Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Кумылженская средняя школа №1
имени Знаменского А.Д. Кумылженского муниципального района, Волгоградской области
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ПРЕДМЕТУ ТЕХНОЛОГИЯ
«ТВОРЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ. (СТОЛЯРНОЕ ДЕЛО-2 ЧАСТЬ)»
для учащихся 6-х классов
на 2016- 2017 учебный год.
автор- составитель: учитель Технологии Тихонов С. П.
Рабочая программа Протокол педагогического совета, учебного курса Технология рекомендовавшего программу
рассмотрена и одобрена к реализации
на МО учителей Технологии №___от «___» ___________ 20__г.
Протокол №__от__ ____20__г.
Руководитель МО
___________ /______________/
«Согласовано» «Утверждаю»
Зам. Директора по УВР Директор школы
_____________ ____________
/____________/ /____________/
«___» _________2016 г. «___»_________2016 г.
станица Кумылженская.
Кумылженский район, Волгоградская область
2016 год.
Пояснительная записка рабочей программы
«Творческое проектирование. ( Столярное дело-2 часть)» для 6-х классов.
Рабочая программа внеурочных занятий по предмету Технология: «Творческое проектирование. ( Столярное дело-2 часть)» для 6-х классов, количество учебных часов- 68, разработана на основе учебного издания - программы общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение» для 5 -11-х классов, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации. Издание -7-е. Москва. Издательство «Просвещение». 2008 год.; учебной программы дополнительного образования детей «Столяр- конструктор». МКОУ ДОД Кумылженский центр детского творчества Кумылженского района Волгоградской области. 2011 год.; модифицированной учебной программы : «Столярное дело. Творческое проектирование» для учащихся 5- 7- х классов. Возраст обучающихся 10- 14 лет. Срок реализации программы 2 года.
В настоящее время на уроках Технологии в соответствии с требованием образовательного стандарта на раздел «Творческое проектирование» начиная с 5-го по 11-е классы отводится по 16 часов в каждом классе соответственно. При этом во многих случаях этого времени для более полного и объемного изучения «Основ творческого проектирования» недостаточно. Для углубленного изучения данного направления по техническому и художественному конструированию, изучению новых элементов технической графики, требований экономики, стандартов и дизайна, основ теории решения изобретательских задач (ТРИЗа), с решением при помощи компьютерного моделирования технологических задач повышенного уровня сложности, предусмотрено изучение внеурочного курса занятий «Творческое проектирование»
Необходимость и актуальность учебной программы состоит в реализации творческого потенциала учащихся, раскрытие и дальнейшее развитие способностей учащихся к выполнению индивидуальных творческих задач по выбранной тематике и направлению в рамках изучения основ художественной обработки конструкционных материалов. Практическая значимость учебной программы состоит в возможности приобретения учащимися знаний, умений и навыков по художественной обработке древесины, и созданию начальной образовательной базы необходимой для самостоятельной деятельности на профессиональной основе.
В рабочей программе указаны названия разделов и тем занятий, количество учебного времени, типы уроков, элементы содержания, требования к уровню подготовки учащихся в соответствии с образовательным стандартом по образовательной отрасли «Технология», виды контроля и измерители, элементы дополнительного содержания уроков, домашние задания и даты проведения.
В рабочей программе обеспечивается:
-преемственная связь в содержании учебных материалов с 1 -го по 6-е классы включительно,
-реализация развивающей и воспитывающей функции учебного предмета «Технология»,
-реализация дифференцированного обучения и возможности самореализации учащихся., в том числе при выполнении творческого проекта,
-реализация методик применения здоровье -сберегающих технологий.
С учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся в ходе дидактического процесса решаются следующие педагогические задачи:
-выработка у учащихся осознанного отношения к учебе и труду, гражданское трудовое становление;
-нравственное, интеллектуальное и физическое развитие личности;
-воспитание трудолюбия, потребности в труде, уважения к мастерам своего дела, качеств рачительных хозяев, патриотизма, заботливого и бережного отношения к природе,
-формирование общих трудовых и начальных профессиональных знаний, умений, необходимых для плодотворного участия в общественном и личном производстве;
-развитие творческих способностей учащихся. В том числе путем включения в художественную деятельность по изготовлению изделий из конструкционных материалов, решение учебных задач с помощью методов активизации творчества (метод АРИЗ, метод мозгового штурма, метод фокальных объектов и др.), побуждению сознательному выбору будущей профессии;
-овладение основными понятиями рыночной экономики: менеджмента и маркетинга, умением применять их при реализации собственной продукции и услуг.
Изучаемые в рабочей программе базовые данные содержат обязательную часть Федерального Компонента образовательного стандарта по общеобразовательной отрасли «Технология», которую необходимо изучать в инвариантной части базисного учебного плана, и вариативную, которую изучают на дополнительных факультативных и других внеклассных занятиях . Выбор практических работ должен учитывать региональный фактор и имеющиеся для обработки конструкционных материалов, в необходимом количестве, материальные ресурсы и производственную базу.
Учебная программа состоит из следующих разделов:
- творческий проект- как вид научной, исследовательской деятельности учащихся. Общие положения. Виды проектов.
Выполнение начального этапа творческого проектирования. Экономические расчеты с элементами составления бизнес- плана;
- выполнение основного этапа творческого проектирования. Основы художественного конструирования и обработки материалов;
- практические основы технологии выполнения отделочных и сборочных работ. Контроль качества изделий.
- защита творческого проекта. Выставка творческих работ учащихся.
Последовательное ознакомление учащихся с усложняющимися видами деятельности оператора, наладчика, технолога и конструктора, предложенное в этой программе предопределяет -формирование у учащихся знаний и умений по ручной и механической обработке древесины и металлов (конструкционных материалов) на уровне операторской деятельности по инструкционным- технологическим картам, формирование у учащихся знаний и умений по ручной и механической обработке конструкционных материалов с самостоятельной первичной наладкой оборудования и отдельными элементами построения технологического процесса. Также необходимо учитывать, что основная часть учебного времени (не менее 70 %) отводится на практическую деятельность -овладение общими трудовыми умениями и навыками. При этом большую роль играет проведение инструктажей по технике безопасности, которые бывают:
1.Вводный инструктаж- проводится перед началом выполнения рабочих операций, может включать в себя объяснение, наглядную демонстрацию рабочих операций, показ видеофильма и другие средства в т. ч. с применением современных информационно- коммуникационных и моделирующих средств обучения;
2.Текущий инструктаж- выполняется во время проведения практической работы. Особое внимание учащихся обращается на правильность выполнения рабочих операций, опасные факторы воздействия, и исправление допущенных ошибок;
3.Заключительный инструктаж-проводится в завершении практической работы, где анализируется работа учащихся, закрепляются полученные знания по безопасным приемам выполнения рабочих операций.
В течение всего периода каждый учащийся (допускается в составе звена) выполняет не менее одной исследовательской работы в рамках реализации творческого проекта. В конце учебного года проводится защита творческих проектов и выставка работ учащихся по выбранным направлениям. Лучшие творческие работы после проведения школьной выставки, по решению экспертной комиссии направляются (по желанию учащихся) для дальнейшего участия на районном и областном уровнях. Кроме того учащиеся имеют право выставлять свои творческие проекты в интернет- конкурсах разного уровня в методическом сопровождении педагога- наставника.
Календарное- тематическое планирование (6 класс).
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
6 класс
Творческий проект- как вид научной, исследовательской деятельности учащихся. Общие положения. Виды проектов.
(4 ч.)
Выполнение начального этапа творческого проектирования.
(12 ч.)
Выполнение основного этапа творческого проектирования. Основы художественного конструирования и обработки материалов.
(32 ч.)
Научно- практические основы технологии выполнения отделочных и сборочных работ. Контроль качества изделий теория- 2 ч., практика- 14ч., всего- 16 часов
Защита творческого проекта.
