд:
1 задание:
«Придумать название команды и изобразить его на листе бумаги». Название должно быть связано с растениями. Задание выполняет вся команда: кто-то рисует, кто-то придумывает, как объяснить ваш выбор. Когда все будет готово, капитан показывает картинку и рассказывает, что вы нарисовали и почему выбрали такое имя для команды.
Команды переходят к следующему заданию.
2 задание:
Привести в порядок горшочки с подготовленными для игры растениями.
3 задание:
Дать ответ на вопрос: (каждой команде по вопросу)
Какие растения называются комнатными и почему?
Назвать приемы ухода за комнатными растениями?
4 задание:
Для обеих команд: Используя предложенные инструменты, выполнить необходимые действия по уходу за комнатными растениями.
- Перед выполнением 5-го задания давайте потренируем наши глазки. И для начала выполним гимнастику для глаз (на экране). Хорошо, у всех получилось. А теперь упражнение на определение цвета. Смотрите на изображения цветущих растений на экране, и называете, какого цвета бутоны и лепестки. Замечательно!
- Теперь капитаны команд могут забрать карточки с заданием № 5.
5 задание:
Для обеих команд: вспомнить и нарисовать все инструменты, которые использовали при уходе за комнатными растениями.
- И заключительное задание самое сложное, но и самое интересное и ответственное. Выполняя его, будьте осторожны и внимательны. Прислушивайтесь к своему капитану и друг к другу. Не торопитесь, у вас все получится.
6 задание:
Выполнить посадку укоренившихся черенков комнатных растений.
Выполнить перевалку комнатного растения.
- Вот и подошла к концу наша игра. Вы проявили себя с самой лучшей стороны, показали, что можете прекрасно ухаживать за своими зелеными питомцами. А сейчас, вы убираете свои рабочие места. Наше уважаемое жюри в это время подсчитает набранные вами баллы и определит, кто же победил в сегодняшней нелегкой борьбе.
Уборка рабочих мест и подсчет баллов.
Дети убираются в классе.
Жюри подсчитывает набранные командами баллы, подписывает грамоты, распределяет призы.
Подведение итогов игры, награждение.
Оценка учениками своего личного участия в выполнении заданий.
Оценка урока учениками и учителем.
Презентация на экологическую тему «Что случится с планетой, если мы не будем беречь природу и помогать всему живому?» - картинки на фоне классической музыки.
