[pic]
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
для проведения промежуточной аттестации
общеобразовательного цикла базового уровня
по дополнительной учебной дисциплине
ОУД. 11. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
среднего общего образования технологического профиля,
форма проведения ЗАЧЕТ
Специальность 23.02.03. Техническое обслуживание
и ремонт автомобильного транспорта
Курс: 1
Семестр: 2
Форма проведения зачета: электронное тестирование
Москва, 2016
ОДОБРЕНА Предметной (цикловой)
комиссией УГС Информатики и вычислительной техники
Протокол № ____
от « » 2016 г.
Председатель предметной (цикловой) комиссии УГС информатики и вычислительной техники
_____________/Л.М. Исупова
Разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования
23.02.03. Техническое обслуживание
и ремонт автомобильного транспорта
Заместитель директора по учебной работе
__________ /Л.П. Егорова
Составитель: Турбина Татьяна Дмитриевна
.
I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины программа ОУД.11 Индивидуальный проект является основной образовательной программой в соответствии с ФГОС по специальности 23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
и включают контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации в форме зачета.
Цели проведения зачета по дисциплине:
1.Проверка уровня сформированности общих компетенций согласно ФГОС СПО в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): по специальности СПО 23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта и соответствующих общих компетенций (ОК):
ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, про-являть к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
2. Проверка уровня освоения знаний и умений в результате обучения:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
разбираться планировании работы участка по установленным срокам;
анализировать научные и статистические исследования;
выделять теоретические и прикладные знания;
быть толерантным, научиться признавать право каждого на исследования по индивидуальному проекту;
аргументировано отстаивать свои взгляды и разработки по индивидуальному проекту.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие производственно-хозяйственную деятельность по проекту;
основы управленческого учета;
порядок разработки и оформления технической и проектной документации;
правила охраны труда, противопожарной и экологической безопасности, виды, периодичность и правила оформления инструктажа;
II. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
Принципы, цели и задачи проектирования.
Проектная деятельность в отрасли тяжелой промышленности.
Проектная деятельность в отрасли строительства
Проектная деятельность в отрасли транспорта
Проектная деятельность в отрасли пищевой промышленности
Проектная деятельность в отрасли торговли
Проектная деятельность в отрасли финансы.
Реализация идеи на практике.
Структура построения экономических проектов.
Моделирование сценариев развития.
Моделирование сценариев внедрения
Концепция построения бизнес - проектов.
Структура построения концептуальных проектов.
Моделирование сценариев развития.
Инвестиции, инвестиционное моделирование. Соинвестирование.
Этапы построения проекта.
Этапы Sturt-Up
Построение Дорожной карты проекта.
Разработка дорожной карты проекта.
Расчет дорожной карты проекта
Практиориентированность проекта
Макет. Основные принципы построения макета. Масштабирование.
Ш.КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ, УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ОБЩИХ И
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Электронное тестирование проводится по средствам подключения программы MyTestProl 1.0. персональный компьютер для каждого тестируемого. По дисциплине содержит шесть вариантов, каждый вариант включает в себя пять вопросов.
2.Критерии оценивания выполнения электронного тестирования обучающихся в 5-балльной системе
