Автор: Семиздралова Елена Ивановна

КОМИТЕТ ПО ДЕЛАМ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №32 Г. ЧЕЛЯБИНСКА»

454139, г.Челябинск, ул. Новороссийская, д.27

тел./факс: 8(351)253-85-94, e-mail: [email protected]

website: http://mou32.chel-edu.ru

Дисциплина «ТЕХНОЛОГИЯ»

МАСТЕР - КЛАСС

Тема: «ЦВЕТЫ В ПОДАРОК»

Разработал:

Учитель первой категории

МБОУ «СОШ № 32 г. Челябинска»

__________/Семиздралова Е.И./

Челябинск

2016

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Есть праздники, в которые принято дарить цветы мамам и бабушкам. Дети делают подарки своими руками, в которых выражают свою любовь и уважения своим любимым людям. Этот мастер – класс поможет в изготовлении подарка желающим освоить технику вязания крючком.

Вязание крючком известно издавна. Изначально это было исключительно мужское ремесло, но постепенно стало типично женским занятием.

Исследователь, Лиза Палудан (Lis Paludan) из Дании, ограничившая свой поиск истоков вязания крючком территорией Европы, выдвинула 3 интересные теории.

Первая: Вязание крючком зародилось в Аравии, распространилось на восток до Тибета и на запад до Испании, откуда проходили арабские торговые маршруты к другим странам средиземноморья.

Вторая: Самые первые сведения о вязании крючком пришли из Южной Америки, где первобытные племена в качестве символа половой зрелости использовали украшения, связанные крючком.

Третья: в Китае первыми известными образцами были объемные куклы, связанные крючком.

В России вязание крючком получило распространение с конца XIX века и заниматься им стали женщины, которые собирались на посиделки. Мастерицы вязали преимущественно кружева, заимствуя для них узоры из народной вышивки крестом и ткачества.

В наши дни вязание крючком стало очень популярным и вошло в число любимейших занятий рукодельниц, поскольку научиться вязать крючком несложно, легче, чем спицами, это очень удивительное занятие, оно позволяет создавать бесчисленное количество изделий, отличающихся друг от друга не только формой, но и цветовыми сочетаниями.

Разработка мастер-класса

«Цветы в подарок»

Цель проведения мастер - класса:

Научить изготавливать цветы в технике вязания крючком.

Задачи:

1) познакомить участников мастер – класса с разными изделиями связанными крючком;

2) научить вязать основные петли (воздушная петля, столбик, столбик с накидом, столбик с двумя накидами);

3) привить интерес к изделиям народного творчества;

4) формировать эстетический вкус.

Необходимые материалы и инструменты:

1) Ножницы;

2) Крючок;

3) Нитки;

4) Схемы.

Наглядные пособия:

Образцы работ для проведения мастер – класса

2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Вязание крючком – очень удивительное занятие, оно позволяет создавать бесчисленное количество изделий, отличающихся друг от друга не только формой, но и цветовыми сочетаниями. Если вы хотите освоить технику вязания крючком, этот мастер - класс - для Вас.

2.1 Положение крючка при работе

Крючок сжимается большим и средним пальцами правой руки и лежит в полости ладони. Ладонь обращена к низу, тыльная часть кисти руки – вверх. Безымянный палец и мизинец поддерживают крючок, помогая большому и среднему пальцам. Указательный палец должен быть свободным – им нужно удерживать петли на рабочей части крючка при вязании. При таком положении крючок не крутится в пальцах, рука не устает. Вывязываемую вещь надо держать в левой руке, этой же рукой держат, расправляют и подтягивают нить идущую от клубка (рис.1).

[pic]

Рисунок 1. Положение крючка при работе

2.2 Виды петель

Начальная петля.

На расстоянии 15 см от края нити делают петлю, в которую вводят крючок, захватывают рабочую нить и протягивают ее через петлю.

2.2.1 Воздушная петля

Составляет основу вязания, используется для поворота вязания. Применяется в ажурном вязании. Крючок держат в правой руке и захватывают нить с пальца. накидывают на крючок, затем протягивают нить через петлю на крючке (рис.2).