Введение. Общие сведения по творческому проектированию. Правила техники безопасности при выполнении практических работ.
Научные основы проектирования. Виды творческих проектов. Выбор направления проекта.
Составление плана изготовления изделия. Выполнение чертежа изделия. Составление технологической карты.
Выбор инструментов, рабочего оборудования. Заготовка материалов.
Требования дизайна к проекту . Составление бизнес плана. Выполнение разметочных работ. Первичная обработка материалов.
Изучение элементов технической графики. Виды чертежа. Сечения и разрезы.
Применение элементов компьютерной графики для моделирования проектируемого изделия.
Выполнение макетов и моделей будущих изделий.
Основы Теории сопротивления материалов. Допуски и посадки
Обработка материалов ручным инструментом и на станочном оборудовании. Выполнение наладочных работ. Правила техники безопасности при обработке древесины ручным инструментом и при работе на станках.
Выполнение основных технологических операций по изменению форм, размеров и свойств материала для получения изделий.
Виды и технология выполнения практических работ по художественной обработке конструкционных материалов.
Выполнение основных положений Технической эстетики
Соблюдение правил осевой и центральной симметрии.
Технология выполнения пирографии, способы применения и особенности выполнения. Приемы безопасной работы.
Резьба по дереву. Основные виды резьбы. Техника выполнения и применяемый инструмент и материал.
Технология выполнения геометрической резьбы. Элементы геометрических фигур. Применяемый инструмент и заготовки
Техника выполнения плосковыемчатой и прорезной резьб. Применяемый инструмент и материал.
Понятие о композиции. Исходные принципы художественного конструирования.
Единство формы и содержания. Правило «Золотого сечения» при выборе размеров изделия.
Соблюдение правил и приемов безопасной работы с инструментами и на станках:
1.сверлильном станке;
2. токарном станке;
3. выжигательном аппаратом.
Операционный и технологический контроль качества выполненной работы. Использование контрольных и измерительных инструментов.
Изучение процесса производства подобных изделий на промышленном производстве. Применение типового
стандартного оборудования.
Решение основных
технологических задач с элементами конструирования.
Применение методики решения творческих, изобретательских задач с элементами ТРИЗа.
Особенности применения методов морфологического анализа при решении творческих задач и в проблемных ситуациях.
Особенности применения метода фокальных объектов. Ограничения применения данной методики при решении творческих задач.
Изучение основ современной технологии производства изделий с применением требований стандартизации и метрологии.
Требования ОСТ и ГОСТов к качеству поверхности, свойствам и другим конструкционным характеристикам применяемых материалов деталей и изделий.
Основы взаимозаменяемости деталей. Шлифование, покраска и лакирование изделий. Применяемый инструмент и материалы.
Требования техники безопасности при проведении шлифовальных, отделочных и лакокрасочных работ.
Механизация шлифовальных работ. Приспособления для
механического шлифования древесины (шлифовальный диск, шлифовальный барабан, шлифовальная головка).
Требования техники безопасности при проведении лакокрасочных работ. Возможные ошибки и брак в работе. Меры по предупреждению и исправлению.
Соблюдение правил личной гигиены труда. Послеоперационный контроль качества поверхности изделий.
Соблюдение технологических норм допусков и посадок сопряженных деталей, при сборке готовых изделий. Выполнение доводочных и отделочных работ.
Заключительный этап. Контроль и испытание объекта проектирования. Выполнение рекламного проспекта.
Общие требования к защите творческого проекта. Защита творческого проекта.
*Защита творческих проектов. Испытание готовых изделий.
Выставка творческих проектов.
Всего- 68 (*2 часа-резерв) часов.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Урок изучения нового материала.
Беседа.
Комбинированное занятие
Комбинированное занятие.
Практическая работа.
Практическая работа
Урок изучения нового материала.
Урок изучения нового материала.
Практическая работа.
Выполнение упражнений.
