Технология
5 класс
Тема: Изготовление выкройки выбранного изделия
Цель: Знакомство с принципами изготовления выкройки швейного изделия, разработка творческого проекта.
Тип урока: Урок изучения нового, закрепления теоретических знаний и применение их в практической работе.
Задачи урока:
Обучающие:
исследование моделей материального мира как способ познания и получения знаний
применение теоретических знаний на практике;
организация деятельности учащихся по изучению и закреплению способов действий.
развитие креативного мышления и УУД
Развивающие:
помощь учащимся в осознании социальной и практической значимости учебного материала;
обеспечение развития у школьников умений сравнивать и классифицировать познавательные объекты;
создание условий для развития у школьников умения работать в сотрудничестве и во времени.
Воспитывающие:
Методы:
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, практическая работа, проектирование
Для практической проектной работы:
Миллиметровая бумага, цветные фломастеры, ножницы, чертежные принадлежности.
Ход урока.
1. Организационный момент
Проверяем готовность к уроку, отсутствующих на уроке учащихся.
2. Проблематизация, актуализация, мотивация
Цель: “включение” в учебную деятельность. Повышение интереса к предмету изучения.
Швейные изделия для кухни- многообразие и самобытность.
Для чего они предназначены?
Что они создают?
Как их можно классифицировать по группам?
Как их можно внести в интерьер кухни?
Что нужно знать если мы хотим сами выполнить такое изделие?
3. Изучение нового материала
И так какие швейные изделия можно выполнить для кухни?
Как можно определить размер будущего изделия? от каких факторов он будет зависеть?
( рассматриваем на примере трех групп, формируем понятие мерки и снятие мерок- длинна, ширина, конструктивные линии фигуры человека, чертеж, выкройка)
Симметрия швейных изделий.
Определяем понятие, рассматриваем на примерах изделий, определяем тип выкройки
Закрепляем понятия чертеж, выкройка.
4.Практическая работа
1. распределить роли в группе
2. Выбрать проектированное изделие и обосновать свой выбор
3. разработать совместно идею изделия ( что можем использовать для этого? – папку «Банк идей» или поисковую систему Интернет)
4.Определить назначение и размеры изделия ( - что для этого нужно? -выбрать размеры изделия из предложенных или выполнить при необходимости снятие мерок с объекта. С помощью чего это можно сделать? – с помощью сантиметровой ленты)
3.Выполнить чертеж изделий, выкройку
Рефлексия:
Понравился ли вам урок?
Что нового вы узнали?
Пригодятся ли полученные знания в жизни?
Уборка рабочего места.
Домашнее задание:
выучить определения основных терминов и понятий.
выполнить выкройку выбранного изделия изменив размеры размера(салфетки, прихватки, подушка для стула)