[pic]

Рисунок 2. Воздушная петля

2.2.2 Цепочка воздушных петель

Цепочка воздушных петель – основы первого ряда. Получается путем повторения первой воздушной петли несколько раз. При подсчете петель первая петля на крючке не включается в счет (рис.3).

[pic]

Рисунок 3. Цепочка воздушных петель

2.2.3 Соединительный столбик

Крючок вводят во вторую от начала цепочки петлю, подхватывают рабочую нить, накидывая ее на крючок, получают две петли на крючке, через них протягивают нить.

2.2.4 Столбик без накида

Крючок вводят в третью от начала цепочки петлю, подхватив рабочую нить, накидывают ее на крючок и протягивают через петлю, на крючке две нити, еще раз берут крючком нитку и протягивают через две петли (рис.4).

[pic]

Рисунок 4. Столбик без накида

2.2.5 Столбик с накидом.

Накинув нитку на крючок, вводя его в четвертую петлю цепочки, подхватив рабочую нить, закидывают ее на крючок и протягивают только через эту воздушную петлю. На крючке три петли. Еще раз берут нитку и протягивают ее через две воздушные петли. На крючке две воздушные петли. Еще раз берут крючком нитку и протягивают ее через эти две воздушные петли (рис.5).

[pic]

Рисунок 5. Столбик с накидом

2.2.6 Столбик с двумя накидами

Накинув дважды нитку на крючок, вводят ее в пятую от начала цепочки петлю. На крючке три петли. Еще раз берут нитку и протягивают ее через две петли. Еще раз берут крючком нитку, протягивают ее через оставшиеся петли. Еще раз берут крючком нитку и протягивают ее через две петли (рис.6).

[pic]

Рисунок 6. Столбик с двумя накидами

2.2.7 Столбик с тремя накидами

Накинув трижды нитку на крючок, вводят ее в шестую от начала цепочки петлю. Подхвати рабочую нить, накидывают ее на крюк и протягивают ее только через эту воздушную петлю. На крючке пять петель, еще раз берут нитку и протягивают ее через две петли. Так повторяют три раза.

2.3 Изготовление изделия

Теперь приступаем к изготовлению цветка:

2.3.1 Первый ряд

1-й ряд: выполняется 33 в. п. (рис.7).

[pic]

Рисунок 7. Первый ряд

2.3.2 Второй ряд

2-й ряд: 1 в. п. подъема, затем 33 столбика без накида (рис.8).

[pic]

Рисунок 8. Второй ряд

2.3.3 Третий ряд

3-й ряд: 2 в. п. подъема, количество петель увеличиваем в 2 раза: над столбиком без накида провязываем 2 столбика с накидом (рис.9).

[pic]

Рисунок 9. Третий ряд

2.3.4 Четвертый ряд

4-й ряд: 1 в. п. подъема, вывязываем лепестки: 1п. без накида, 2 п. с одним накидом, 3 п. с двумя накидами, далее воздушна петля, 5 п. с двумя накидами, 6 п. с одним накидом, 7 п. без накида (рис.10).

[pic]

Рисунок 10. Четвертый ряд

2.3.5 Скручивание изделия в спираль

Скрути цветок в спираль и соединить (рис.11).

[pic]

Рисунок 11. Скручивание изделия в спираль

2.4 Результаты работы

Результаты работы представлены на рис.12 – рис.15

[pic]

Рисунок 12

[pic]

Рисунок 13

[pic]

Рисунок 14

[pic]

Рисунок 15

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Заключительным этапом мастер-класса является мини выставка изготовленных работ. Важно сделать оценку качества изделиям. А для поддержания творческой обстановки, педагог читает стихотворение:

Елена Благинина

«Мамин день»

Все хожу, все думаю, смотрю:

«Что ж я завтра маме подарю?

Может, куклу?Может быть, конфет?»

Нет!

Вот тебе, родная, в твой денёк

Аленький цветочек-огонёк!

4. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Ирина Дарда «Наряд за 5 минут» Москва изд. АСТ—Пресс книга, 2003г.

2. М.Максимова «Азбука вязания» Москва Легпромбытиздат 1992 г.