План-конспект урока технологии в 6 классе
Тема урока: «Использование вторичного сырья в быту. Изготовление изделия»
Цель урока:
Сформировать у учащихся знания о рациональном практическом использовании вторичного сырья в быту.
Задачи урока:
1) Обучающая: Научить учащихся работать с бросовым материалом.
2)Развивающие: Способствовать формированию знаний о нормах и правилах поведения в природе, вырабатывать потребность в общении с природой.
Развивать творческое воображение и фантазию при использовании бросового материала для изготовления поделок.
3)Воспитывающая: Воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение в природе.
Тип урока: комбинированный
Оборудование:
Для учителя: мультимедиапроектор, поделки из бросового материала
Для учащихся:
1. Одноразовые вилки- 22шт.
2. Клей момент.
3. Картон (цветной) - 1 лист.
4. Ножницы.
5. Карандаш.
6. Бусинки- 44 шт.
7. Розочки из ленты ( купленные в магазине) 3шт.
8. Ленты:
Рюши розовые, белые длиной- 1.5м.
2 розовые атласные ленты, шириной 1см
длиной по - 1.5 м
План урока:
I. Организационный момент
II. Сообщение темы и цели урока (слайд)
III. Актуализация знаний
IV. Практическая работа
V. Уборка рабочего места
VI. Подведение итогов урока
VII. Домашнее задание
Ход урока
I. Организационный момент
1) Приветствие
2) Проверка отсутствующих
3) Проверка готовности к уроку
4) Организация внимания: рефлексия «ваше настроение» настрой на урок
Дан веселый наш звонок,
Начинается урок.
Пожелаю всем удачи
В добрый путь и в добрый час.
II. Сообщение темы и цели урока (слайд)
Тема нашего урока «Использование вторичного сырья в быту. Изготовление изделия»
III. Актуализация знаний
А теперь послушайте сказку
Жил на свете Человек. Жил на краю леса, в маленькой бревенчатой избушке. На зверей охотился, рыбу ловил, свежим воздухом дышал, воду родниковую пил.
Вот однажды пошёл Человек на рыбалку и не узнал своего леса - было повсюду много мусора: бумаги, стекла, банок. Пришёл Человек к реке. Долго сидел у воды, а рыба не клюёт. Вдруг чувствует, что - то есть! Вытянул!
- Как вы думаете, что вытянул Человек?
А вытянул Человек консервную банку. Вздохнул Человек, положил банку около себя. Опять закинул удочку. Во второй раз вытащил полиэтиленовый пакет с бумагой.
Совсем грустно стало Человеку. И закинул он удочку в последний раз. Вдруг чувствует Человек, крючок кто - то в глубину тянет. Вытянул и глазам своим не поверил...
- Как вы думаете, кто ему на удочку попался?
Смотрит Человек - перед ним Золотая Рыбка!
Человек как воды в рот набрал: ничего сказать от удивления не может.
Говорит ему Рыбка: "Ты - Человек! Значит, будешь требовать, чтобы я желания твои исполняла. Загадывай свои желания. А за это ты меня, как водится, отпустишь в реку.
Ладно - говорит Человек. Раз уж так заведено, исполни одно единственное желание. И я тебя отпущу.
- Ребята, как вы думаете, какие желания попросил исполнить Человек?
(ответы)
Сделай так Золотая Рыбка, чтобы не попадались в реке вместо рыбы консервные банки.
И отвечает Золотая Рыбка:
Человек! Ты сам губишь природу. Сам попробуй исправить её.
Дети, как можно спасти природу.
И понял Человек, что не нужно волшебной силы, чтобы очистить природу от мусора. Нужно только большое желание любить и беречь природу. Отпустил он Золотую Рыбку, собрал весь мусор в ведро и больше никогда не бросал в лесу и детям своим наказал любить и беречь природу.
Чему нас учит эта сказка?
