КГОБУ Спасская КШИ
Открытый урок по теме:
«Обработка накладных карманов и соединение их с нижней частью фартука»
6 класс
Учитель технологии
Тибенко Т.И.
г.о. Спасск – Дальний
Тема урока: Обработка накладных карманов и соединение с нижней частью фартука
Цель урока: Закрепление умений и навыков обработки накладных карманов и соединения их с изделием.
Задачи:
Образовательные: закрепить навыки обработки накладных карманов и соединения их с нижней частью фартука, учить производить контроль качества своей работы.
Коррекционно-развивающие: развивать мышление, внимание, память, речь.
Воспитательные: воспитывать аккуратность, самостоятельность, ответственность за качество выполняемой работы.
Ход урока
I Организационный момент.
Приветствие гостей, настрой учащихся на учебную деятельность.
Доброго утра всем и хорошего настроения!
II Повторение.
Начнём сегодня урок с загадки: (слайд 1)
Очень скромен и опрятен
Защищает нас от пятен
Нужен он любой хозяйке
Что же это, угадай ка ?
Фартук
Мы продолжаем с вами работу по пошиву фартука.
Какие бывают фартуки по крою?
Назначение фартуков.
(Слайды 2,3) Ответы, в дополнение ответы по слайдам.
Для чего мы шьём фартуки?
Из какой ткани шьём?
От чего зависит выбор ткани для пошива фартуков?
Как можно украсить фартук? (слайд 4)
Сейчас одна из вас пойдёт к доске и расставит по порядку карточки плана пошива фартука, а остальные выполняют работу по определению названия деталей и срезов, а так же швов, применяемых при пошиве фартука, на местах.
Проверка выполненной работы
III Новая тема.
А сейчас предлагаю вам ещё одну загадку
(слайд5)
Один пришит для красоты,
Другой для дела нужен
В него платок положишь ты,
Когда зимой простужен.
Карман
Правильно, это карман. Посмотрим на наш план. Какие технологические операции по пошиву фартука мы будем выполнять сегодня? Так какая тема нашего урока? (слайд 6)
Обработка накладных карманов и соединение их с изделием. А цель урока - правильно и аккуратно обработать карманы и пришить к фартуку. (слайд 7)
Что такое карман?
А вот Владимир Иванович Даль в своём толковом словаре дал такое определение: «Карман – мешочек, пришитый к одежде или на поясе для мелких вещей и денег».
Ведь когда-то давно одежда не имела карманов. Деньги и всякие мелочи люди носили в мешочках, сумочках, которые крепились на поясе. (слайд 8)
Скажите, какие карманы мы с вами учились обрабатывать?
Правильно, накладные. Вспомним, какие бывают накладные карманы по форме, по отделке. Ответы и описание фасонов карманов по картинке.
(слайд 9)
А теперь подумаем, где на фартуке можно расположить карманы.
Если карман один – пришиваем к правой или левой стороне нижней части фартука, если 2 кармана, пришиваем симметрично по одну и вторую стороны.
Если карман ещё на нагруднике, то он пришивается по центру (слайд 10)
Вы будете пришивать один карман. В этом месте на нижней части фартука у вас проложены копировальные стежки.
IV Физкультминутка. (слайд 11)
V Инструктаж выполнения практической работы.
Вспомним последовательность обработки накладного кармана.
и соединения его с изделием. (слайд 11)
Требования к качеству работы (слайд 12)
VI Повторение правил ТБ Игра «Да – нет»
Я называю правило, если вы согласны, говорите – «да», если не согласны – «нет». Слушаем внимательно.
Сидеть надо, склонившись к машинке пониже (нет)
Когда заправляешь машинку убрать ноги с педали (да)
Во время работы следить за правильным положением рук (да)
Хранить иголки и булавки в подушечке (да)
Сломанную иглу взять на память (нет)
Ножницы передавать лезвиями вперёд (нет)
Включать и выключать утюг сухими руками (да), берясь за шнур (нет)
После работы утюг обязательно выключить (да)
Давайте повторим последовательность выполнения работы.
(Расставляя карточки предметной инструкционной карты)
VII Практическая работа
Обработка накладного кармана.
Соединение кармана с нижней частью фартука.
VIII Итог урока
Какую работу выполнили?
Какие швы применяли?
Возьмите карточку с той оценкой, какую бы поставили себе за работу.
