|
| Технология |
| Тақырыбы | Ыдыс түрлерін мүсіндеу |
| Мақсаты | Қазақ ыдыстарын қазіргі ыдыс түрлерімен салыстыра отырып түсіндіру; Ойлау қабілетін дамыту,көргендерін есте сақтап, оны қайта жаңғыртуға үйрету; Оқушылардың еңбекке деген қабілеті мен қызығушылығын арттыру, әдемі бұйым жасауға үйрету; |
| Күтілетін нәтиже | Топпен жұмыс жасауға дағдыланады. |
| 7 модульдің қолданылуы | АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
|
| Қолданылатын әдіс-тәсілдер | «Қайталау–оқу айнасы»,Миға шабуыл, Ойлан тап, «10 адым аттап,10 ыдыстың атын атау» |
| Қолданылатын ресурстар | Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, |
| Сабақ барысы | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| Ұйымдастыру кезеңі
Тренинг | Психологиялық дайындық жүргізу: Шебер біздің атамыз, Шебер біздің әжеміз, Шебер болған бабам да, Біз де шебер боламыз. Оқушыларды «Балмұздақ таяқшалары» арқылы 1,2 топқа бөлу; Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту. Әр топқа бағалау парағын таратып беру. | Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды. Топ ішінде тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады. Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.
|
| Білу Миға шабуыл Интерактивті тақтаға «Қайталау–оқу айнасы» әр түрлі деңгейдегі сұрақтар беріледі,
| Интерактивті тақтадағы сұрақтар арқылы оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады. Ыдыс-аяқ дегеніміз не? Оны қандай мақсатта пайдаланады? Ыдыстардың қандай пішіндері болады? Ыдысты сәндеу керек пе? Ыдыстарды неден жасайды?
| Оқушылар интерактивті тақтадан кез-келген ұяшықты таңдайды да,топ мүшелері кезектесіп жауап береді. Оқушылар еске түсіреді, талдайды.
|
| Түсіну Постермен жұмыс,тақырыпты қорғау
| Топпен жұмыс: І-топ: «Ұстап тану-жұмулы көзбен белгілі бір бұйымдарды /ыдыс аяқ/ ұстап танып, оның күнделікті өмірде не үшін қажет екенін әңгімелеу;» ІІ-топ: «Сурет салу. Ыдыс-аяқ түрлерін салғызу. Оқушылардың салған суреттерін көрсетіп, атын атап, олардың пішіні, көлемі туралы айтады» | Оқушылардың мақсаты өз ойлары мен пікірлерін айту Постер арқылы бар білімдерін топпен талқылап ортаға топтан оқушы шығып, тапсырманы постер арқылы қорғайды және өз пікірлерін ортаға салады, бір-біріне түсіндіреді, тақырыпты жинақтайды |
| Қолдану Сарамандық жұмыс Ермексазбен жұмыс | Оқушылардың алған білімдерін тәжірибеде қолдану үшін ермексаздан ыдыс-аяқтардың мүсіндерін жасау: І-топ: кесе ІІ-топ: қасық |
|
| Талдау «Ойлан тап» | Ыдыстар туралы жұмбақтар шешу: Кесе, шыны пиала, Оларсыз шай құяма. Қасықсыз тамақ жемейді, Бәрінің атын не дейді? /ыдыс-аяқ/ Отқа қойсаң елпілдеп, Быж-быж етіп тұншығар. Тақиясы селкілдеп, Танауынан бу шығар. /шәйнек/
| Оқушылар жұмбақтардың жауаптарын тауып, жауапқа байланысты қосымша пікірлерін айтып өтеді. |
| Жинақтау Ойын: «10 адым аттап,10 ыдыстың атын атау» | Оқушылар ойын барысында ыдыстардың атын атап жүреді. Мысалы: табақ, тостаған,ожау,самаурын, шәйнек, шелек, кесе, қасық,пышақ | Әр қадамда ыдыстардың атын атап, оларды қолданылуы туралы мағлұмат береді. |
| Бағалау Бағалау шкаласы мен бағалау парақтарын тарату | Әр топқа бағалау парақтарын тарату, бағалау шкаласын тақтаға ілу керек | Әр топ бағалау парақшасын өздерін бағалайды |
| Рефлексия | «Екі жұлдыз , бір тілек» Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі | Оқушылар кері байланыс арқылы өздерінің сабақтан алған әсерлерін, ұсыныс, тілектерін жазады. |
| Үйге тапсырма | Ермексаздан кесе жасау |
|