Практическая работа.
Выполнение упражнений.
Комбинированное занятие.
Решение задач 1-3 уровня сложности
Практическая работа.
Урок изучения нового материала.
Практическая работа.
Выполнение упражнений.
Практическая работа.
Практическая работа
Практическая работа.
Практическая работа.
Комбинированное занятие.
Комбинированное занятие.
Практическая работа.
Практическая работа.
Урок изучения нового материала.
Решение задач.
Практическая работа.
Выполнение упражнений.
Практическая работа
Комбинированное занятие.
Практическая работа
Выполнение упражнений.
Комбинированное занятие.
Решение задач.
Комбинированное
Практическая работа.
Решение задач 1-3 уровня сложности
Практическая работа.
Практическая работа с применением ЭВМ.
Практическая работа
Практическая работа
Урок обобщения и систематизации знаний.
Безопасные приемы работы с инструментом.
Применение древесины в народном хозяйстве
Ножовки для поперечного и продольного пиления древесины.
Клинообразная форма режущей части рабочего инструмента.
Понятие о машине.
Типовые детали машин.
Правила чтения сборочных чертежей.
Выполнение технологических карт.
Зачистка деталей напильником и Шлифовальной бумагой.
Художественное оформление изделий из древесины.
Понятие о технологическом процессе.
Устройство и работа шлифовального барабана.
Этапы выполнения творческого проекта.
Составление эскиза. Чтение чертежа.
Системы автоматического проектирования на базе персональных ЭВМ.
Системы автоматического проектирования на базе персональных ЭВМ.
Учащиеся должны знать и соблюдать правила техники безопасности при работе в учебных мастерских.
Учащиеся должны знать свойства изучаемых пород древесины.
Учащиеся должны знать назначение и приемы работы с столярным инструментом.
Учащиеся должны знать устройство верстака.
Учащиеся должны знать и уметь рационально организовывать рабочее место.
Учащиеся должны знать технологию изготовления деталей с применением шаблонов.
Учащиеся должны уметь самостоятельно выполнять контроль качества работы.
Учащиеся должны знать виды соединений деталей.
Учащиеся должны уметь Осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий, владеть необходимыми умениями и навыками по обработке древесины.
Учащиеся должны уметь работать с инструментом по отделке древесины.
Учащиеся должны владеть необходимыми способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками).
Учащиеся должны уметь работать с разметочным и измерительным инструментом.
Учащиеся должны знать основные требования к порядку выполнения творческого проекта.
Уметь пользоваться необходимыми источниками информации
Учащиеся должны знать основные требования к порядку выполнения и защиты творческого проекта.
Устный опрос учащихся по теме.
Фронтальный.
Решение тестовых задач 1-3 уровня сложности по темам: №1-4.
Лабораторная работа
№ 1. Решение тестовых задач по темам № 5-10.
Лабораторная работа № 2.
Вводный текущий и заключительный инструктажи.
Операционный.
Индивидуальный
Операционный
Индивидуальный.
Решение тест-задач по темам: № 11-21.
Вводный текущий и заключительный инструктажи.
Операционный.
Операционный.
Индивидуальный.
Операционный
Индивидуальный.
Выполнение упражнений.
Проверочная работа.
Операционный
Звеньевой
Операционный
Звеньевой.
Вводный текущий и заключительный инструктажи.
Операционный. Контрольный опрос по темам: № 12-22.
Индивидуальный.
Операционный.
Вводный текущий и заключительный инструктажи.
Контрольный опрос по темам: № 23-27.
Индивидуальный.
Операционный.
Индивидуальный
Устный опрос учащихся
Контрольный опрос учащихся по темам: № 28-34 (35).
Изучение местного народного промысла. Знакомство с профессией столяра- краснодеревщика.
Изучение истории создания и дальнейшего развития художественной обработки древесины.
Изучение истории создания и развития токарного дела в России.
