Автономная некоммерческая организация
дополнительного профессионального образования
«Инновационный образовательный центр
повышения квалификации и переподготовки
«Мой университет»
Утверждаю
Директор Центра
Арефьева И.Л.
«___» ___________ 2014 года
Рабочая программа курса повышения квалификации
«Технология цифрового сторителлинга, как метод визуализации историй»
г. Петрозаводск, 2014
Разработчик Программы:
Пояснительная записка:
Содержание курса предполагает обучение технологии рассказывания историй (сторителлинга), а также, способствует формированию навыков использования современных цифровых инструментов для фиксации историй.
В предлагаемом курсе слушатели создадут свои видео-истории со скрытой моралью, но четко выраженной позицией рассказчика, что позволит достичь эффективных результатов в учебной и воспитательной деятельности.
Истории более выразительны, увлекательны, интересны и легче ассоциируются с личным опытом, чем правила или директивы. Они лучше запоминаются, им придают больше значения, их влияние на поведение людей сильнее. Древняя практика воспитания через поучительные рассказы, легенды, мифы, истории приобретает актуальность и сегодня. Кроме того, современное общество использует информационно - коммуникационные технологии для визуализации своих публичных выступлений. Современность диктует нам новые подходы к образованию и воспитанию подрастающего поколения. Умение соединять устный рассказ с цифровыми технологиями, становится новшеством в учебном процессе.
Область применения (описывается сфера применения обучающимися полученных умений и знаний, умений, компетенций): Через цифровой сторителлинг можно не только мотивировать к интенсивной деятельности, но и сформировать представление о нравственности, этике, научить определенным поведенческим моделям. Курс построен так, что слушатель получает универсальные знания для создания истории и применяет эти знания при работе с конкретными Интернет – сервисами. По итогам курса слушателями будет разработана собственная смысловая история, используя один из способов визуализации.
Цель курса: способствовать развитию интереса к технологии цифрового сторителлинга для представления смысловой истории.
Планируемые результаты:
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Категория обучающихся:
Срок обучения: __36__ часов.
Продолжительность: _____2____ недель/месяцев.
Форма обучения: дистанционная
Формат (нужное выбрать):
мастер-класс (МК)
Максимальное количество обучающихся в группе: 30
Содержание программы (модули курса и их описание):
Работа с On-line доской Linoit 2
Сторителлинг: как научиться интересно рассказывать истории.
Теория: Что такое сторителлинг? Как планировать свою историю? Storytelling в обучении. Правила сторителлина
Анализируем историю
Задание: Учимся рассказывать историю
Практика: Работа в форуме, Работа с Google-документом
3
Цифровые истории. Методы визуализации
Теория: Как дети создают цифровые истории? Пример цифровой истории
Задание: Создаем сценарии цифровой истории
Задание: Раскадровка истории
Обучающий урок: Как редактировать и монтировать видео We Video
Обучающий урок: Как создать видеоролик легко и просто?
Видео по работе с powtoon.
Практика: Работа с Google-документом, Знакомьтесь WeVideo , Киностудия Windows , Сервисы: PowToon, VideoScribe
4
«Создаем цифровую историю»
Итоговая работа
Практическая работа “Создание истории”.
5
Рефлексия
Представление работ
Работа с Google-формой
Учебный план:
| 2 | Сторителлинг: как научиться интересно, рассказывать истории. | 8 | 4 | 4 | Обсуждение в форуме Анализ и обсуждение истории в форуме Задание: Учимся рассказывать историю Используя готовый шаблон, приступаем к планированию истории. |
| 3 | Цифровые истории. Методы визуализации | 8 | 4 | 4 | Используя предложенный алгоритм, приступаем к созданию цифровой истории. Задание: Раскадровка истории |
| 4 | «Создаем цифровую историю» Итоговая работа
| 16 | 5 | 11 | Работа над собственными историями. Открытый доступ к ресурсу для преподавателя. |
| 5 | Рефлексия | 2 | 1 | 1 | анкета слушателя МУ |
| Итого
| 36 | 15
| 21 | - |
| Форма итоговой аттестации
| Представление готовой цифровой истории. |
Учебно-тематический план:
Памятки по работе с курсом, справки, договор, анкета участника. Тема 1: Метафоры, как метод визуализации.
(дополнительный материал: Связи).
Задание:
Подумайте, какая метафора характеризует Вас и ваши принципы? Или, может быть у Вас есть жизненные кредо?
Поделитесь "крылатой фразой", разместив её на on-line доске.
Перейдите на общую on-line доску и разместите на ней листочек с метафорой.
2
1
1
2
Модуль 2 «Сторителлинг: как научиться интересно, рассказывать истории»
Тема 1: Что такое сторителлинг?
Статья: [link]
литература (печатная и электронная):
методические материалы:
другое:
Контрольно - оценочные материалы освоения программы:
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания, приобретенные компетенции и качества, др.)
Критерии оценки результата
Формы и методы контроля и оценки обучения
Итоговая аттестация включает/состоит из: разработана и представлена собственная смысловая история, используя один из способов визуализации
(описание процесса итоговой аттестации)
(указать условия, при которых считается, что обучающийся успешно закончил курс)
Формат документа по итогам успешного освоения курса: сертификат участника