Послушайте, что может произойти с нашей планетой, если мы будем бросать мусор. (Стихотворение Усачёва)
Не бросайте никогда корки, шкурки, палки,
Быстро наши города превратятся в свалки.
Если мусорить сейчас, то довольно скоро
Могут вырасти у нас мусорные горы
Но когда летать начнут в школу на ракете
Пострашней произойдут беды на планете.
Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты
Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты.
Вот тогда не полетят в Новый Год снежинки
А посыплются как град, старые ботинки
А когда дожди пойдут из пустых бутылок
На прогулку не ходи: береги затылок!
Что же вырастет в саду или в огороде
Как пойдёт круговорот мусора в природе
И хотя мы в школьный класс не летим на ракете
Лучше мусорить сейчас отвыкайте дети!
Хотели ли вы жить на такой планете? Никому не хотелось бы жить на такой планете. Поэтому не надо разбрасывать мусор. Ведь бумага, брошенная вами, будет лежать более 2-х лет, консервная банка - 30 лет, полиэтиленовый пакет более 200 лет, а стекло 1000 лет.
А мы с вами будем спасать нашу планету от чего? Правильно. От стекла, ведь брошенное вами стекло будет лежать, как я уже сказала 1000 лет. И первый спасатель нашей планеты уже готов выступить с творческим проектом. Хочу напомнить, что, изготовив изделие, вы можете оформить его как творческий проект, как это сделал Коля и защитить его. Выходи Коля к доске, а мы тебя внимательно послушаем.
IV. Практическая работа
1)Повторение ТБ (2 минуты)
Прежде чем приступить к выполнению практической работы, повторим правила по ТБ
На доске картинки по технике безопасности с ножницами, клеем.
– А какие инструменты во время работы нам пригодятся?
(Ребята отвечают – ножницы)
– Давайте вспомним правила ТБ с ножницами:
Передавать кольцами вперёд
Не держать ножницы остриём вверх
Резать материал на виду.
– А с помощью чего мы будем соединять детали?
(Ребята – с помощью клея)
– Давайте вспомним правила ТБ с клеем:
Наносим клей в ограниченных количествах, на середину детали и размазываем по краям кисточкой, тряпочкой подтираем.
Не оставляй клей открытым, всегда плотно закрывай колпачком.
– И ещё нужно соблюдать общие правила.
Хорошо устроенное рабочее место сделает твой труд более приятным.
Постоянно поддерживай порядок на рабочем столе.
После работы убирай всё на место.
Надеюсь. что все правила будут соблюдаться, а теперь приступаем к окончательному оформлению изделий.
2)Выполнение практической работы
3)Выставка работ учащихся
Просмотр, оценка и анализ выполненных работ (2 минуты)
Демонстрационный стол, на столе поделки ребят
Ребята поставьте свои работы на демонстрационный стол. Посмотрите на свои работы и скажите, какими получились наши работы?
(Ребята отвечают – красивыми, аккуратными, интересными, смешными и т.д.)
Какие качества вам потребовались?
(Ребята отвечают – трудолюбие, аккуратность, внимательность, дисциплина, организованность, ответственность, творчество и т.д.)
На сколько полезных вещей стало?
(Ребята отвечают – на восемь «в зависимости от количества детей в классе»)
VI. Уборка рабочего места (1,5 минуты)
Молодцы ребята!
Вот закончился урок,
Всё убрать нам нужно в срок
Мусор быстро собери,
И порядок наведи
Учащиеся убирают своё рабочее место
VII. Подведение итогов (1,5 минуты)
– Вот и подошёл наш урок к концу, давайте вспомним, о чём мы говорили на уроке?
– Что интересного вы узнали? (Ответы детей)
– Вы ребята, были сегодня активными, внимательными и сообразительными. Спасибо вам за хорошую работу. Все получают отметку «5»
VIII. Домашнее задание
Придумать рекламу своего изделия.
Хочется закончить урок такими словами:
Спасибо за старание
Ведь главное желание,
А навык и умение
С годами к вам придут.