Виды технологического контроля и диагностики при изготовлении изделий в промышленности
Понятие о техническом контроле ОТК., необходимость соблюдения ГОСТа при изготовлении деталей.
Изучение архитектурных памятников древнего зодчества ( Кижи, Соловец и др.)
Изучение истории создания и развития орнамента при выполнении резьбы по дереву.
Геометрический орнамент особенности выполнения.
Понятие о дизайне. Его применение при изготовлении изделий.
Понятие о цветовой гамме. Монохромное полихромное поле.
Понятие контраста и совместимости разных видов цвета и оттенков
Порядок регистрации выполненного проекта.
Порядок регистрации выполненного проекта.
Повторить пройденный учебный материал по конспекту и учебнику.
Повторить правила техники безопасности при обработке древесины
Ответить на контрольные вопросы 1-3 уровня сложности (темы № 1-6.
Повторить устройство и назначение столярного верстака.
Приемы безопасной работы.
Выполнить в тетради эскизы рабочих инструментов.
Повторить устройство и работу сверлильного станка. Приемы безопасной работы
Ответить на контрольные вопросы 1-3 уровня сложности ( на выбор) по темам № 7-15.
Повторить учебный материал по конспекту и учебнику.
Выполнить в тетради эскизы видов соединений и заполнить таблицу размерности деталей (элемент ОВЗ. ).
Повторить приёмы безопасной работы при выполнении покрасочных работ и лакировании поверхностей изделий.
Ответить на контрольные вопросы 1-3 уровня сложности (на выбор) по темам № 16- 27.
Повторить правила техники безопасности при выполнении резьбы по дереву.
Ответить на контрольные вопросы 1-3 уровня сложности (на выбор) по темам № 28-34.
Выполнить в тетради экономический расчет себестоимости изделия.
Ответить на контрольные вопросы 1-3 уровня сложности (на выбор) по темам № 28-34.
Разработать презентацию по предложенным темам на выбор.
Подготовить сообщение на тему по выбранной тематике (профессии столяр, плотник, столяр-
краснодеревщик и др.)
04.09.16
11.09
18.09
25.09
02.10
09.10
16.10
23.10
30.10
06.11
13.11
20.11
27.11
04.12
11.12
18.12
25.12
17.01
24.01
30.01
01.02
07.02
14.02
21.02
28.02
06.03
13.03
20.03
03.04
17.04
24.04
07.05
15.05
22.05
29.05.
Используемая литература:
1. Учебное пособие «Народные художественные промыслы» под редакцией Уткина Н. И. Москва. Издательство «Просвещение» 2000 г.
2 . Учебник «Технология. Сельская школа» под редакцией Симоненко В. Д. Москва. Издательство «Вентана-Граф»,
2009 г.
3. Учебное пособие «Роспись по дереву». Автор Махмутова Х. И. Москва. Издательство «Просвещение» 1987 г.
4. Учебное пособие «Народные художественные промыслы» под редакцией Уткина Н. И. Москва. Издательство «Просвещение» 2002 г.
5. Учебное пособие «У истоков мастерства» автор Максимов Ю.В. Москва. Издательство «Просвещение» 1983 г.
6. Учебное пособие «Столярное дело» для учащихся 5-6 классов. Автор Б. А. Журавлев. Москва. Издательство «Просвещение» 1980 г.
7. Учебное пособие: серия- «Академия мастерства. Дерево» Автор Г. Ф. Федотов. Москва. Издательство «ЭКСМО-Пресс», 2002 г.
8. Пособие для учителя. «Технология. Сборник проектов» Под редакцией Сасовой И. А. Москва. Изд. Центр «Вентана- Граф», 2004 г.
9. Пособие для учителя. «Технология (технический труд). Технические и проектные задания для учащихся» 5-9 классы. Под ред. Бешенкова А.К. Москва, Изд. «Дрофа» 2004 г.
10. Пособие для учителя «Объекты труда» 6 кл. Коваленко В. И., Кулененок В. В. Москва. Изд. «Просвещение» 1990 г.
