Конспект по технологии на тему Птица-Весна в технике квиллинг. Работа с бумагой

[pic] [pic] [pic] Открытый урок по технологии во 2 классе

Учитель начальных классов МАОУ гимназия № 49 города Тюмени Фазылгалиева Наталья Егоровна

Дата проведения: 17.04.2014г. Тема: Птица-Весна в технике квиллинг. Работа с бумагой. Цель: создать условия для формирования способностей учащихся к новому способу действия, ознакомить с техникой квиллинг, развивать творческий потенциал детей средствами художественного творчества, воспитывать культуру поведения при фронтальной работе в группах.

Учебные проблемы урока:

- Что такое квиллинг?

- Как получить капельку и полумесяц?

Задачи урока:

• ввести понятие «квиллинг»; создать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь семье.

• закрепить ранее полученные умения (организация рабочего места и поддержания на нём порядка, работа с клеем, аккуратное склеивание);

• развивать наблюдательность, внимательность, усидчивость, аккуратность.

Планируемые результаты:

Научатся выбирать средства и способы деятельности для выполнения работы по теме урока, вычленение этапов практической деятельности.

Личностные УУД:

• Познавательный интерес к новым видам прикладного творчества;

• Формирование внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности.

Регулятивные УУД:

• Научить принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

• Планировать свои действия;

• Учить проявлять познавательную инициативу;

• Преобразовывать практическую задачу в познавательную;

• Самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Познавательные УУД:

• Научить осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи;

• строить рассуждения об объекте;

• проводить наблюдения, высказывать суждения.

Коммуникативные УУД:

• Учить договариваться, приходить к общему решению;

• Задавать вопросы по существу.

• Тип урока: урок «открытия» нового знания

• Форма проведения: урок - практикум

Методические приемы:

работа с наглядным материалом,

Оборудование: компьютер, проектор, презентация по теме урока, план-конспект урока .

• для учителя – образцы деталей, лист цветной бумаги с заготовкой птицы ;

• для учащихся – бумага для квиллинга, клей ПВА, зубочистки, салфетки, шаблоны.

Ι. Актуализация знаний

[pic]

Ход урока: 1. Мотивация к учебной деятельности.

• [link] . Итог. Рефлексия.

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в индивидуальной деятельности.

  1. Актуализация логических операций анализ и сравнение.

  Работа с материалом презентации

  - попробуйте составить план работы самостоятельно.

  - Обоснуйте свой выбор. (…) 3. Выявление причины затруднения. – что может вызвать затруднение?

  Физкультминутка

  4. Построение проекта выхода из затруднения.

  • Поставьте цель. (Выяснить, как проверить себя, чтобы точно знать, правильно ли выполнено задание или нет.)

  • Как бы вы назвали наш урок? ( Птица-Весна в технике квиллинг.)

  - Какие задачи мы поставим и будем их реализовывать? ( Научиться выполнять работу в технике квиллинг)

  5. Реализация построенного проекта.

  – Сейчас мы потренируемся, как выполнить « капельку» .

  Учащиеся работают с образцом для самопроверки .

  • Сравните свой результат с результатом в образце.

  • Какие трудности возникли во время работы? Возможные высказывания детей .

  • Кто правильно выполнил задание? Поднимите руку.

  • Кто неправильно выполнил задание? Поднимите руку.

  
  

  • Как будете проверять себя по образцу? (Сравним, как у нас и как в образце.)

  • Зачем нужно проверить себя? (…)

  • После первого шага вы можете найти и исправить возможные ошибки. После проверки по образцу этого делать нельзя.

  • Зачем нужен образец? (Образец нужен, чтобы сравнить и точно сказать, правильно сделано или нет.)

  • Готовы проверить, как вы запомнили алгоритм проверки своей работы? (Готовы.)

  • Что для этого нужно сделать? (Надо выполнить самостоятельную работу.)

  6. Самостоятельная работа в группах с самопроверкой.

  Если в самостоятельной работе были допущены ошибки, они разбираются и исправляются.

  8. Рефлексия деятельности на уроке.

  Составление коллективной работы Птица- Весна.

  . Что в работе вам понравилось и почему?

  - С каким материалом мы работали на уроке?

  
  

  - Все справились с заданием. - А теперь приведем в порядок рабочие места.

  
  

  формируем умение слушать и понимать других;

  формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом презентации;

  
  

  формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

  
  

  - формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

  
  

  - формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом презентации;

  
  

  
  

  
  

  
  

  - формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

  
  

  
  

  
  

  - формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

  
  

  
  

  
  

  - формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

  - формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

  
  

  
  

  формируем умение работать в группе.