МБОУ « Таканышская СОШ»
Конкурс «Учебный проект в начальной школе»
Название номинации: « Учебный проект по технологии»
Творческая работа
Тема проекта : Работа с бумагой. «Моя кошка»
Выполнил учитель начальных классов
Ф.И.О.(полностью) Гайнуллина Нурия Давлетзяновна
Квалификационная категория высшая
Стаж работы учителем начальных классов 25 лет
Контактная информация:
телефон: 89172489641
e-mail: 2613000334 @edu.tatar.ru
2016 год
II. Общие сведения о проекте.
1.Тема проекта. Работа с бумагой. « Моя кошка»
2. Тип проекта.
Тип проекта:
1.творческий, практико-ориентированный, с элементами ролевой игры, исследовательский, информационный;
2.групповой;
3. среднесрочный.
3. Постановка проблемы проекта:
Цели проекта:
Практические:
-организация выставок поделок из бумаги.
2. Педагогические:
- развитие мелкой моторики пальцев рук;
- развитие психических процессов;
- развитие личности учащихся через мастерство и творчество;
- воспитание эстетического вкуса;
-воспитание коммуникативности, инициативности, самостоятельности
Задачи проекта:
- научиться делать различные фигурки из бумаги в технике оригами;
-познакомиться с историей и культурой;
-сформировать навыки работы и делового общения в группе;
Цели:
1.Образовательные:
- учить выполнять работу из бумаги в технике объемного моделирования и конструирования;
- формировать навык самостоятельного определения последовательности;
- учить представлять свой труд в виде презентации.
2. Развивающие:
- развивать умение работать с различными информативными источниками, анализировать и систематизировать найденный материал;
- расширять кругозор учащихся;
- развивать творческое воображение, мышление, память, технические навыки работы с картоном и бумагой;
- совершенствовать художественный вкус.
3.Воспитательные:
- воспитывать интерес к художественной литературе;
- приучать учащихся к аккуратности, умению бережно и экономично использовать материал;
- воспитывать стремление к получению положительного результата своего труда. Культуру труда.
Учебно-педагогические задачи:
- приобщение обучающихся к полезной деятельности;
- участвовать в совместном принятии решения;
- развитие способности применять знания к жизненным ситуациям.
3. Сведения об участниках проекта:
4. Условия осуществления проектной деятельности:
а) сроки проведения;
б) материально-техническое и учебно-методическое оснащение, оборудование;
Материально - техническое и
учебно-методическое обеспечение проекта.
Цветная бумага, картон, клей, кисточка для клея, ножницы, карандаш, шаблон кошки, поурочные разработки по трудовому обучению Н.А. Цирулик, Т.Н. Просняковой «Уроки творчества». Автор составитель О.Н. Крылова.
5. Вид продукта проекта.
Характеристика учебного проекта.
Вид проекта по предметной области - урок технологии во 2 классе.
Материально - техническое и учебно-методическое обеспечение– школьная и сельская библиотека, Интернет, компьютер, сканер.
6. Планируемые результаты.
Проект предназначен для создания обучающимися в процессе творческой деятельности выставки «Наши четвероногие друзья».
III. Краткая аннотация содержания проекта.
Содержание данного проекта направлено на изучение принципов композиции, правил выполнения эскиза, этапов проектирования и создания оригинальных изделий из бумаги с учетом определённых художественно-конструкторских правил . В ходе занятий у детей происходит знакомство с основополагающими законами изобразительного искусства, знакомство с историей бумажной пластики.
Предлагаемый проект учебной деятельности направлен на формирование навыков:
- Овладение основным приемам работы с бумагой: складывание, сгибание, вырезание, склеивание;
- Изучение истории стилей архитектуры и других видов бумажной пластики;
-Замысел, эскиз, выбор материала и способов изготовления;
- Работы нужными инструментами и приспособлениями;
- Самостоятельно решать вопросы конструирования и изготовления бумажных поделок (выбор материалов, способов обработки, умения планировать, осуществлять самоконтроль);
- Овладение основным техническим приемам макетирования;
- Изучение приемам пластической проработки поверхности и ее трансформации в объемные элементы;
- Основным приемам учебно-исследовательской деятельности в рамках разработки творческих проектов.
Проект предусматривает проведение конкурсов и мероприятий для учащихся начальных классов:
- Конкурс лучших композиций;
- Кроссворды,буклеты,стенгазеты, по темам творческих групп,музыкальное сопровождение;
- Знакомство с мастерами бумажной пластики;
- Научно-практическая работа;
- Защита проектов.
В занятия включены здоровье оберегающие технологии, т. е. упражнения для расслабления глаз, спины и рук.
Результаты обучения:
пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью объемных форм;
умения и формирование навыков работы нужными инструментами при работе с бумагой;
развитие смекалки, изобретательности и устойчивый интерес к творчеству;
творческие способности, развитие духовной культуры и эмоциональное отношение к действительности;
развитие мелкой моторики рук.
IV. Подробное описание этапов работы над проектом
Работа над проектом.
Подготовительный этап.
1.Сбор материалов о кошек (литературный материал, научный материал, иллюстрации).
Загадки:
У мышиной норы [pic]
Лежат крючья остры.
И повисли, горя,
Два зеленых фонаря.
(Кот)
***
Зубастый, мохнатый, как есть начнет — песенку поет.
(Кот, Кошка)
***
Вся мохнателька, четыре лапки, сама усатенька, два яхонта под шапкой
(Кошка)
***
Вся мохнатенькая, [pic]
Сама усатенькая,
Днем спит
И сказки говорит,
А ночью бродит,
На охоту ходит.
(Кошка)
***
Лев усатый,
Встал горбатый?
(Кот)
***
Сидит на окошке кошка: [pic]
Лапы, как у кошки,
уши, как у кошки,
но не кошка.
Кто это?
(Кот)
Стихотворения.
КОТЁНОК
Агния Барто
Котёнок возится
С клубком:
То подползёт к нему
Тайком,
То на клубок
Начнёт кидаться, [pic]
Толкнёт его,
Отпрыгнет вбок...
Никак не может
Догадаться,
Что здесь не мышка,
А клубок.
КОТЁНОК
Елена Благинина
Я нашла в саду котёнка.
От мяукал тонко-тонко,
Он мяукал и дрожал.
Может быть, его побили,
Или в дом пустить забыли,
Или сам он убежал?
День с утра стоял ненастный,
Лужи серые везде...
Так и быть, зверёк несчастный,
Помогу твоей беде!
Я взяла его домой,
Накормила досыта...
Скоро стал котёнок мой
Загляденье просто!
Шерсть - как бархат,
Хвост - трубой...
До чего ж хорош собой!
[pic]
КОТЯТА
Сергей Михалков
Вы послушайте, ребята,
Я хочу вам рассказать;
Родились у нас котята -
Их по счету ровно пять.
Мы решали, мы гадали:
Как же нам котят назвать?
Hаконец, мы их назвали:
РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ.
РАЗ - котенок самый белый,
ДВА - котенок самый смелый,
ТРИ - котенок самый умный,
А ЧЕТЫРЕ - самый шумный.
ПЯТЬ - похож на ТРИ и ДВА -
Тот же хвост и голова,
То же пятнышко на спинке,
Так же спит весь день в корзинке.
Хороши у нас котята -
РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ!
Заходите к нам, ребята,
Посмотреть и посчитать.
КОШКА И КАКТУС
[link]
